简谈多媒体在英语教学中的重要作用

何运业

【摘 要】多媒体应用在英语教学中， 可以使课堂教学效果和教学质量得到显著的提高，同时也使学生的主体，教师的主导作用得到更大程度的发挥，促进教师不断的自我改进和发展。

【关键词】多媒体 兴趣

自进入90年代以来，多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展，其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落。多媒体应用是当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术，是新一代电子技术发展和竞争的焦点。多媒体是利用计算机对文字、图像、图形、动画、音频、视频等多种信息进行综合处理的计算机应用技术，把多媒体运用到教育工作中去，更有利于发展全新的现代化教育。充分发挥多媒体辅助教学的优势，对于培养学生的创造思维，具有重要作用。

一、多媒体教学使学习环境更加优化，激发和培养学生的兴趣

在英语学习过程中，教师可以利用多媒体创设一个最佳的语言环境。例如借助计算机，网络等先进的信息化教学方法和手段，通过大量色彩鲜明，生动有趣的画面，向学生展示图、文﹑声﹑像和动态视频相结合的教学内容，学生通过人机交流﹑学生间的交互协作﹑师生间的沟通等方式，进行主题学习和自主学习，进行视﹑听﹑说﹑写的全方位训练。多媒体技术所展现的信息既看得见又听得到，并且形式活泼多样，这种多层次的表现力和多样性的感官刺激，对激发学生的学习兴趣是非常有效的。在这种条件下，学生能产生一种积极的心理体验，并迅速转化为求知欲望。使用多媒体帮助学生获取的信息量，比单一听教师讲要多得多，并且更有利于知识的保持和迁移。同时，鲜活的场景也会让学生真实感受到所教内容的可信性。这种方式重视情感陶冶，强调发挥学生无意识心理活动的潜能，使他们在思想高度集中，精神完全放松的情况下，情不自禁地投入到教学活动之中[1]。例如在讲授《新目标英语》七年级﹝下﹞Unit5 I am watching TV一课时，开始播放一段迪士尼乐园的动画片引入一些表动作的词，进而引出正在进行时。片中的动物和人物及计算机技术的广泛应用，无一不刺激着学生的大脑皮层。一段影视用来导入新课，让学生觉得既轻松又新颖，激发了学生学习、探究的浓厚兴趣，唤起了学生求知的好奇心。

二、多媒体教学可以使学习资源更加开放，丰富课堂的教学容量

多媒体运用在英语教学中，有助于突破预先确定的﹑固定不变的﹑封闭式的课程体系，能为学生提供全方位的、开放性的学习资源。学生通过内容丰富﹑形式多样化的学习资源，根据自身的爱好和兴趣，选择需要的学习内容，取长补短，改变了传统的课堂教学模式，增加了课堂容量。多媒体为英语教学提供了极为有利的物质条件，教师在课堂上可以省去大量讲解、板书的时间，加快课堂节奏，扩充知识量，给学生提供更多的听、说、读、写操练的机会，有效地提高学生的听、说、读、写能力。多媒体技术的运用使学生在一节课中获得的知识更多、更深入、更全面。例如背景知识在理解阅读时起着重要的作用。由于中西方文化的差异，因此在学习文章前，教师都会对相关的背景知识进行介绍。在传统的教学中，由于时间及条件的限制，教师只能进行简单的口头讲述。多媒体的运用使相关背景知识的介绍不再是困难的事情，多媒体能形象、直观地把相关背景知识展示在学生面前，学生更感兴趣，更容易理解，从而有助于更好地理解、掌握课文内容。再如在学习单词时通过书写记忆能够记住91%的单词而不通过书写只能记住约58%的单词。因此利用运用多媒体教学省下得时间可以多操练学生的写的能力。

三、多媒体教学体现了教师为主导，学生为主体的探究式的学习方法

运用多媒体网络将多姿多彩的课外知识引进入课堂，使学生的视野拓宽了，教学内容丰富了，指导学生主动思考﹑主动探究﹑主动发现更多的知识。能随机处理信息。有利于因材施教﹑个别化学习。同时学生在进行教师预先设置的真实任务型活动时，可以获得和积累相应的学习经验，把“学得”和“习得”有机地结合起来，并运用它来进一步解析下面的内容，进行探究学习。因而能有效地促进学生对所学知识的意义理解，优化课堂教学，提高全方位的训练，起到事半功倍的效果。例如在教《新目标英语》Unit3 This is my sister时，通过幻灯片引入家庭成员，然后再通过听录音，找图配对，角色扮演等形式，学生一方面开口说了，另一方面在自主探究中理解了应掌握的知识。另外可以根据学生的能力水平适当加大难度，可以通过变幻中新词、句式来满足个别学生的需求。

四、多媒体教学可以促进教师更多地进行教学反思

在现代数字化和信息化的社会中，学生的学习渠道很多，知识面也越来越广，运用语言能力也越来越强，教师在运用多媒体的同时，应不断的探索﹑研究﹑创新，来迎合学生们的这一需求。如对一些课件的设计，教学后学生的反馈和重新完善等。同时教师也应选准起点，瞄准目标，不断寻找信息技术与英语教学的最佳结合点，逐渐使自身的教学能力适应发展并走向成熟，为提高学生综合运用语言的能力而不断努力。

随着素质教育的实施，语言教学的观念发生了根本的变化，由重知识的传授转变为重培养学生的语言交际能力。多媒体教学有着许多不可替代的优势，体现了在英语教学过程中将实用性、知识性和趣味性相结合的原则，它激活课堂、激活教材。只要我们能真正恰如其分地把多媒体教学运用于我们的教学实际中，我们的教学一定会变得更加轻松，取得更大的成效！endprint