全媒体冲击下高校电视新闻节目制作创新研究——基于流媒体网络信息技术

随着报纸、广播、电视、互联网、手机等多种媒体形式的并存，全媒体时代已经到来，媒体间的互动融合成为传媒业的发展趋势。电视台建立视频网站、报社推出网上阅览报纸等传统媒介新型发展方式，使传统媒体焕发生机。高校电视新闻在高校发挥教育宣传与信息传播的重要功能，而在全媒体时代下，高校学生对信息量需求日渐增加，对信息获取渠道提出更多元化的要求，这使高校电视新闻的劣势也逐渐显现。在全媒体时代，网络迅速发展，高校电视新闻需要与时俱进，进行积极融合将成为高校媒体发展的一大趋势。

一、全媒体在电视新闻传播领域的应用现状

（一）全媒体的概念与应用

目前在学术研究方面，对“全媒体”并没有统一的定义，通过总结归纳，“全媒体”可以理解为以全面融合的理念对媒体进行传播内容及传播形式上的整合。改变过去广播、电视、报纸、网络、手机等各种媒介单方面的信息传播形式，对各种媒介平台进行整合，实现多方面信息传播，逐渐消除传统大众媒介之间的界限。在全媒体时代传播形式将得到前所未有的拓展，传播内容将得到信息资源的极大丰富。

全媒体时代的高速发展始于2008年，在这一年“全媒体”这一词开始被广泛应用于媒体的生产、管理、传播方式的实践操作之中。而在广播电视传播媒体中对全媒体潮流的顺应更多体现为充分利用网络迅速、发达的传播模式与传统的电视节目进行融合。

2012年浙江卫视举办的《中国好声音》节目一经开播便备受瞩目，除了浙江卫视每天数十次高频率播放宣传片，新浪、搜狐各大门户网站更是推出“好声音新闻”专区，酷狗音乐、酷我音乐网站则推出“好声音选手音乐播放专区”，新浪微博关于《中国好声音》的评论与转载超过200万条。《中国好声音》的成功很大程度上得益于利用全媒体理念，通过各种媒介对节目进行推广，媒介信息以最合适的形式被投放到不同媒体，以影响不同媒体的目标受众，并与之产生互动，并迅速扩散传播，最终得到对电视节目的收视关注的反哺效果。

传统媒体伴随着三网融合与无线网络技术的发展，打破原有时空界限，开拓出全媒体新时代。这是一个时空界限被打破的时代，它展现出开放性、互动性、即时性的特点与优势，互通、互动、自由，使受众享受到更多的视听体验，也为正处于发展瓶颈时期的媒体提出了新的发展思路。

（二）全媒体时代对高校电视新闻制作产生的影响

在全媒体时代，多种媒介形式的融合为受众带来了视听上的全新感受，也给传统的媒体带来了极大的挑战，作为高校重要信息传播渠道的高校电视新闻节目，其在传播过程中展现出来的劣势也日益明显。校园媒体不仅需要帮助学生了解身边的动态资讯，也需要借助社会媒体帮助学生掌握社会动态，这对高校校园媒体在信息传播上提出了更高的要求。但目前高校校园媒体发展水平偏低，校园广播新闻节目、校园电视新闻节目、校园新闻报刊在信息发布上时常 “撞车”，新闻内容单一，刊播周期长，管理混乱，导致媒体功能不能充分发挥。

高校校园媒体的目标主要受众是大学生，这类群体思想多元化，信息接收能力强，思维活跃，敢于尝试新鲜事物。随着高校校园网络日益发展，为网络媒介成为大学校园里的主流媒介提供了可能。网络以平等性、自由性、信息获取便捷性、覆盖广泛性的特质，对大学生的学习产生了深刻的影响，这使大学生对网络的依赖日益明显。全媒体时代的到来也加强了大学生对高校校园媒体新闻获取方式的重视，给大学生获取信息的方式带来了变化。

