旅行，是最好的教养

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“你品尝了夜的巴黎，你踏过下雪的北京，你迷失在地图上每一道短暂的光阴……”歌词中所唱的，正是旅行所能够代表的一种特殊意义。我们走过的地方，接触过的人与事，都将成为记忆中的一份绚烂组成，完成我们的人生拼图。对于孩子来说，这样的经历，则更加弥足珍贵。

就像这本书中的一个标题，“常旅行的孩子，人生有方向”。

这真是个奇妙的标题，也正是它，让我有了读下去的兴趣。好奇心让我想知道，作者如何解释这样的影响力。莫不是，小时候没有旅行的孩子，就没有人生方向了吗？在作者通过一些生活实例，以及一些直白却不是平淡的文字讲解之后，打消了我这样的疑惑。

作者告诉我们，通过旅行，可以锻炼孩子对生活琐事的动手能力，可以锻炼孩子在社会历练中成长，可以锻炼孩子的待人接物……甚至可以培养孩子的品格。说到这一点，看官也许同我一般疑惑了：旅行增长见闻，丰富见识，这些都能说得过去，可是培养品格是从怎样的角度来说的呢？

作者说，人格的养成：亲身体验，胜过耳提面命。

很神奇的，在旅行中，比较不易出现剑拔弩张的情况。

首先，大家都有好心情。换个时间和空间，跳脱生活原有的框框之后，大家会发现很多原本在生活中的坚持，不见得有必要了。心情放松了，父母说话的态度变得柔和，孩子的接受度变高，自然也就变得听话了……

听话，当然仅仅是教养的一方面。

毋庸置疑，这也是非常重要的一个方面。父母的人生经历，没办法在短时间内让孩子明白理解，只有通过一些简单的教诲来告知。可是在家中，在“一种生活的习惯与自然而然当中，让一切该做的事、公式化的生活占满我们甚至是孩子的每个细胞”的情况下，我们会发现，孩子并不乐意听这番教诲。

可是，来到开阔的外界之后，有太多的未知事物，有太多的特别与不同。孩子们对“唠叨”的父母放下了“戒心”，他们乐得接受这样环境中的言传身教，也愿意听取一些融于自然的、信手拈来的善意建议。

更何况，在旅途之中，还蕴含有许多“课本里学不到的体验”。

比如说，作者用到的一种辛苦体验法。她觉得，现在的孩子，多半衣食无缺，怎会知道生活中许许多多的辛苦。我们用这样的方式告诉孩子，旅行可以有很多的方式，旅行除了玩，还可以有收获（用省钱的方式逛世界也是一种收获），而这些收获，在日后会转化成一种谁也没办法偷走的生活经验与能量，这是花大把银子，也没办法得到的体验。

平日里说上几十遍几百遍的节约勤俭，只要通过旅行，很容易就能够让孩子亲身体验。

旅行也可以被当作是“最好的亲子户外教学课”。

时代在改变，身为父母的我们，思想也该随着时代的改变而改变。孩子玩乐不见得是一种罪恶或不努力的表现；如何帮助孩子在玩中找寻自己的兴趣，找出支持孩子努力和学习的动机，其实才是最重要的课题。

就像国外的孩子们，自然课生物课往往会在户外上，通过与大自然的接触，孩子们可以更直观地领悟所学知识。绿的树，红的花，蓝的天，青的草……这些事物，单单用言语来描述，根本没办法让孩子们真正地了解其意思。

只有当他们触碰到柔嫩的枝条，才能感受到春天的来到。

只有当他们身处漫天风雪，才懂得珍惜温暖，感受拥抱。

希望书中移动式教养的观念，能给“望子成龙，望女成凤”的父母们不一样的思考角度，能够让爱玩爱看世界的父母们，一面旅行，一面带领孩子们健康快乐地成长。