普通高校课外体育活动现状调查与分析——以沈阳工程学院课外体育活动现状调查分析为例

张凯

沈阳工程学院（沈阳 110136）

普通高校课外体育活动现状调查与分析
——以沈阳工程学院课外体育活动现状调查分析为例

张凯

沈阳工程学院（沈阳 110136）

采用问卷调查方法对沈阳工程学院大一至大四的学生课外体育活动的现状进行了随机抽样调查，通过数理统计方法对调查结果进行分析讨论，了解大学生课外体育活动的现状，针对现状分析其原因，提出相应的对策和建议，为高校更好地开展课外体育活动提供参考。

高校学生 课外体育活动 现状对策

课外体育活动是实现高校体育目标的重要途径，是高校体育课程的延伸和补充。高校课外体育活动作为校园体育文化的重要组成部分，是提高大学生身体素质的有效手段。对沈阳工程学院课外体育活动的开展情况进行调查，了解和掌握大学生参加课外体育活动的现状与特点，对存在的问题进行分析讨论，并提出了相应的对策和建议，为高校更好地开展课外体育活动提供参考。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

选取沈阳工程学院大一至大四的部分学生为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 问卷调查法

根据学校体育活动的开展情况，设计调查问卷，并随机抽取沈阳工程学院大一至大四学生进行调查，通过对学生参加课外体育活动的态度、动机、频率、时间、项目、形式等问题的调查，了解学生课外体育活动的现状。

1.2.2 文献资料法

在研究过程中，结合我院实际，参考相关大学生课外体育活动的文献资料，并对以上文献资料进行了系统的归纳与分析。

1.2.3 数理统计法

本研究的数据均应用SPSSl3.0进行统计处理。

2 研究结果与分析

2.1 学生参加课外体育活动态度的调查与分析

调查结果显示（见表1）：就总体“喜欢”而言，男生达到92.0%，女生达到82.2%，均超过了80%，说明大多数学生对参加课外体育活动所持的是积极的态度。“不太喜欢”和“不喜欢”课外体育活动的学生，男生占8.0%，女生占17.7%，可以看出还是有相当一部分学生不喜欢参加课外体育活动的，应引起重视。教师应引导学生对体育的价值、功能、作用有正确的认知，让学生认识到课外体育活动的重要性，积极地加入到课外体育活动中去。

表1 学生参加课外体育活动态度的调查表

2.2 学生参加课外体育活动动机的调查与分析

体育活动动机是促进一个人参与体育活动的内部动因。表2显示：沈阳工程学院男生参加课外体育活动动机主要是增强体质、兴趣爱好、健美身材三个方面。女生参与动机排名前三位的依次为健美身材、增强体质、娱乐交往。其中，增强体质、健美身材是大学生参加课外体育活动的主要动机，说明大学生对参与课外体育活动的动机是健康的。明确良好的动机会为参与体育锻炼的行为提供了重要的思想基础，这也要求课外体育活动要以形式多样、内容丰富来激发大学生的动机需求和维持体育锻炼的心理动因，使高校课外体育活动健康发展。

表2 学生参加课外体育活动动机的调查表

2.3 学生参加课外体育活动频率的调查与分析

对课外体育活动频度的研究，问卷采用的是五个指标，从统计的数据中可以看到，有34.0%的学生每周参加课外体育活动的次数在3次以上，这是由于大一学生统一参加每天早操活动。共有75.2%的学生每周参加课外体育活动达到两次以上的活动频率，基本达到了《大学生体育合格标准》所要求的每周不少与两次参加课外课外活动的要求。但是还有4.7%的大学生不参加课外体育活动，需要引起注意。