二、全媒体冲击下高校电视新闻存在的问题

全媒体时代带来了网络的广泛覆盖，传统大众媒体与新兴媒体在内容形式上多方位立体结合，传媒呈现多样化的趋势也使我们置身于一个信息爆炸、选择多样的世界。在这样的趋势下，高校学生作为信息需求量大、渴望了解社会的受众群体拥有了获取信息的更多选择，大学生的思想与需求也与时俱进，他们也不再满足于通过单一的媒介获取信息。在这样的新形势下，高校新闻媒体受到冲击，高校电视新闻节目存在的问题也越发明显。

（一）发布形式与内容单一

通过调查，笔者分别统计了自2012年9月至2013年1月吉林大学、南昌大学、湖南师范大学共30期电视校园电视台电视新闻节目，共计224条新闻，其中吉林大学84条、南昌大学62条、湖南师范大学78条。在所有新闻中共计171条新闻是关于学校领导、教职工的党政新闻。

例如：吉林大学电视台2013年1月16日播报的新闻节目的所有内容：

（1）我校举行处级领导干部任前集体谈话暨《廉洁从政承诺书》签定仪式

（2）我校召开2013年工作研讨会

（3）学校召开校领导与统一战线代表人士座谈会

（4）王胜今、张屹山受聘为我校哲学社会科学资深教授

（5）我校举行2013年新闻媒体联谊会

（6）我校举行离退休工作情况通报暨新春茶话会

（7）我校召开2013年度国家自然科学基金申请工作会议

（8）我校开展学院学生工作及辅导员工作年度考核

（9）后勤服务集团：凝练文化 弘扬精神 打造“三满意”服务团队

共计9条校园新闻，其中关于高校领导、教职工的党政类新闻有6条、教学科研类新闻2条、学生活动新闻1条。

南京大学电视台1月18新闻报道所有内容：

（1）中央宣讲团来我校宣讲十八大精神

（2）我校召开人才工作会议

（3）我校召开2012年度发展与校友工作会议

（4）我校召开2012年度学生工作会议

（5）南京大学潘忠来楼落成启用

共计5条校园新闻，其中关于高校领导、教职工的党政类新闻有3条、高校建设发展类新闻1条、学生活动新闻1条。

高校电视新闻播报的内容本应该主要面向大学生，以传递校园新闻、扩充大学生知识面、满足大学生对校园信息的需求、丰富校园生活为目的。在此基础上，高校媒体要坚持党性，将意识形态贯穿新闻之中，引导大学生树立正确的人生观、价值观、世界观。但由于目前高校电视台受高校党委宣传部的领导，每期节目从信息的选择到新闻的采访、制作都需要经过宣传部老师审核，以致高校电视新闻节目在某种意义上成为高校党政机构的“传话筒”，过分注重宣传，片面强调党性，严格管控信息，内容枯燥死板，缺乏新意，忽略学生思想的自主性。

高校电视新闻节目播报的新闻多以消息类新闻为主，主持人口播配以现场采访画面或图片。由新闻、传播专业与业余富有兴趣的同学组成的采访制作团队，由于缺乏专业的技术人员指导，高校电视新闻节目的审核标准较低,所以节目内容质量偏低、新闻题材与播报形式单一，模式生搬硬套；受制作预算的影响也少有改版，缺乏创新。

（二）与其他校园媒体缺乏联动性

目前，高校校内媒体中刊播新闻的方式主要以校园报纸中的新闻版面、高校期刊中的新闻栏目、校园广播台的新闻栏目、校园电视台中的新闻节目、校园网站新闻板块为主；内容以高校内部新闻为主，以社会时事、教育类、招生就业新闻为辅。

