M-learning网络学习平台在网络传播人才培养中的应用研究——以《新闻学概论》网络课程为例

胡臻龙

(浙江越秀外国语学院，浙江 绍兴 312000)

M-learning网络学习平台在网络传播人才培养中的应用研究
——以《新闻学概论》网络课程为例

胡臻龙

(浙江越秀外国语学院，浙江 绍兴 312000)

从系统拓扑结构、系统功能结构模块及平台运行效果三个方面详细介绍了《新闻学概述》移动学习平台情况，并对平台的使用情况、满意程度及对提高成绩的作用方面做了相关调查，从而对学习平台进行了客观评价。

移动学习；学习平台

M-learning是mobile learning的简称，在国内，通常被翻译成移动学习。它是指在终身学习的思想指导下，利用现代通讯终端，如手机、PDA、具备无线上网功能的笔记本电脑等设备进行远程学习。这种教育模式真正打破了时空限制，实现了教与学在任何时间、任何地点发生的梦想。

一 《新闻学概论》M-learning网络学习平台的构建

《新闻学概论》是网络传播类课程中核心的一门课，为了方便学生在课堂之外更好地学习，笔者所在的学校专门为这门课建设了移动学习平台。

1.系统拓扑结构。

本系统的基本原理如图1所示。运行手机中的J2ME客户端程序，用户可以通过该程序输入交互信息，并经过GPRS/CDMA网络和网络运营商的网关服务器后转入Internet, Internet部分包含Web服务器、数据库服务器和邮件服务器等。服务器对信息分析处理后，将反馈信息沿反方向传回到手机中。

图1 系统拓扑结构图

2.系统功能结构模块。

《新闻学概论》网络学习平台模块结构如图2所示。

图2 网络系统结构模块图

(1)移动智能终端。

用户注册：让学生及教师用户进行注册，便于学生上交作业、下载资料，教师批改作业、解答学生问题。

教学资源下载：学生可以通过这个模块下载教师教学的课件及课堂上教学的一些资料。

自主学习资源下载：学生可以通过该模块下载课后教师布置的课下自主学习的资料和试题来进行自主学习。

作业提交：学生可以通过该模块把课下自主学习的作业进行提交。

在线讨论、答疑：学生可以通过这个模块提出问题，然后通知教师在上面进行相应的答疑。

(2)系统后台管理.

注册用户管理：通过后台可以管理注册的学生和教师。

教学资源上传管理：教师可以通过后台来上传教学的相关资料供学生学习用。

自主学习资源管理：教师可以通过后台上传课下自主学习的资料以供学生下载学习。

批改作业：教师可以通过该后台模块对学生作业进行批改、登分。

论坛管理：管理员可以对论坛上的帖子进行删除和修改。

二 《新闻学概论》M-learning网络学习平台运行效果载图

1.移动学习平台首页如图3所示。

图3 《新闻学概论》移动学习平台主界面

2.学生制作的数字报纸如图4所示。

图4 学生制作的一期手机数字报界面

3.学习平台上任课教师的教学视频如图5所示。

图5 学习平台中教师的教学视频截图

三 《新闻学概论》M-learning网络学习平台的使用效果调查

1.使用率及满意度调查如表1所示。

表1 2010、2011级学习平台使用情况及满意度调查表

通过这个表我们可以看到，2010级使用率仅达到了45%，满意度仅达到了40%;随着平台的建设完善2011级使用率达到了99%，满意度达到了97%。

2.学习成绩提高情况调查如表2。

表2 2010和2011级使用学习平台后对学习成绩的影响

从上表可以看出，随着平台建设的不断完善和使用者的增多，2011级比2010级的学习成绩有显著的提高，及格率和优秀率都有很大的提高。

[1]叶成林,徐福荫,许 骏.移动学习研究综述[J].电化教育研究,2004,3(13):12 -19

[2]百度百科.“M-learning”百度名片[DB/OL].http://baike.baidu.com/view/3804584.htm.

[3]德斯蒙德·基更. 移动学习: 下一代的学习——在亚洲开放大学协会第 18 届年会上的主题报告[J].开放教育研究,2004(6).

[4]周海棋.M- learning研究综述[J].中国教育技术装备,2005(8).

[5]桂清扬.欧洲 M- Learning行动计划——戴斯孟德·基根博士新著解读之二[J].中国远程教育,2003(6).

[6]杨新宇,刘力勇.关于 B/S架构的深入探析[J].科技信息,2007(1).

ClassNo.:G642.0DocumentMark：A

(责任编辑：郑英玲)

ApplicationofNetworkLearningPlatformBasedonM-learningtotheNetworkCommunicationTeaching

Hu Zhenlong

(Zhejiang Yuexiu University of Foreign Language，Shaoxing，Zhejiang 312000，China)

The paper discussed the mobile learning platform and the use of the learning platform from the systematic topological structure , the systematic function structure module and the operating effect of platform.The paper investigated the degree of satisfaction, the operation the platform and the role of improving the learning.

mobile learning mode; learning platform

胡臻龙，硕士，讲师，浙江越秀外国语学院网络传播学院。研究方向：网络传播。

全国教育信息技术研究“十二五”规划2012年度青年课题(126240628)阶段性研究成果。

1672-6758(2013)06-0015-2

G642.0

A