对厦门大学嘉庚学院学生体育行为的调查与分析

2014-01-13刘锦昭

教育界·上旬 2014年1期

刘锦昭

【摘要】体育行为对青少年身体的影响是多方面的，对人体各部分起着即时的和长远的作用。科学的体育行为是人类未来发展过程中最具积极性和最有效的手段。本文运用问卷调查、文献资料数据统计等方法对厦门大学嘉庚学院学生体育行为方式进行调查分析，结果发现：体育行为排在学生业余生活之首，课余锻炼的比率较高，大多数学生都很重视体育生活，但其时间和次数尚欠科学，锻炼效果欠理想。

【关键词】厦门大学嘉庚学院大学生体育行为

1 前言

近几年，国家连续出台了《全国普通高等学校体育与健康课程教学指导纲要》，新的《学生体质健康标准》，而“大学生素质拓展计划”也是团中央等部委联合组织开展的旨在全面提高大学生综合素质的一项宏大工程。由此可见，国家对大学生的素质以及体质方面都很关注，为的就是全面提升大学生的素质标准和体质健康，而良好的体育行为选择无疑对全面提升大学生的体质以及素质是有着不可忽视的重要作用。

体育行为，是人类有目的、有意识地利用各种手段和方法，为达到体育目的而进行的一切实际活动。它是一个比较宽泛的概念，即凡是与体育发生联系的行为活动，都可称之为体育行为。大学体育是高等教育的重要组成部分，是学校体育与社会体育的最终交结点。在大学期间，培养学生良好的体育行为不仅对于他们成功地度过大学体育生活有重要意义，而且对于他们毕业后进入社会体育领域，在未来的社会生活中具有良好的体育行为也有着重要的意义。良好的体育行为，对于全社会体育行为方式的形成，对促进全民健身运动的深入开展也具有重要的影响。培养大学生良好的体育行为，首先，应了解大学生体育行为的现状，本文对厦门大学嘉庚学院学生体育行为及其影响因素进行研究，目的是揭示厦门大学嘉庚学院学生体育行为现状及基本特征，为该校体育改革和大学生良好体育行为的培养提供有益参考。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

本文以厦门大学嘉庚学院学生的体育行为为研究对象。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法：

针对课题的需要，通过查阅期刊和学术专著有关体育行为的文献资料，在图书馆查阅了国内各种体育核心期刊和相关专著。同时利用网络查找了相关的各种资料和文献，全面了解本研究领域的现状

2.2.2 问卷调查法

向厦门大学嘉庚学院各系发放300份进行调查，回收问卷293份，有效问卷289，其中男生154，女生135，回收率96.33%。

2.2.3 数理统计法

对所取得的各种数据用Excel 2003软件进行数理统计后再进行分析比较。

3 结果与分析

3.1厦门大学嘉庚学院学生业余时间行为方式的选择

从调查结果显示，体育行为排在厦门大学嘉庚学院学生5大业余生活之首，占被调查人数的80.3%，其次是读书占调查数的76.03%，第三是上网听音乐、看电影、打游戏占被调查人数的72.69% ；第四是其他占被调查人数的65.47%。总体看来，男生参加体育活动的兴趣比女生更强，女生在听音乐、读书比男生的兴趣更强。而男女区别最明显的就是参加体育活动了。

学校从传统的课程班转变成俱乐部教学的体制改革，其目的就是提高学生的体育意识，促进学生形成良好的体育行为方式，培养学生的体育行为。因此，科学的体育行为形成与促进措施，正是适应这一形式，满足现代人类健康需要的一项重要科研任务。参加体育活动能从其功能特征获得一种生物运动的欣快感、满足感、进而使精神、情操、意志得到锻炼和陶冶。

3.2 厦门大学嘉庚学院学生体育行为的现状

厦门大学嘉庚学院学生目前的体育行为总体来说还处于一个基础阶段，这主要可以从体育活动的参与度、体育锻炼的内容、活动形式以及参加体育活动的次数等方面反映出来。

3.2.1 体育活动的参与度

从调查结果可以看出厦门大学嘉庚学院学生经常参加体育活动和参加体育活动的两个等级在81.2%。不太参加体育活动和完全不参加体育活动的两个等级仅占18.8%。调查充分说明厦门大学嘉庚学院大多数学生把体育生活作为校园生活的重要内容来重视。

通过访谈和实践观察，厦门大学嘉庚学院学生体育行为的价值，主要表现在：对学生因学习压力大所造成的紧张情绪有减缓作用；体育活动可以打破学生个人具有的处于自我防卫形成的“外壳”，相互进入对方心理“领地”，即沟通情感，使自己在校园的人际关系，由纵向横转化。体育活动可使学生获得愉悦感，促进心理健康，全面发展培养健康的行为方式。而不太参加体育活动这部分学生都因运动能力缺乏，参与体育活动有障碍，怕别人耻笑，因而很少或不参加体育活动。当然，有部分学生则属于体育价值观念上存在问题。

3.2.2 体育锻炼内容

体育锻炼的内容指人们在体育活动中所采取的各种活动项目或练习手段，它反映了体育生活行为的内容选择特征，调查表明，厦门大学嘉庚学院学生从事体育锻炼的内容是多种多样的，其中包括健身、高尔夫球、棒球等。

从活动项目来看，选择前列的依次为篮球、足球；其次为羽毛球、乒乓球；可以看出，男、女生在项目选择上表现出一定的差异，男生更多的参加篮球、足球等技术性强、活动量大，对抗性强，具有身体接触的集体项目。女生主要参加具有一定的活动量、对抗性弱、无身体接触的运动项目。跑步虽然比较枯燥，但是作为一种简单易行的锻炼项目，也受到16.01%学生的欢迎。

