人教版七上第四单元写作·突出中心（“走出校园”）

本单元的写作主题是突出中心。要做到中心突出，一要有贯穿全文的线索，二要注意安排好文章内容的主次和详略，这些在教材中都有详细的说明，这里不再赘述。现主要选取“写作实践”第三题作一指导。文题如下：

你一定有校外活动的经历：或参观，或访问，或考察，或旅游，或做义工……其中的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣等都可能触动过你的内心，引发过你的思考……请以“走出校园”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇作文。不少于500字。

“走出校园”是一个十分开放又贴近生活的写作话题。但这一看似简单的话题，写好也非易事。如果能做好以下几点，可能就事半功倍了：

1. 寻找载体 寄托情怀 细读题目你会发现，“走出校园”的话题是十分宽泛的，记一次参观、访问、考察、旅游，甚或做义工等活动的所见所闻，所思所感，都是可以的。写作时，我们要留心观察生活，用心去感受，并调动自己的素材库，要从中寻找一件最能触动你内心的活动、事件，也可以是家中珍藏的某一物，发生在家中的某一事，家庭中的某些成员等等。写作时，要围绕参观、访问等活动的线索，搜索合适的材料，从而寻找到一个具体可感的载体，让话题有所依附，让你的真情实感得以具体化。

2. 细节描绘 突出中心 “这朵花很美！”为了凸显这份美，我们需要调动视觉、嗅觉、触觉，甚至通过想象借助听觉、味觉去传递。堆砌“漂亮”“美丽”“好看”等一系列词汇，空洞地呐喊都不足以打动读者。同理，为了表达“走出校园”的所见所闻，我们也需要调动各种手段。其中抓拍一些鲜活而独特的细节就会让我们的文章更有生气。比如剪取一个微笑、一声叹息、一次开导、一种姿态……它们可能就具有一种直抵人心的震撼力。比如朱自清写的《背影》中，父亲蹒跚着去爬月台买橘子的一幕就是一个很好的示例。我们要学会在日常生活中捕捉一些感人的细节，让细节去丰满文章，去叩击读者的心灵。

3. 力求新颖 避免雷同 写作时我们应尽量避免如“妈妈送雨伞”“爸爸背我上医院”等脸谱化的爱的呈现方式。比如记一次参观或旅游，不要千篇一律地“今天……我们一早出发……”等这种缺乏新意的行文方式，要尽可能地围绕文章的中心，选取最能表现中心主题的某一场面或片段，作浓墨重彩的描述。应贴近自己的心灵，写“我”从中所看到的、听到的和想到的，避免行文符号化、公式化，内容雷同，缺少新意。

写作就是说话，写作就是回归，写作就是生活。

让我们在这温情脉脉的习作中来一次爱的洗礼吧！