应用型本科职业能力教育的创新探索

四川传媒学院院长 马洪奎

四川传媒学院以职业性较强的广电传媒类本科专业为试点，开展了职业能力教育的创新探索，通过确立职业能力教育理念、构建职业能力教育体系和建立职业能力教育的保障机制，在促进广电传媒类本科职业能力教育以及切实提高人才培养质量方面进行了系列创新实践。

建设职业所需的相互交叉和相互支撑的专业群。学院坚持依托广播影视系统的行业背景，围绕广电传媒教育和职业特色进行专业建设。现有编导、播音、新闻等本科专业36个，围绕广电传媒逐渐形成并构建了新闻传播类、广播影视类、影视表演类、动画设计类、文化产业管理类和数字媒体技术类等6大特色专业群，这些专业和专业群之间相互支撑、相互渗透，资源共享，有效地满足了广电传媒类职业综合能力培养的要求。

搭建一系列的实践平台。建设了诸如成广电视台（4个频道）、成广电台、新媒体创意中心、动画创意工场、各类演播厅等多个实践平台，实现了所有平台的开放性管理，满足了职业能力教育的实践需要。这些平台已经成为学生进行课程结业的必要环节，从而进一步发挥了这些实践平台在职业能力教育中的作用，学生可以从中积累丰富的从业经验。

大力推进教学内容和教学方法的改革。形成广电传媒本科教育1.5+1.5+1的课程体系模式；注重教学内容的综合性、实践性，积极探索并形成了“广播电视一体化”课程教学组织模式；改革课程考核方式，提高实践作业、作品在评分中的比重；推行毕业论文（设计）改革，鼓励以作品替代毕业论文（设计）；建立了方正飞腾、中科大洋和苹果培训认证中心，推行“双证书”制度等。

加强校园文化建设，注重职业道德和创新精神的培养。针对广电传媒工作的职业特点，加强职业道德教育，注重营造浓厚的政治氛围，发挥思政教育在职业教育中的主渠道作用，把党课教育与思政教育结合起来，引导学生形成正确的政治观和职业判断力。开展丰富多彩的第二课堂，举办“金芙蓉”校园DV大赛等创意大赛，推进创新和创业教育。

大力开展产学结合，校企合作。提出“产学结合，重点在学；校企合作，关键在校”的“产学、校企”结合的新思想。即注重引入行业内教师、建设购置高端生产型设施设备，通过壮大学校自身的实力吸引企事业单位主动与学校合作，通过产学结合把合作的重点落实到人才培养上来。

通过深入推进专业群建设、实践平台建设、教学内容和方法改革、职业道德建设和“产学、校企”结合，四川传媒学院为广电传媒类本科职业能力教育提供有效支撑，实施广电传媒类本科职业能力教育成效显著。

推进了学院的特色发展。学院利用独立学院的体制机制优势，探索发展应用型本科职业能力教育的路径和方法，通过革新理念、构建职业能力教育体系、建立保障措施，率先开展了本科职业能力教育的实践，取得了较好的教育成效。学院的发展特色、人才培养模式和培养质量受到用人单位、同行专家、家长、教育主管部门等社会各界的肯定，获得了良好的社会声誉，使学院成为特色鲜明的本科传媒院校。

促进了本科人才培养质量的提升，满足了社会需要。职业能力教育的实施，在明确学院发展目标的同时，进一步明确了高素质应用型人才培养定位。通过优化人才培养方案和课程组织体系，不断强化基于职业能力培养需要的教学和实践环节，进一步优化了学生的专业知识结构，提高了学生的专业能力和职业素质，使其具备了创新创业能力。