提高英语课堂效率重在“活”

沈兰花

一堂精彩的好课，从学生的表现来看，应是听得专心、思考得认真、参与得积极，获得颇丰。教师们最难过的事情，莫过于自己歇斯底里地讲解，听者甚少，知音难找。激活课堂，创造有生机、有活力的高效课堂，是当前高中英语课堂实施素质教育的必要途径。那么，怎样才能提高英语课堂效率，提高教学质量，笔者认为，关键在于一个“活”字！

怎样才能将传统的英语课堂“活”起来，并能得到预期效果呢？

“活”体现在：情感的亲和力、活跃的学习兴趣、教材的灵活处理、鲜活的语言环境。

1.情感的亲和力体现在平时和学生多沟通，尽力创造和谐融洽的师生关系

良好的师生关系是完成教学任务的保障。如果一个教师不热爱他的学生，他就不可能关心他们，如果一个学生和他的老师有对抗情绪，那就会厌恶这位老师所教的课程，直接就影响这门学科的学习成绩。因此，作为老师，平时应多关心学生，深入了解学生的兴趣、爱好、喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心、爱护、尊重学生，把学生看作自己的朋友。这样学生就会把老师当做无话不说的知心朋友。“亲其师信其道”，对老师有好感了，就会对老师的课感兴趣，并分外重视，肯下功夫，用心去学这门功课，而且成绩就会优异。

2.活跃的学习兴趣体现在以学生为主体，调动学生的积极参与度

著名科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”若能在英语课堂上有效地激发学生的学习兴趣，并积极有效地将其活跃起来，课堂效率就能提高。当前所用的英语教材内容更加贴切生活、形式更加灵活、语言更加活跃。教师应当利用授课内容，营造出宽松和谐的氛围，以让学生参与到教学中并发挥教学的主体地位作用。上课的前几分钟，教师可以充分利用起来，可以进行duty活动。在活动中，学生可以用英语去谈论他们的梦想和感受、讲有趣的故事和笑话。相信学生们都会非常珍惜这样的锻炼机会，积极地参与进来并为此做好准备。教师通过活动既调动了学生对英语学习的积极性和兴趣，参与进来，学以致用，又让他们在短短的5分钟时间进入状态，有效地调动课堂氛围，提高课堂教学效率。当然，课下的准备也促进了课内的认真学习，都会有学会英语的成就感，对此，活跃的学习兴趣自然而然地就显现出来。

3.教材的灵活处理强调英语教师应把握教材，灵活处理教材的重、难点知识

教师在课堂上要时刻把握重点、抓住难点，讲清讲透，充分发挥每分钟的效率。努力提高课堂效率，实现教材内容和教学方法的优化整合。那么，教师就应该在教材的取舍上下功夫，对所讲的知识的详略、先后顺序、讲练如何结合等都必须作出精心的安排，这才能大大地提高教学效率。讲解，讲其当讲，略其所略；同时，对于课堂练习认真筛选，指导学生巧练、举一反三，触类旁通。学生轻松的学习，课堂效率自然很容易提高。

4.通过多媒体技术，营造出鲜活的语言环境

多媒体技术在教学中的应用价值是已得到教师们的首肯的。它能够将生动的直观现象与抽象的思维有机的结合起来，收获到预期效果。如：Warming up 或 Pre-reading 中所需要的相关知识背景可以通过图片形式展现给学生们，并结合相应的情节，在屏幕上出现一些相应的Key Words，要求学生在Key Words的帮助下去完成教学任务，实现教学目标，通过这种形式不但能达到预期的教学目的，而且培养了学生运用所学知识进行交际表达的能力。以多媒体为依托实施多种形式的操练。尤其可以利用多媒体进行互交功能，营造语言环境，增强学习的趣味性，让学生在轻松中学习。如：在练习中，将所选答案隐藏在答案区，提问学生，如果正确，答案就显示在答案区不动，并且出现鼓励的话语，如果错误，显示答案，还是给出鼓励的话。这样的激励效果，使他们主动去学。同时，利用多媒体对话、复习、课文讲解等，它把多媒体的文字、图像、摄影及动画等有机结合，可以创设情景，转化为视听说教学，让学生置于情景之中，激发其学习兴趣，调动学生的学习积极性，大大提高课堂效率。

当然，提高英语课堂效率的方法和途径很多，而且因时、因地、因人而异，以“活”来提高英语的课堂效率只是我个人在教学中的浅薄感悟罢了。不过，提高英语课堂效率也是英语素质教育的当务之急，希望我们英语教师都能根据自己的具体情况，探索出切实可行、行之有效的方法，使学生们学得轻松，教师教得快乐。endprint