前言

德，在中国，从来没人敢小觑。

承担“传经布道”重任的教师的道德，更是人们关注的焦点。

所以，但凡有师德问题见诸媒体，就一定会迅速发酵，掀起滔天声浪。涉事单位和个人的辩解声、社会人士的怒骂声、各路媒体的质疑声、专家学者的建言声、主管部门的补救声，纠缠交织，久久不息。

这样的例子有很多，远的如“范跑跑事件”，近的如全民讨论的老师补课该不该问题。前者催生了2008版《中小学教师职业道德规范》，后者则作为推手之一，导致《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（征求意见稿）的出台。

当今中国，正处于现代转型的关键时期。新的价值体系尚未建立，导致人们对频频出现的师德问题，因缺少共识而众说纷纭，莫衷一是。

在传统文化坚守者看来，市场经济带来的物欲之风是罪魁祸首；现代精英则认为，个人权利未得到尊重，传统道德标准“假、大、空”难辞其咎。圈外人说，师德下滑，师心不古，师风堪忧；圈里人说，压力“山大”，薪酬微薄，怎样尽责！

扫清重重迷雾，探寻问题根源，寻找解决之道——作为德育媒体人，我们责无旁贷。

时值全国首个师德国培项目落户华南师范大学，以此为契机，本刊特策划了“师德专辑”，试图为解决当前师德建设面临的诸多难题集中发声。

“专辑”由四部分组成：

理论视角：循着历史经验——国外借鉴——核心架构——路径探析——研究述评的思路，请全国高校知名理论研究者对师德问题进行多视角的深度剖析。

问题聚焦：在广泛调查的基础上，收集了一线教师最关心的三个师德话题：师德伦理与教师的幸福、对典型师德问题的解读、师德培训合理性和有效性，请读者各抒己见，分享观点。

师德实践：一线实践中，许多学校在师德建设上进行了富有创意、成效卓著的探索。分享他们的收获，无疑是一件乐事。

师德叙事：故事总有着震撼心灵的力量。欣赏一篇篇感人的故事，能让我们对正在从事的职业，有新的感悟。

“专辑”从选题策划到付梓，只有短短的二十来天。能顺利完成如此艰巨的任务，我们有太多的感谢：

感谢以班华教授为首的高校专家作者队伍！是你们放下手中的工作，在很短时间里就为我们整理出自己的研究成果，让这本专辑有了学术的厚重感。

感谢参与讨论和贡献文章的朋友们！我们的约稿很急，但对杂志的呵护让你们迅速拿起手中的笔，为我们提供了高质量的稿件。因为篇幅的原因，我们只能刊用很少一部分。对此，我们非常抱歉。但我们仍然期待您的支持，因为，《中小学德育》，有您才精彩！

感谢首届师德国培班的学员们！你们的支持让“专辑”增添了新的光彩。我们期待在花城相逢，期待共同展示作为德育人的风采！

……

“专辑”付梓之际，我们还有很多遗憾。衷心期望，“专辑”的出版，能对我国师德建设的理论研究与实践操作以有益的推动；我们更期望，通过新开设的“师德与教师专业成长”栏目，能和广大读者一起继续深入讨论师德这个永恒的话题！

《中小学德育》编辑部

2013年12月13日