新时期下如何做好班主任管理工作

陈玲玲

摘 要：班主任，一名全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。他是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。所以，作为一名初中阶段的班主任不仅要强化学生学习方面的管理，还要让学生能够轻松、健康地度过这一叛逆期，以促使学生获得健康全面的发展。

关键词：班主任；管理；思想工作

班主任是搞好班级管理工作的关键和核心，琐碎的工作汇成了班主任工作的点滴。然而，如何才能真正提高班主任的管理工作呢？如何才能切实为学生做好服务工作呢？本文就从以下几个方面进行简单介绍，以期能够大幅度提高班主任管理质量。

一、做好任课教师与学生之间的沟通

班主任作为协调者，首先需要协调的就是师生之间的关系，在授课的时候，师生之间难免会产生这样那样的矛盾，这就需要班主任出面进行协调。需要注意的是，教师不能为了维护任课教师而一味地责怪学生，也不能不听取任课教师的意见一味地偏袒学生，这两种情况都将不利于班级的管理。因此，当任课教师与学生之间出现矛盾之后，教师要认真了解矛盾产生的原因，找到问题的突破口，做好双方之间的协调工作，以为构建和谐的课堂打下坚实的基础。而且作为班主任要帮助任课教师树立威信，要让学生树立尊重教师的思想，并搭建平台促进师生之间的交流，这样既有利于形成和谐的师生关系，又对提高学生的学习效率起着非常重要的作用。

二、用耐心、责任心转化学困生

转化学困生一直都是班主任工作中最难的一部分工作，然而，真正要做好学困生的管理，教师的耐心、责任心是必不可少的。首先，班主任要对全体学生进行全面的了解，要分析该生之所以被称为学困生的主要原因。而且，在这个全面了解的过程中，教师要观察学生身上的优点，并以此为切入口，走进学生，逐渐将这部分学生拉回到课堂当中。因此，教师要经常和学生交心，要耐心地等待学生的转变，要用责任心拉近师生之间的距离，使学生在学习中寻找快乐，从而真正实现将课堂面向全体学生，提高学生的学习效率。

三、做好现阶段学生的思想工作

初中阶段的学生正处于叛逆期，其独立意识和自我意识开始增强，迫切希望摆脱成人的监护，但现阶段的学生又非常容易受到外界不良因素的影响，这就需要教师要及时进行思想教育，让学生懂得分辨是与非、对与错，帮助学生形成正确的世界观、价值观和人生观。然而，需要注意的是，如果作为班主任的我们选择每天、每节课都滔滔不绝地讲述一些道理，不厌其烦地一次又一次对某个学生的行为大加批评的话，学生将会出现反感心理，甚至会出现逆反心理，最后，使得一些学生很容易走上“错”的道路。因此，在管理的过程中，教师要采用多样化的教学方法来对学生进行思想教育。例如：我们可以借助班会对近期发生的一些事情进行讨论和评价。如：我们可以就汶川地震和学生聊一聊生命的价值；就前段时间网络上报道的一个孩子殴打母亲的时间谈谈什么是亲情、什么叫感恩等

等。让学生在相互讨论中学会判断，从而提高学生的思想水平，让学生获得健康全面的发展。

四、做好安全教育工作

据调查显示，我国中小学生因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的平均每天有40多人，相当于每天有一个班的學生在消失。从这一数据可以看出，学生的安全意识较差，作为班主任的我们在管理中渗透安全教育是非常有必要的。因此，我们可以借助多媒体向学生展示哪些地方是最容易发生事故的地方，要让学生在形象的展示中提高安全意识。而且教师还可以模拟一些事故情境，一方面可以锻炼学生的应变能力，另一方面也可以无形中让学生明确事故发生后该采取怎样的措施是正确的，这样将会大大提高学生的安全教育工作。

总之，作为一名班主任，要做好各方面的管理工作，让学生都热爱学习、尊重教师、珍惜生命，进而让每个学生都能够健康快乐地成长。

参考文献：

胡秋妮.浅谈初中班主任管理艺术[J].学周刊，2011（17）.

（作者单位 江苏省硕集初级中学）