新形势下抓好机关理论学习的思考

●邹 杰 毕 征

新形势下抓好机关理论学习的思考

●邹 杰 毕 征

习主席指出，我们党历来重视抓全党特别是领导干部的理论学习，这是推动党的事业发展的一条成功经验。我军长期以来始终重视抓干部的理论学习，作为机关干部，理论学习对于提升能力素质、指导工作实践、破解发展难题尤其具有重要意义。当前，机关理论学习面临着许多新情况、新问题，笔者结合自身工作实际，对如何适应新形势发展抓好机关理论学习进行了深入思考。

一、坚持从实际出发，让学习内容更接地气

当前，一些机关干部反映理论学习内容枯燥单调，感觉理论学习内容与自身工作实践距离很远，“悬在空中”“不接地气”。笔者分析主要原因就是学习内容脱离了干部工作和生活实际。坚持一切从实际出发，是辩证唯物主义世界观的根本要求。机关干部是理论学习的主体，组织机关理论学习必须坚持一切从干部实际出发的指导思想，要以满足机关干部的实际需求为宗旨合理选取学习内容，确保学习更贴实际、更好理解、更接地气。一要把机关干部的理论需求找准。机关理论学习的主要目的是用党的科学理论武装干部头脑，指导干部投身强军实践，实现这一目标就要找准干部的理论需求。单位领导和业务部门要坚持深入处室工作一线，听听大家在聊什么，看看大家在忙什么，问问大家有什么现实和理论困惑，切实把机关干部的理论需求找准。选取学习内容时，要把上级规定的学习内容与干部实际理论需求认真梳理、有效整合，既要把握主线，又要突出针对性，有的放矢确定学习内容，切忌照抄照转上级下发的学习资料。二要把干部普遍关心的热点问题讲透。干部普遍关注的热点问题就是理论学习需要重点解决的问题。当前，随着社会不断发展进步和信息手段的广泛运用，机关干部接收社会不同思想影响的渠道愈发广泛，对国际国内形势、社会热点问题、部队建设实际和个人切身利益等普遍比较关注，组织理论学习必须抓住这些热点，扎实深入进行理论宣讲。组织辅导授课时，要帮助干部深入分析热点问题所处的社会时代背景、产生的根源和主要影响因素，指导大家运用科学理论去澄清模糊认识，看清问题的本质。三要把机关干部对学习内容的现实反映摸清。学习内容是否受欢迎、实际效果好不好，干部最有发言权。阶段性学习教育结束后，要广泛组织开展问卷调查、满意度测评等活动，让干部对学习内容逐一作评价、逐课提意见，大家普遍感兴趣的学习内容下步要继续深挖、精讲；反映一般的要切实搞清楚原因，下步重点在贴近实际、增强理论灌输的亲和力和感召力上下功夫；干部确实普遍反映不理想、意见较大的，在按上级要求完成规定学习内容的基础上，可以适当对学习内容做出调整。要努力把上级规定的学习内容向机关干部的现实思想和机关实际工作延伸，把大化小、把远拉近、把虚讲实，用生动具体的语言把理论讲好。

