百家观点

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教育管理需要更多科学精神

对于我国教育究竟有怎样的优点、缺点，不管是专家，还是教师、家长和社会公众，谈论起来，基本上都是凭感觉和想象，没有长时间跟踪调查的数据，也没有对比研究。比如，对于我国的基础教育，不少教育界人士认为，其质量在全世界范围内是领先的，这同样是凭感觉“说话”——大家能拿出的资料，就是我国有多少学生被国外一流大学录取，在国际中学生竞赛中有多少人获奖，而这些并不是反映教育质量的数据。能反映教育质量的数据，是对这些学生保持20年、30年、40年的持续跟踪，并对不同年龄组的学生进行对比得到的，只有拿出这样的数据，才能做出比较客观的判断。

——熊丙奇

（据《新京报》）

家长不能成为应试教育的帮凶

中国的无数家长正以爱孩子的名义破坏子女的健康成长，而他们对此却浑然不觉。实际上，即使在应试教育的大环境暂不能改变的情况下，家长们依然有选择的余地。你的家庭到底是给孩子提供避风港还是第二战场，是让孩子多睡一个小时还是让他多上一门课，家长们都是可以选择的。家庭教育不能被应试教育绑架，家长更不能成为应试教育的帮凶。

——杨东平

（据《人民日报》）

国民教育背后的远见和担当

国民教育近日成为香港社会的热门话题。针对国情教育的缺失，香港特区政府2010年提出增设国民教育及德育课程为中小学必修课，原定于今年起推行。一项调查显示，逾四成市民认为，课程能有效培养学生“国民身份认同感”。在香港回归祖国即将十五周年之际，香港特区政府以符合现代法治理念与实践而又极富自由与宽容精神的国民教育作为一个着力点，体现的绝不仅仅是对国民认同的培育，更是香港与祖国自古以来的生命相系与血脉相连，以及将香港在更大程度上融入祖国、与祖国共享发展和繁荣的远见与担当。

——支振锋

（据《法制日报》）

这样的“伪国学”，不要也罢

湖南某校组织学生给教师磕头，广东某地组织学生给父母洗脚，被拜者喜笑，受洗者颜开。似乎“磕头”和“洗脚”已是“新国学”的光辉成果了——说穿了，无非是从小培养屈膝低头摧眉折腰事权贵。成果虽“辉煌”，但“新国学”就此有走入邪道而成“伪学”的危险。所谓“国学”，是要新一国之思想，振一国之人民，图摆脱旧礼教桎梏，从民族的躯体里除掉让我们体弱多病的磕头虫，迎接新世界新时代的挑战。如果打着“新国学”的旗号，而迫使我们的下一代学会下跪和磕头，这样的“伪国学”，不要也罢。

——叶 开

（据《新民晚报》）

幼儿园何以成人生第一道大闸

放眼全国大城市，幼儿园招生报名无处不是爷爷奶奶昼夜排队的景象。如果排队能获得学位，抽签能被录取，那算是天下第一公平了。更多的潜规则是：你想认捐赞助费，没有门路一切免谈；你以为孩子天真无邪可塑性强，可幼儿园统统在面试；你以为名额不少，却都给幼儿园早教班提前一年占了位。“入学难”不是“就业难”，后者市场可以解决，而如果政府把读书问题也放给市场调节，必然乱象丛生。如今家长作为消费者处于毫无选择余地、随时被逐出市场的境地。公办教育“贵族化”，成为某些部门默认的一种繁荣模式。至于普及性、均等化、有教无类的全民教育，正在远离有关部门的天职。

——耀 琪

（据《羊城晚报》）

（责任编辑 周 俊）