高校中各个媒体，拥有独立的采编队伍，拥有自己的通讯员，多是传播、新闻专业以及对校园媒体感兴趣的学生兼职，因此在专业知识、技术、能力方面存在一定的不足，光顾自己采集新闻，极少顾忌其他媒体的情况，导致校园新闻资源重复率高。以湖州师范学院为例，湖州师范学院校园广播站拥有记者34人，《湖州师范学院报》拥有学生记者25人，校刊拥有记者19人，各媒体间没有重合的采编人员，校园各媒体负责人与记者在获取新闻信息、采写编辑新闻时很少与其他校园媒体沟通，各媒体间管理分散，缺乏一定的交流与沟通，导致新闻信息无法共享，刊播的新闻重复率高，造成人力、物力资源上的浪费。

（三）更新周期长，时效性较差

通过统计，吉林大学、南昌大学、湖南师范大学等校园电视台播报的电视新闻节目，节目一般安排一周一播，受到节假日、考试的影响时，时常面临被取消。

高校电视新闻节目的采制团队通常由学生群体组成，大学生本身有一定的学业压力，课余时间并不十分充裕，而电视新闻节目的制作从选题、经老师以及学生主管审批、联络采访对象与采访当事人、拍摄到后期剪辑，需要占用学生大量的时间，在这样的情况下，以致高校电视新闻节目更新时间较长。受校园区域性影响，校内新闻量并不大，校内电视新闻节目在较长时间累积下，重复播报其他校园媒体已经刊播过的信息，缺乏新意，时效性较差。

（四）设备投入、维护费用高昂

目前，高校电视台并不具有商业性，少量高校电视台拥有一定商业收入。大多数高校的电视新闻节目制作全部由学校财政承担，在这样的经济情况下，无论是电视播放录制设备的购置还是设备的维护对高校而言都是一笔沉重的负担，对财力较弱、规模较小的高校而言，开办高校电视台，播报电视新闻节目更只能望洋兴叹。目前我国高校有经济实力开办高校电视台播报电视新闻节目的大多为重点院校，但这些高校在财政投入上更倾向于科学研究、教育发展。一直以来，对校园电视新闻节目制作资金投入的不足、行政拨款缩水，是大多数高校校园媒体面临的一个共同的发展难题。

三、基于流媒体技术解决高校电视新闻困境的对策

全媒体时代，高校媒体的目标受众对信息量与信息渠道以及信息发布形式的要求越来越高，而高校电视新闻节目作为高校新闻发布的主流渠道，其劣势也逐渐显现。在这样的媒介环境下，高校电视新闻节目的发展需要运用全媒体的理念，将电视新闻这种传统媒介信息发布形式与网络相结合，两者依托流媒体技术，优化组合，合理配置，以搭建高效视频新闻网站为高校电视新闻节目的发展提供对策。

流媒体(Streaming Media)是一种以音视频数据流的方式在网络上传递多媒体信息的技术。与传统的多媒体下载不同，流媒体数据流具有连续性、实时性、时序性，即其数据流具有严格的前后时序关系的特点。通过边播放边下载的流式传输方式可以使用户不必等待所有的数据下载到本地就能观看。也就是说，流媒体在播放前并不下载整个文件，只将部分内容缓存，使流媒体数据流边传送边播放，这样就节省了下载等待时间和存储空间。

（一）流媒体电视新闻制作流程

制作流媒体视频新闻过程一般包括：（1）视频拍摄、声音录制。（2）视音频采集。（3）后期视频编辑制作、压缩和转换成流媒体格式。（4）发布流媒体文件。其中后面2个步骤是整个过程的核心：

（1）视频制作：一般广播级或专业级摄像机所拍的视频属于高清视频，采集后（avi格式）所在的空间很大，要用非线性编辑系统进行编辑、制作、压缩成适合视频网站所需的文件。一方面要保证其容量不能太大，另一方面要保证其清晰度，所以在制作过程中最需注意的参数是帧的大小和视频数据数率。

