增强党性意识 争当育才先锋

张霞妃 鲍晓云

（浙江农林大学 浙江 杭州 311300）

所谓党性，一般而言，是指一个政党的本质属性，是其所代表的阶级属性的集中体现，是一个政党区别于其他政党所具有的特征。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。这一根本性质，以及在长期的革命和建设的实践中党在坚持这一性质的基础上形成的区别于其他政党的特点，就是我们党的党性，也是每一个共产党员所应具有的党性。

高校教师既担负着向学生传授知识、引导学生进行科学文化探索的神圣职责，又承担着对学生进行思想品德教育，帮助其树立正确的人生目标，使其成为社会主义事业建设者和接班人的重要责任。教师特别是教师党员，除了要有渊博的学识，做好学问，更要用党性意识去指导生活中的一言一行，从而对青年学生产生良好的影响作用。加强党性意识是增强党的观念和强化党员意识的基础和前提，也是党员长期的自我教育、自我改造和自我完善的一个纯粹化的过程。因此，教师党员只有坚定自己的党性意识、职业道德和职业操守，不断加强专业素养和道德品质等方面的修炼，坚持求真务实、严谨笃学的精神，始终保持对事业、对学生的博爱情怀，才能真正做到“学为人师，行为世范”，成为育才先锋。

一、高校教师党员党性意识的内涵

1.马克思主义理论的意识。马克思主义的理论是工人阶级政党的理论基础，是工人阶级和人民群众进行解放斗争的指路明灯，是工人阶级和人民群众认识和改造世界的思想武器。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是马克思主义与中国革命建设实践相结合的产物，是中国化的马克思主义。因此，教师党员要坚持用先进的、科学的理论武装自己，指导教学工作的践行。

2.共产主义道德的意识。共产党员应该是一个道德高尚的人，能够正确处理个人与党、个人与他人、个人与群众、个人与社会之间的关系。党员要把党和人民的利益放在第一位，在共产主义道德规范中，大公无私和全心全意为人民服务是共产主义道德的核心。教师党员要按照共产主义道德规范的要求，不断培养自己的共产主义的道德品质和高尚情操。

3.组织纪律意识。共产党是有严密组织和严格纪律的政党。共产党员要不断增强自己的组织纪律观念，服从党的领导，执行党的民主集中制原则，遵守党的纪律，反对和纠正分散主义、自由主义、无政府主义、极端民主化等现象。高校教师党员应当成为高校教师团队凝聚工程的设计师，为教学科研工作做好保障服务。教师党员应当带头摆正位置，带头发挥协作精神，把自我价值的实现与学校发展目标紧密结合起来。

4.优良作风的意识。共产党员应当不断加强自己的作风意识，使自己具有党所要求的优良作风。发扬党的优良作风，是新的历史条件下党的建设的极端重要的问题。每个教师党员都要从自己做起，用自己的实际行动为端正党风作出贡献。

5.科学文化知识和专业知识的意识。党章关于党员义务的条文中规定，党员不仅要学习马克思列宁主义、毛泽东思想、学习党的基本知识和党的路线、方针、政策、决议，而且要学习科学、文化和业务。尤其是在新的历史时期，共产党员在知识经济和信息社会的新时代，必须树立终身学习的观念。特别是对从事高等教育工作的党员干部来说，更加需要坚持与时俱进的学习态度，只有不断吸收科学文化的营养，才能永葆科学思维和理论青春。另一方面，高校教师党员通过广泛的社会服务，了解社会生产和生活中的实际问题，使理论和实际密切结合，从而进一步提高高校的教学和科研水平，增强所培养人才的社会适应性，与社会建立良好的互动关系，利用社会资源加快高校的发展步伐。

二、高校教师党员党性意识的现状

通过对高校教师党员保持党员先进性的现状调查发现,高校党员教师队伍呈现出积极、健康、向上的趋势，高教战线涌现的先进模范人物多数都是共产党员。但是,部分党员教师本身发挥党员作用的意识不够强,他们中也存在着“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的现象。一些基层党组织存在着组织生活不规范，对教师党员要求不太高,教师党员发挥作用的载体创新不够等问题。

