基于Asp.net 的多媒体课程网站在高职教学中的应用

摘要：在高职高专多媒体设计课程中，由于学生的基础比较薄弱，接受水平不高，学习兴趣不是很浓，结合学生喜欢有特色的学习方式，根据课程大纲，多媒体课程教师设计自己的多媒体课程网站，建立丰富的教学以及自学资源库，丰富教学手段，提高教学效果，既能通过资源型课程网站提高学生的学习正能量，同时也便于对课程的长期建设保留宝贵资源。

关键词：Asp.net+Access；多媒体课程；资源型课程网站；高职高专

中图分类号：TP37 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2013）15-3620-02

目前所有的高职高专学校都实现网络化校园，并且不少学校建设自己的资源平台和公共教学平台，当然也有是大学城模式的区域性网络课程平台。大型资源网站平台给很多教师和学生提供很好的学习和交流平台，但是同时也带来一些操作上困难，大平台的更新缓慢以及创新少的特点也制约了很多多媒体设计课程的建设。而且多媒体设计课程与其他学科课程相比较，有着鲜明的特点，即较强的实践性、综合性、创造性以及技术性，这些特殊性决定了此类课程独立建设课程网站的必须性，配套课程的专业课程网站给多媒体设计课程提供足够的创新以及由任课教师对课程网站的及时更新，可以提高高职学生的学习兴趣，也可以通过课程网站的制作来提升教师的实践能力，甚至可以利用网站建设以及改版的过程，让部分学生参与其他，为理实一体化教学提供了一种新途径。

1 课程网站的主要模块以及功能分析

主要用户级别分为五种，管理员、教师、教学秘书、课代表以及学生，管理员用户：用户管理、网站基本信息设置模块，教师用户下分为：班级管理、备课资料、布置作业、在线打分、精选作品、期末考试、导出成绩模块，课代表用户分为：确认精品、课程公告、案例教学、上课点到，教学秘书用户分为：导出课程资料（大纲、教案等教学资料）、导出考核方案、导出成绩，课代表用户分为：学生用户分为：作业素材、查看作业、观看演示、查看分数、查看作品、联系老师、期末考试、软件下载模块。

多媒体设计课程网站的建设，目地是为了给学生提供一种全新的学习环境及学习方法。教学网站的功能要能够服务于课堂教学以及实践教学，为学生的多媒体设计学习提供一种辅助的工具能够提供丰富的教学资料，教师可以根据，每一节课程的教学设计做成教学资源，包括实践练习的操作步骤及方法，如果学生在学习本课程的知识或做练习过程中遇到困难时到教学网站查找本课程的知识及练习操作方法，对于前面的课程所学的知识忘记了也可以选择前的课程的教学网页进行查找，方便学生学习。同时还能够提供网站信息的处理功能，包括提供学生的注册功能，教师能够对学生注册信息进行处理。教学能够动态增加教学内容、教学课件和视频资料等，也就是可以进行信息和资料的增加、删除、修改，方便网站的管理。

2 课程网站的数据库建设

根据课程网站的功能分析，建立adminInfo表，主要包含用户名、用户密码、用户等级等主要信息，由于课程网为小型数据库，这里把各类用户的所有信息都存放在此表中。备课相关的信息存放在beike表中。

3 基于asp.net的多媒体课程网站的网页设计与制作

根据课程网站功能分析，建立index.aspx文件，具有建立班级和导入学生信息等功能。

4 多媒体课程网站在实践中对学生起到引领作用

学生在利用教学网站进行学习的过程，其实就是在学习多媒体设计的过程。多媒体设计学科能够让学生把所学到的知识成为平常生活获取信息和处理信息的工具和手段，使学生认识到多媒体设计在日常生活和学习中的重要性。教师教学过程中综合利用教学网站，更能够突出教学目的，激发学生的学习兴趣和培养学生的动手能力，为学生提供一个自由的学习环境。教师利用教学网站进行教学可以对不同水平的学生实施分层式教学，减轻工作量和提高教学效率。

5 对于多媒体课程网站建设误区的思考

很多专业课程网站在建设时存在一些相似的问题，例如把素材一味朝网页上堆砌，虽然内容全面了，但没有特点，就算浏览过也没有印象，浏览时给人一种不断翻字典的感觉，索然无味，这样非常不利于吸引用户，提升不了大家学习的积极性，结果适得其反。网站的创建者必须站在浏览者的角度去思考这样一个问题：怎样才能有效地把浏览者的目光吸引到最想展示的信息上面。有的专业课程网站采用的方法值得借鉴，适当加入相关图片，并建立相应链接，既保证了网站上信息全面，又能吸引用户更深入地浏览和学习。部分网站对日常的网络管理和安全维护方面缺乏重视，久而久之，使得网站的服务滞后于用户的需求。

6 总结

通过建设多媒体设计学科教学网站，教学网站与课程教学相结合的方法适应于多媒体设计的学科特点，为学生提供了一种全新的学习模式，激发学生的学习兴趣，培训学生的动手能力，提高教师的教学效果。总之，教学网站在教学过程起着越来越重要的地位。

参考文献：

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[2] 赵燕.基于网络教学平台的精品课程网站建设[J].江苏科技信息，2011（3）.

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