五项措施破解农村远程教育学用难

文／安宏波

近年来，建平县先后建立远程教育终端站点345个，全县31个乡镇（场、街）、260个村、29个社区实现了远程教育站点全覆盖。但是，受农村地域条件、思想认识、经济基础、人才技术等因素的制约，远程教育工作还面临着很多困难和问题，直接影响其在农村党员群众中的普遍开展。破解农村远程教育学用难问题，需采取以下五项措施。

一是加大宣传，提高认识，扩大远程教育在农村的知晓率和覆盖面。要广泛宣传开展远程教育的重要意义和作用，提高广大农村党员群众对远程教育的了解和认识，从思想上引起共鸣。同时，大力宣传推广远程教育学用典型，通过他们以身示范、现身说法，吸引更多的党员群众来感受远程教育信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观的优势，变“要我学”为“我要学”。

二是充实队伍，加强培训，为远程教育工作提供人才支持和技术服务。要重点从大学生村官、青年志愿者中挑选政治素质高、业务精、责任感强的党员担任站点播放管理员，并有计划地培养远程教育后备管理人员。做好站点管理员日常培训工作，强化对党员群众的技术指导，使农民通过培训掌握致富本领。

三是健全机制，严格考核，强化远程教育站点规范管理和正常运行。要进一步健全完善督查考核机制和奖励惩处制度，通过实地查看、群众座谈等形式，定期不定期对各站点设备运行、学用组织等情况进行抽查、督查，并将检查情况与年末岗位责任制考评和评先选优挂钩，不断提高站点的使用率和收视率。

四是紧贴实际，分类施教，增强远程教育工作的吸引力。要从农村的实际出发，深入基层一线与群众沟通交流，及时掌握农村党员干部和群众的所需所想，增强学习的针对性、灵活性和吸引力。

五是积极拓展，学用结合，促进远程教育转化为实际生产力。要把远程教育工作与农村基层组织建设、精神文明建设和产业结构调整、经济社会发展结合起来，防止唱“独角戏”，不断增强远程教育的生机与活力，让现代远程教育之花在广大农村孕育出丰硕的果实。