高校校园运动安全的影响因素与保障途径研究

林剑峰

体质健康是整个民族健康的根基，是一个民族旺盛生命力的体现，也是衡量国家综合实力的重要指标［1］。随着高校体育改革的不断深入，参加锻炼的大学生人数逐年增多，但运动安全事故也在频频发生。2007年12月10日，贵阳市乌当区一所职业学校的学生在上体育课时，一支标枪击中一名女同学面部，标枪头刺入颧骨约2cm，由于事发时不是射箭队的训练时间，学生们私自将训练室打开，结果出现了意外［2］。一名天津理工学院的大二学生在学校田径场踢球时，在娱乐过程中攀爬足球门时出现了意外，球门倒塌将其砸成重伤。可见安全是“健康第一”的首要保证［3］。此外，运动安全隐患问题也严重影响了大学生锻练的心理健康。实际上，每当安全事故发生时，不仅给学生和家长带来了伤害，同时也阻碍了高校校园体育活动的正常开展与体育教学工作的正常进行，这将严重影响学生参加体育活动与教师教学的积极性。纵观当前现状，一些体育工作者在开展体育课教学时，为了完全确保学生安全而取消了任何具有危险性较大的运动项目，大型活动也逐年减少，这种选择无疑将阻碍一些体育运动的正常发展。因此，本文从高校校园运动安全的影响因素出发，在此基础上探索保障研高校校园运动安全的有效途径，为相关高校安全工作提供参考与依据，以期为促进我国高校校园运动健康安全发展提供有益借鉴。

1 影响高校校园运动安全的主要因素

1.1 学校因素对高校校园运动安全的影响

1.1.1 学校安全管理制度与安全教育问题不够完善 高校校园运动安全保障体系必须有科学、合理的管理制度才能确保该体系正常、有效的运行。而很多高校将体育安全管理制度忽略或者在履行过程中没有严格遵守相关条例，以致于近年来高校体育运动事故隐患加重。当然，有了健全的安全管理制度是远远不够的，安全教育问题同样要得到学校的重视，制度是人们的警戒，而安全教育将会直观明了的将安全问题进行讲解与传授，使其防患于未然。目前，高校校园对于安全教育问题不够完善，虽然部分高校在开学之初设立短课时相关教育课程，但内容简单，学生学习效果并不明显，这些问题恰恰是影响高校校园运动安全的一个重要因素。

1.1.2 体育场地设施与医务监督问题有待加强体育场地设施是与运动损伤最接近的事物，而目前，多数高校校园体育设施更新速度较慢，相应体育器材较少，再加上使用频率高导致磨损加重，使体育场地设施成为高校校园运动安全事故形成的一个不可忽视因素。同时，医务监督是一个学校对于学生安全问题的另一个主要影响因素，为了避免运动安全事故的发生，高校医务监督部门必须发挥重要的作用。这是因为，当高校学生出现运动损伤后，第一时间进行补救的是学校医疗队伍，他们肩负着学生生命安全的重大责任。所以，体育场地设施与医务监督是每个高校在校园运动安全中应着重加强的问题。

1.2 教师因素对高校校园运动安全的影响

1.2.1 教师应尽力做好本职工作 在高校校园中，教师是校园运动安全的主要影响者之一，不能因为学生年龄相对成熟就存在侥幸与放松心里。实际上，高校教师应自觉提高思想觉悟，热爱本职工作，对学生充满爱心，认真履行责任和义务。在课前，高校教师应对相关体育设施进行全方位检查，如器材有问题应马上撤走或者更换。此外，课前高校教师还应对学生的身体状况进行详细的了解，如果某些学生身体状况存在问题，在进行运动时应区别对待。在课中，高校教师应时刻观察学生的运动过程，避免小小的疏忽而酿成大错。

从另一个角度，高校教师不仅应在学生运动时保护学生人身安全，防止任何意外发生，还应主动充当起学生的第二监护人，同时，定期开设相应教育课程对学生进行运动安全知识普及。此外，高校教师也应精心组织安排每次授课内容，广泛举例说明，并且充分利用多媒体设备，以真实案例为题材，让学生直观、有效地对运动伤害事故引起高度重视。

1.2.2 教师应杜绝出现侵犯人权问题 目前，高校教师体罚学生并且出现事故的事情也屡见不鲜，此类教师道德素质低，品行低下，在教学中使用一些极端的体育手段来惩罚学生，如让学生在炎热的天气下进行奔跑，使很多学生造成中暑昏迷的现象，更有个别教师对学生进行身体伤害，直接影响了学生的人身安全。此类事件一经媒体报导之后，社会各阶层人士反应强烈与并及其愤怒，家长们也开始担忧自己的孩子会受到同样的对待，此种恶劣的手段严重影响了教师行业的声誉，也成为高校校园运动安全的影响因素之一。

1.3 学生因素对高校校园运动安全的影响

1.3.1 学生社会经验不足，安全意识缺乏 当前大学生由于没有走出校园，没有接受到社会现实的洗礼，心理未受过一定的挫折与打击，思想也相对没有成熟。一些大学生甚至没有生活自理能力，他们做事和对事物的理解都会缺少一些稳重与思考。因此在运动中，当受到一些外界语言和动作上的冲突时，自身的思维能力就会很难做出正确的选择，导致出现不堪设想的后果。所以，当代大学生应对安全意识和自我保护意识引起重视，并学会在潜在性的危险发生时能够理智对待和正确处理。