表3 学生参加课外体育活动频率的调查表

2.4 学生参加课外体育活动时间的调查与分析

参加课外体育活动的时间是衡量学校课外体育活动开展情况的主要指标之一，是课外体育活动质量的重要保障。由表4可见，男生每次参加课外体育活动的持续时间在30至60分钟的占68.7%，而女生在这个时间段则占41.5%，女生参加课外体育活动的持续时间在30分钟以下的为54.8%。男、女生参加课外体育活动持续时间l小时以上的分别为14.6%和3.7%，这表明学生参加课外体育活动的时间较短，锻炼的质量不高，学生很难达到每天锻炼l小时的标准。分析其原因：一是男、女生体能条件差异和对锻炼兴趣度有关；二是场地器材缺乏，不能满足学生锻炼需求。

表4 学生参加课外体育活动时间的调查表

2.5 学生参加课外体育活动项目的调查与分析

从调查结果显示（见表5），我院学生在课外体育活动项目选择上，是多样化的。男生比较喜欢对抗性强、竞争激烈、运动量较大的项目，排在前三位的依次为：篮球、足球和慢跑，而女生更倾向于身体接触性少、对抗性差、运动量适中的项目，依次为：慢跑、健美操和羽毛球。这些项目大多切合实际，注重提高身体素质，与课堂教学内容相一致，学校体育教学开展较好的项目，学生有一定的运动基础的，较受学生的欢迎。而且这些项目有一定的趣味性、娱乐性、竞技性，学生愿意接受，并且对于场地、器材的要求不高，较易于开展。

表5 学生参加课外体育活动项目的调查表

2.6 学生参加课外体育活动的形式

调查结果表明，学生课外体育活动形式主要以单独自由活动或与同学、朋友活动为主，其次是参加院、系、班级组织的活动或体育俱乐部组织的活动。在参与课外体育活动的组织形式中，男、女学生的选择均表现出性别差异。男生喜欢与朋友一同去参加课外体育活动。女生则倾向于参加有组织的集体活动，包括学校组织的锻炼和各级体育比赛。还有一部分女生喜欢单独活动。学生独自锻炼能充分发挥主观能动性，根据自己的兴趣和爱好选择并参加喜好的项目。但是单独活动比较枯燥，很难克服自己的惰性。由于体育俱乐部或社团的规模小、管理不规范等因素，加之客观条件限制，如场地器材有限，缺乏专业教师指导等，导致学生参加体育俱乐部或体育社团活动的人数较少。

3 结论与建议

3.1 结论

3.1.1 沈阳工程学院学生逐步认识到体育锻炼的重要性，但在参与时间、频率方面与《大学生体育合格标准》的要求有较大差距。

3.1.2 沈阳工程学院学生参与课外体育活动的动机呈多样化趋势，增强体质和健美身材是学生参加课外体育活动的主要动机。

3.1.3 沈阳工程学院学生参与课外体育活动的项目选择上具有多样化，男生比较喜欢对抗性强、竞争激烈、运动量较大的项目，而女生更倾向于身体接触性少、对抗性差、运动量适中的项目。

3.1.4 沈阳工程学院学生参与课外体育活动的形式多样化，内容丰富。但还有部分学生经常独自一人参加课外体育锻炼，具有一定盲目性，缺乏科学合理的安排。

3.2 建议

3.2.1 通过多种途径有目的有计划地开展宣传活动，正确引导学生参与体育锻炼，增强学生体育参与意识。通过适合大学生生理、心理特点的体育活动使他们产生愉快的情绪体验，激发学生对体育锻炼或体育学习的动机并养成体育活动习惯。

3.2.2 加强体育场地建设，增加运动器材投入，合理利用现有体育场地设施，实现资源优化配置，为我院体育教学和学生参加课外体育活动提供充足的体育场地。开展一些新型的、时尚的、丰富多彩的课外体育活动项目，吸引更多的学生参加体育锻炼。

3.2.3 体育教学部和学校相关部门应成立课外体育活动领导机构，制定较完善的课外体育活动计划与实施方法，从制度上保证校园体育文化活动的开展，使之形成科学的体系，长期存在并不断发展。体育教学部应该加强对体育社团的指导和管理，每个社团都要有相应的专业体育教师来具体负责该社团的体育项目。

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（责任编辑：云龙）