由此可见，厦门大学嘉庚学院学生体育锻炼的内容十分丰富多彩，除了因为传统的男女差距太大而造成的差异选择外，现在一些中性的体育行为在厦门大学嘉庚学院迅速崛起，深受大学生们的欢迎。如跑步，健美操，高尔夫等，对于广大大学生来说，更是一个很好的展示自我、交流情感的舞台，因此人气不断攀升。endprint

3.2.3 体育锻炼主要的活动形式

厦门大学嘉庚学院学生体育锻炼的形式从不同角度可以分为多种形式，针对个人与群体锻炼进行了调查。

调查结果表明，以集体形式锻炼的占71.5%的学生，个人锻炼的占20.8%，其他形式占7.7% 。说明大学生把体育锻炼作为一种和同学间交往、沟通感情、建立良好的人际关系的方式。当然也有部分学生到校外进行锻炼，如设备较全的健身中心等活动。这说明部分学生突破了学校体育和社会体育时空的界限，把学校体育延伸到了校外与社会接轨。这对于大学生毕业后从事体育锻炼有一定的益处。

3.2.4 参加体育活动次数

调查结果反映了大学生对体育锻炼具有积极的行为表现，但是练习的量仍不够，尤其是女生，有36.9%的学生平均每周活动次数仅为1次；低年级的学生每周只进行体育课的练习，而高年级学生很少参加体育锻炼，由此看来提高大学生从事体育锻炼应重点提高他们的次数和时间，特别应解决女大学生参加体育锻炼这一问题更为迫切。

综上所述，厦门大学嘉庚学院学生体育行为的现状因各自的锻炼内容、活动形式、活动次数以及对体育活动的参与度不一样而且各不相同。在高校现行的体育教材中仍以竞技体育内容为主，没有考虑现代大学生的体育兴趣和锻炼习惯，这种现象与应试教育以发展身体素质，增强学生体制的教育目的有着直接的关系。但在以素质教育为主旋律的现代体育教育中就要改变这种传统的以竞技体育项目为主体的教材内容，重新构建适合于现代体育教育发展的教材体系，以满足对学生体育能力培养的需要。为此，高校体育教材的构建应以“健、康、乐”为方向。多选择一些难度小易开展、趣味性强，融健康、娱乐、休闲为一体的项目，以便提高学生参加体育挥动的兴趣和能力的培养。此外，一些女生喜爱的运动项目应该得到重视，以提高大学女生这一块的运动积极性和普及性。

3.3影响厦门大学嘉庚学院学生体育兴趣的因素

调查显示，影响大学生体育活动和体育兴趣的外部因素是同学之间的相互影响占25.53%；教师的培养促使学生对体育锻炼产生兴趣的占20.16% ；体育明星的魅力影响大学生对体育的追求占15.84% ；减肥与保持身材也成为大学生特别是大学女生的体育锻炼新动力占21.54%；其他因素的影响占10.69%。

第一，同学之间的互相影响，互相交流占主导地位。有兴趣参加体育活动的同学，会积极带动那些没有兴趣的同学，一般两个玩得好的同学一定会有一种共同喜欢的体育活动的。还有一些是陪好朋友去玩，结果自己也喜欢上这项运动，并积极地投身于其中。

第二，教师的培养也很关键。一些学生往往是从教师那里得知某项体育运动，然后去慢慢参与的。教师如果发现自己的学生有从事某项运动的天赋，会有意识地培养他从事这项运动，并给他积极的影响。教师的影响会上升到一个理论的空间，使学生理论和实际联合起来，有利于学生更好地参加体育活动。

第三，体育明星的影响也不容忽视。很多同学都是因为喜欢某个体育明星而喜欢某项体育运动的。当然有的同学是因为自己特殊的地理环境，民族风情，风俗习惯而有着自己喜欢的体育活动，也有的是因为小时候和某项体育活动有故事而喜欢上这项体育活动的，这部分当然很少，但也不能忽略。

3.4影响厦门大学嘉庚学院学生体育行为的客观因素

在调查中表明，虽然大学生对参与体育活动的热情很高，但因学习任务过重，经济承受能力有限，其中缺少设施、缺乏器材是不可忽略的问题。例如现在校大学生大多喜欢到健身房进行身体锻炼，而学校的健身房比较狭小，器械较为陈旧，开放的时间又有限制。当我们的体育硬件设施达到一定的高度，相信我们的大学运动群体会越来越大，涉及的项目会越来越多，从而为大学生从事体育提供充足的平台，营造良好的体育环境。

4 结论

4.1本次调查中显示，厦门大学嘉庚学院学生对体育行为认识已非常明确，而且十分注意自己体育行为的选择，大多数学生把体育行为作为校园生活的重要内容来重视。

4.2 在项目选择上，体现出不同性别对体育项目不同的认可度。男生以篮球、足球等项目锻炼为主，女生则以羽毛球等为主。

4.3 在活动形式上，集中性的校内群体练习是大学生进行体育锻炼的主要方式，在体育时空方面表现出学校体育向社会延伸的发展趋势。

4.4 练习的时间不足，特别是女生，在体育锻炼的需求上没有男生有力度。

4.5 目前，学校体育活动部分设施器材不能满足学生体育活动的需要。

4.6 部分学生学习任务过重，体育行为时间不足。

【参考文献】

[1]卢元镇. 体育社会学[M]. 北京体育大学出版社，2001.

[2]周登嵩. 学校体育学. 人民体育出版社，2004.

[3]蒋桂凤. 河南省大学生的体育态度及其余暇体育行为分析[J]. 体育学刊，2005（5）：07-109.

[4]胡周友，卢年桥. 湖北省大学生生活现状调查分析及对策研究[J]. 企业家天地下半月刊（理论版），2007（01）：22-25.