我周一就去向同桌道歉
2013-12-29山东一考生
周六回家吃晚饭的时候，爸爸说：“温家宝总理有篇文章《教育大计·教师为本》，其中关于岩石的分类搞错了。一个细心的读者发现后，便致电新华社。意见反馈到温总理那里，温总理认为这个读者的意见是正确的，便给新华社总编室写了一封亲笔信，说：“贵社昨天播发我的《教育大计，教师为本》一文，其中岩石学的分类，应为沉积岩、岩浆岩（也可称为火成岩）、变质岩。特此更正，并向广大读者致以歉意。”
妈妈说：“向读者致以歉意，这不但无损于温总理的形象，而且还可彰显他知错就改的优秀品质。”
爸爸说：“作为一国总理都能做到知错就改，我们平民百姓有了错误又有什么不能承认和改正的呢？”
虽说爸爸喜欢阅读，并且喜欢就阅读的文章发发议论，今天怎么谈知错就改的话题呢？难道他知道了我在学校中死不认错的事情了吗？
周日上午起床后，打开电脑，登录QQ。不一会儿，表妹开始和我打招呼。她是宋丹丹的粉丝，开口闭口都是宋丹丹。
“‘家有儿女，常备优卡丹’，知道是谁的广告词吗？”这是表妹的开场白。
“谁不知道啊。不就是你喜欢的宋丹丹的吗？打开电视，就是‘家有儿女，常备优卡丹’，烦人！”我说。
“现在打开电视，宋丹丹还这么说吗？”表妹问道。
“这——”确实有个阶段没有听宋丹丹这么说了。
“宋丹丹遇到大事了。”表妹说。
“什么大事？”我问。
“她代言的优卡丹已经被充分证明对儿童肝肾有毒性，宋丹丹也被推上舆论的风口浪尖。”表妹说。
“是吗？她极力推卸责任了吧？”我问道。
“错了。她已经站出来道歉，并且说今后不会再代言任何药品类广告！宋丹丹面对错误，敢于担当，不简单！她还是我心中的偶像！”
这是怎么了？昨天晚上吃饭，父母议论温总理道歉事；今天上QQ，表妹则议论宋丹丹，对她面对错误敢于担当，大加赞赏！难道表妹也知道了我在学校中死不认错的事情了吗？
确实，也没有什么大不了的。作业太多，完不成了，我便抄了他人一部分，结果在互相批改作业的时候，同桌便给我打了一个大大的问号，而这又恰好让数学老师看到了，我不得不站了起来交代。下课后，我觉得同桌让自己丢尽了脸面，便和她干了不大不小的架。同桌她竟哭着跑出了教室。难道是去了办公室？现在的这一切，难道是班主任老师安排的？
不想了，我周一就向同桌道歉。人家温家宝是总理，宋丹丹是大明星，都能够勇于承认错误，自己作为一个学生，又怎么不能够？
【名师点评】
构思精巧，含蓄有味。在老师的安排下，父母和表妹分别不动声色地做“我”的工作，让“我”最终解开了思想上的疙瘩，准备主动去向同桌道歉。可老师的安排，文中又没有写，只是让我们意识到，使得文章含蓄有味道。
素材妙用，内容充实。本文将温家宝和宋丹丹两则素材，通过“我”的爸爸和表妹之口说出，也就是化作了他们的谈资，这样，读者自然也乐于接受。因为有了这两则素材，本文内容也变得十分充实。
适时议论，增加悬念。在父母议论温家宝道歉事后，在表妹谈论宋丹丹敢于担当事后，都有一段议论，在议论中都提及了“我” 在学校中死不认错的事情，可又不展开道出原委，这样自然增加了文章的悬念，使文章更具有可读性。