（2）视频新闻发布：视频新闻制作完成后，对于不同格式的流媒体文件要采用不同协议在网上发布。如需要发布大量的视频新闻，则需架设专门的流媒体服务器；如少量发布，则利用现有的网站服务器，在网页中嵌入ActiveX播放流媒体文件。Windows Media流媒体可以通过mms或http协议，在Windows Media player或者网页中嵌入ActiveX即可播放；rm或者rmvb流媒体可以通过rstp协议，在realplayer或者网页中嵌入ActiveX即可播放。

（二）基于流媒体技术的高校视频新闻网站解决传统高校电视新闻的困境

高校视频新闻网站的建立，旨在为高校电视新闻目前发展的困难提出新的对策，为此高校视频新闻网站融入了全媒体的理念，顺应传统传播媒介向新兴传播时代转变的潮流，把握网络迅速崛起的机遇。即保留传统高校媒介传播校园信息、议程设置、舆论引导、教化育人的基本功能，同时也充分发挥网络的优势，丰富传播形式，优化传播渠道。全媒体时代，随着高校电视新闻的弊端日渐凸显，发展遭遇瓶颈，高校视频新闻网站的建立则有望将劣势转化为优势，扩大高校影响力，增强高校媒介的传播效果。1.信息内容丰富，发布形式多元化

高校电视新闻在摄制的过程中受储存磁带、储存磁卡限制，录制的内容十分受限，同时，因为高校媒体的特殊属性，高校电视新闻的播放时间与播放设备的限制更使高校电视新闻所包含的信息量大大缩水。相较之下，高校视频新闻网站由于依托校园服务器，具有较为充足的视音频储存空间，而网络传播不受时间和空间限制的特点，使它在传播的过程中具有信息容量空间巨大的特性。

依托高校主页的视频新闻网站拥有包括文字、图片、声音、影像、动画等在内的所有传播符号，并能够使这些符号在同一文件中进行融合。这使原本单一的信息能够呈现更加丰富多元的形式，这种更广、更新、更深参差的传播有助于增加学生对新闻信息更加了解。

2.校园媒介资源得以整合，信息优化

利用网络平台将高校的媒体进行整合，首先将所有新闻信息汇集于视频新闻网站校内媒体论坛专区，供各校园媒体共享，由各校园媒体对信息进行删选，选择适合自身媒介特点的信息进行刊播，从而减少信息的重复率，加强校园媒体之间信息的共享与交流，有利于提高校园新闻的时效性与趣味性。

3.速度快，更具时效性

电视节目由于在剪辑、传输的过程中需要耗费一定时间，对于具有高校属性的高校电视新闻而言，它同时还受播放时间、播放时长等因素影响，这在很大程度上拖延了新闻的时效。相较之下，高校视频新闻网站在传播过程中，除去剪辑的时间，其播放时间不受限制，同时利用流媒体技术提供播放，采用了机群技术，可对大规模的并发点播请求进行分布式处理，可以使学生们在最短的时间内了解最全面的校园新闻。

4.节约成本

建立、维护校园电视台需要对线路进行铺设、设备进行采购，需要专业人员进行维护，所需费用高，对经费有限的普通地方高校来说这是一笔较大的财政负担。随着高校学生个人电脑和手机等通讯设备的普及，建立高校视频新闻网站、开拓学生视频专区则可以在很大程度上减轻高校财政负担。视频新闻网站依托于校园主页，而经过流媒体格式压缩的视频源也只需占用较小的内存，这些都可以在原有服务器上搭建和存储，设备的采购就可避免重复购置，减少了经费投入。

四、结束语

受全媒体时代冲击，高校电视新闻节目传播内容单一、更新周期长、维护费用高的问题日益突出，高校电视新闻节目需要寻求新对策提高传播效果。基于流媒体网络信息技术，结合全媒体理念中媒介融合的理念，搭建高校视频新闻网站，得到高校信息资源的最大整合，丰富传播形式，提高传播效率，从而节省原来需要购置与维护高校电视新闻节目的成本，并实现校内信息传播效果的最大化。

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