在部分教师党员身上不同程度地存在着党性意识缺乏的问题。一重视业务,不重政治。少数教师党员政治观念淡薄,党员意识淡化,认为讲政治、讲思想都是空的,政治上的进步是虚的；而职称是硬的,学术上的成就是实的,把写论文、评职称、赚课酬作为个人追求的目标。二重视小我,不重大我。少数党员教师组织观念不强,不能摆正个人、集体、学校三者之间的关系,过分追求个人利益。考虑自我的发展、注重自我的成就和作用,而对集体和组织的作用认识不足。在一些重大问题面前丧失了作为党员应该具备的组织观念和党性原则。三重视知识传授,不重思想教育。有的教师党员错误地认为只要自己在讲台上尽心尽力、毫无保留把专业知识传播给学生，就算尽到一个教师党员的责任了。在教书育人的过程中对学生漠不关心，没有一点人文关怀。

目前不管是高等教育本身还是笔者所就职的浙江农林大学都处于改革的重要时期，都要求教师党员承担起时代赋予我们的任务，党员必须不断地提高觉悟，增长才干，学习新知识，增长新本领，解决新问题，才能跟上新时代的步伐，经受住新的考验，才能始终站在时代的前列。教师党员要加强思想认识，要客观看待自己身上的优点和缺点，明确自己在高等教育人才培养中所起的作用，做好相关工作，切实把“以生为本”的服务理念贯彻到日常的教学工作中去。

三、加强高校教师党员党性意识的对策

高校是培养社会主义事业建设者和接班人的主要场所。高校教师中的党员是高校教师中的优秀分子，是高校党委宣传落实党的基本路线和教育方针，坚持社会主义办学方向，培养四有人才所必须依靠的一支政治力量。因此，教师党员应当成为高校教师队伍中的育才先锋。那么，如何加强高校机关党员的党性意识呢？

1.加强理论学习，提高思想政治素质。“活到老，学到老”是我们中华民族的传统美德，作为一名高校的教育工作者更加要具有不断学习的精神。加强高校教师党员党性意识主要要抓两个方面：一方面是政治理论学习，另一方面要加强党员意识教育。每一名教师党员要时刻认识到自己是一名党员，要在本职岗位上按照党章的要求,发挥先锋模范作用。在学习方法上可以通过学习、讨论、撰写心得体会、参加理论知识竞赛等，使党性教育起到振奋党员精神、激励党员干劲、充实党员内涵、提高党员素质的作用。

2.增强责任意识、敬业精神,提高工作实效。教师党员是高校里教书育人的先锋队，他们整体敬业精神的强弱是决定学校长远发展的关键因素。因此，加强教师党员的敬业精神教育非常重要。我们要从不同岗位要求的实际出发，开发和拓展塑造核心价值观的方法和途径，深入地开展丰富多彩的教育活动，把核心价值观内化为教师党员的思想，进而指导行动；另外还要建立有效的约束机制，对教师党员的在岗情况、工作状态、实际业绩、科研成果、敬业精神等进行全方位跟踪调研，促使他们不断增强敬业精神。

3.提高教师党员的政治荣誉感和责任感。教师党员要明确自己的职责，要有强烈的荣誉感和责任感，尽职尽责，热爱教育事业。学校要重视教师党员的民主知情权利，尽可能在第一时间让教师党员能够阅读到党的有关文件，建立党员议事制度。让他们参与讨论学校改革发展大事，通过听取他们的意见和建议，发扬党内民主，促进教师党员主体意识的增强，调动党员教师的工作积极性、主动性和创造性，从而激励和引导机关教师树立高度社会责任感和使命感，帮助他们树立正确的教育观念，甘作“蜡烛”和“人梯”，忠诚于人民的教育事业。

4.加强自我教育、自我管理和自我监督,增强党员干部的自律意识。教师党员首先要树立起正确的世界观、人生观和价值观，努力提高自己的思想道德素质和业务水平，自觉地克服和抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义的腐朽思想。只有这样，教师才能严于律己、乐于奉献，全身心地投入到工作中去。对教师党员,我们最期望的就是无论什么场合他们都能以党员的标准严格要求自己。要使教师党员形成这种良好习惯，内因是最主要的。启动自我教育、自我管理和自我监督杠杆，是强化党员角色意识由他律转向自律的必由之路。

5.积极占领网络阵地，发挥舆论导向作用。党委各部门可根据自己工作的特点，分别建立党建网站，利用网络、校报、电台等渠道对本校的优秀党员教师的优良师德、敬业精神等大力宣传，充分发挥典型的示范作用，并坚持每年进行一次优秀教师党员的评选活动。

增强教师党员党性意识，是一个长期的过程。教师党员必须不断地警醒自己，坚持一名共产党员的理想信念和追求，扎扎实实地努力工作。这样才能以实际行动影响广大青年学生，为国家培育出真正的栋梁之才。

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