二、坚持与时俱进，让学习形式更加灵活

新形势下，机关干部的成分结构、认知水平和生活方式都发生了深刻变化，当前部分单位的理论学习组织形式由于缺乏时代感和感召力，逐渐暴露出个人自学“坐不下来”、集中学习“听不进去”、研讨交流“贴不上边”、参观见学“借不上力”等现实问题，学习流于形式，效果大打折扣。习主席强调，要着力增强思想政治教育的时代感和感召力。对照这一要求反思理论学习，与时代共进、与发展合拍、与干部同行是必然要求。一要让机关干部成为主角。当前仅仅依靠几个专家教授的“单打独斗”已难以满足干部日益增长的理论需求，作为理论学习的主体，机关干部不仅要做受教者，更应该主动走上讲台，成为教育的实施者。要发挥群众性自我教育的积极作用，坚持道理大家讲、体会大家谈、是非大家辩，坚持让身边的人讲身边的事，联系工作实际谈体会，大力增强理论学习的吸引力、亲和力和感召力，全面提升学习成效。二要让信息网络发挥作用。在当今网络时代，机关理论学习也要紧跟时代步伐，要善于运用网络丰富的教育资源，探索尝试开展网络授课、网络讨论、网络答疑等活动，有条件的单位可以通过建立学习网站、军营论坛、理论博客等形式及时了解掌握干部的现实思想动态，让广大机关干部运用网络更多地参与到理论学习中来。要深入挖掘网络的学习教育功能，将以往我讲你听的传统学习模式逐渐转变为声音、图片、视频综合集成的现代化信息化学习形式。教育组织者要及时丰富和更新网络信息，及时、快捷、准确地跟踪热点现实问题，加强正面舆论引导和理论灌输，积极发挥网络的新兴媒体作用，为抓好理论学习打造新的平台。三要让先进文化励志育人。先进军事文化具有较强的教育引导功能，要充分发挥其对广大官兵的熏陶和教育作用，通过布设灯箱、板报、宣传栏等形式，在各级机关积极营造浓厚的强军文化、战斗文化、励志文化氛围，潜移默化地加强思想熏陶和教育引导；广泛组织机关干部唱响强军战歌、诵读战斗诗词、参与群众性文艺演出，通过亲身参与文化活动得到锻炼和提升。要深入挖掘传统文化精髓对提升干部自身素质的积极作用，探索开展读文化精品图书、开办传统文化讲坛、书画戏剧等传统文化进军营活动，让更多的机关干部参与到活动中来，不断提高机关干部品德修养，自觉培养健康向上的生活情趣。

三、坚持学用结合，让学习效果更加给力

领导干部加强学习，根本目的是增强工作本领，提高解决实际问题的水平。理论学习的根本目的在于运用科学理论指导工作实践。当前，部分机关组织理论学习时存在学用脱节现象，干部普遍反映学习到的理论成果在实际工作中大多“用不上”，无法指导具体工作实践。解决这一问题的主要方法就是要坚持学用结合的指导思想，用实践牵引学习，用学习指导实践。一要占领思想认识的制高点。要给干部讲清加强理论学习对提升个人能力素质、促进各项工作、推动部队战斗力建设的重大意义。要着力解决所学理论与实践脱节的问题，组织理论学习要紧贴单位使命任务，课题选取要重点强调军事指导理论对军事实践的指导作用，力戒空谈理论、大话套话长篇累牍进行宣讲。要坚持群众观点，发动广大干部围绕自身参与大型演习研练任务、指导基层建设、机关业务建设等工作中遇到的困难问题加强思考研究，有针对性地提出加强理论学习的意见和建议，全面提升学习的实际效益。二要找准实践转化的切入点。理论学习是一项实践性很强的活动，不能仅仅停留在授课、记笔记、参观见学、体会交流的层面上，只有与干部个人的本职工作紧密结合，才能真正转化为部队建设的生动实践。要广泛采取大家谈、开诸葛亮会等做法，积极发动机关干部各抒己见，寻找出个人学习的理论知识与实际工作内在的本质的联系，努力将两方面问题在头脑中进行融合思考，发掘出理论和实践成果之间的规律性联系，形成自身的科学认识，进而找寻到实践转化的切入点。三要把握推动工作的关键点。理论学习推动工作实践的关键就是广大机关干部能够做到学用结合、以用促学、学以致用。要深入挖掘干部身边学用结合的先进典型，走上讲台为大家介绍经验，教育引导机关干部着眼自身使命和工作任务需要，掌握学用结合的方法经验，用科学认识指导工作实践；同时，要发动大家认真对照他人先进经验积极查找自身差距，固强补弱，确保理论水平和工作能力的提升，促进使命任务的完成。

【作者系北海舰队司令部直工处处长、干事】

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