让思维转个弯

“五一”小长假，我和办公室的几个好友相约“乡村风俗一日游”。午饭的时候，小李子发现一位老农正忙忙碌碌地把喂牛的草料铲到一间小茅屋的屋檐之上，不免感到惊奇。我们七嘴八舌猜测后，还是忍不住去问老农：“老人家，现在该是喂牛的时候了吧？”

老农停下手里的活计，谦和地答道：“这不是吗，我正准备喂牛的草料呢！”

我们更是一头雾水：“准备喂牛？你这不是把喂牛的草料都铲到屋檐上去了吗？按说应该把草料放在地上，才方便牛直接吃草呀！”

老农见我们不解，就解释道：“这种草料的质量不是很好，我如果放在地上的话，牛就不屑一顾。可是我把草放到牛勉强可以够得着的屋檐上，牛就会努力地去够着吃，直到把全部草料吃个精光！”

果然如此，不到半个时辰，十几头牛就把老农铲到屋檐上的草料消灭得一干二净。

由此，我想到了那些缺乏良好生活习惯的学生：当老师一遍遍地强调“珍爱生命”，安全最重要，必须遵规守纪的时候；当老师一次次警醒“知识就是力量”，煞费苦心，恨不得把知识“嚼成米糊”喂给学生的时候；当政教处以考试的形式一番番考查学生“中小学生日常行为规范”的条目的时候……所有的一切，不就是在造就“牛所不屑一顾的草料”吗？厌烦甚至抵触的学生不乏其人。

理性的顿悟、灵性的升华，需要让思维转个弯；心灵的舒展、事业的敞亮，需要让思维转个弯。创意，往往在思维转弯后翩然而至；情趣，也每每在思维转弯后一展风采。

是的，让思维转个弯，就会有意想不到的收获。

记得前段时间，一名学生给我发了这样一条短信：“若1=5，2=125，3=245，4=2145，那么，5=？”我把这条短信转发给了很多同事，得到的答案五花八门。其实，正确的答案就是“5=1”。既然“1=5”，那“5=1”就是理所当然的了。问题在于，我们都忽略了这个思考的起点，被后面的三个条件给迷糊住了，辛辛苦苦寻找数字排列的规律，希望发现其中的奥秘，结果绕了许多弯子。

我们在日常生活中的思维如同戏曲里的青衣走台步，明明可以直奔主题，却偏偏要走一个圆场……

让思维转个弯，你就会有峰回路转的收获。

（作者单位： 山东省兖州市第十五中学，兖州，272100）

编辑 / 黄才玲 终校 / 于 洪