1.3.2 争强好胜，导致隐患增加 目前，多数大学生在任何场合都想极力表现自己，让所有人对其进行观注与贺彩，特别是在运动场上，如果一个人表现的非常出色，很多人就会产生嫉妒，由此产生争强好胜的心理状态。并且多数学生在运动时一旦感到自己处于弱势就会急于改变现状，而争强好胜的心理会产生一种错误的引导，这种错误的引导会导致他们情绪化上升，心情浮躁，动作幅度加大，彼此互相瞒怨，言语也出现了偏激。此时，情绪化加重不仅会出现本身的运动损伤，也会对其他人产生一种严重的威胁，并伴随着打架斗殴事件，后果不堪设想。

1.4 家长因素对高校校园运动安全的影响

1.4.1 家长溺爱形成反面教育 目前，多数大学生家长将自己的孩子看作比任何事物甚至比自己的生命都重要，出于对孩子的过于溺爱，从小到大没有让他们受到过任何创伤，在外学习期间，更是担心出现任何人身安全问题。家长的过于溺爱反而使其进入教育误区，从而阻止孩子参加一切体育运动，避免发生过多的身体接触，这种错误的溺爱导致当前多数学生体质低下，脑力与体力成反比。而在这种情况下突然进行一次体育运动容易出现运动损伤及事故的发生，这是长期缺少体育运动使其缺乏协调性与柔韧性的严重后果。

1.4.2 家长缺乏安全意识 从另一层面，目前很多大学生家长还存在严重缺乏安全意识的情况，主要是由于平时工作时间长，压力较大，很多精力都被工作分散和消耗，由此，对孩子关注程度直线下降。另外，由于本身对运动接触也不多，从而缺少对安全问题的重视，对孩子的安全教育问题也就存在忽略。父母是学生的直接监护人，是他们的第一个启蒙老师，承担保护学生的职责，因此家长应主动教育与督促孩子学习与掌握如何防止运动损伤的相关知识，而不是不闻不问，放任自由。可见，大学生家长同样是影响高校校园运动安全的一个重要因素。

1.5 校外因素对高校校园运动安全的影响

1.5.1 校外因素的覆盖范围变广 校外因素是指学生在学校范围以外的社会环境中对运动安全事故所产生的影响因素。近年来因校外因素覆盖范围变广，对高校校园运动安全也带来了一定的影响。校外因素一般因学校或其它社会机构组织的相关体育活动及其学生自由时间的分配，分为教学、锻炼、训练、竞赛和娱乐等，主要包括学校组织参加的全国各种比赛。在这些比赛中，经常发生一些完全事故，例如CUBA、全国大学生运动会中曾出现的安全问题;学生以个名义组织、参加校外的体育活动中出现的安全事故等。

1.5.2 教师缺少对学生校外体育运动的安全督导高校校园运动事故的发生不仅是在校内发生，校外的运动时间同样是一个不可忽视的因素。教师不仅要精心安排好每一节体育课，还需要继续对大学生校外运动进行安全督导，教会学生在没有教师的情况下如何安全的进行身体锻练。由于校外运动没有教师的监督与保护，学生自由空间比较大，接触的社会人群也比较广泛。如在校外“篮球运动”中，一些大学生由于没有接受过专业的训练，动作浮度比较夸张，身体接触比较多，常常使用不规范动作，非常容易出现受伤事故。因此，高校教师应向学生讲授如何进行自我安全保护的相关事宜，避免学生在校外运动时发生伤害事故。

2 保障高校校园运动安全的主要途径

2.1 形成高校校园运动安全的应急方案

2002年教育部发布了第12号教育部令，颁布了《学生伤害事故处理办法》(以下简称《办法》)，对学生在校期间所发生的人身伤害事故的预防与处理作出了具体规定，《办法》自2002年9月1日起施行［4］。据调查，多数大学生对此令全然不知，说明高校学生对相关法规重视程度还较低。因此，根据相关法律法规和相应的要求，各高校应结合各自校园实际情况，制订一套完整的《高校校园运动安全事故应急预案》。方案内容应主要包括指导思想、组织领导、人员分工、预防措施以及应急处理等多方面内容。领导小组人员可以包括:组长(由校长、党委书记担任);副组长(由校级副职领导担任);成员(由各科室正职领导担任)分为基础管理小组、人员安全小组、物资安全小组、环境安全小组(见图1)。此外，高校上级领导还应根据事故发生的多种可能性精心策划，负责统一指挥人员、物资和一切相应工作，各个部门也应竭尽全力配合工作，确保事故发生时能够及时有效的解决问题，避免产生严重后果。

图1 高校校园运动安全管理小组责任分工图

2.2 加强高校校园安全思想教育的学习与普及

近年来，我国在完善和推进校园安全工作科学化的同时，加强依法管理，在健全巩固、齐抓共管的长效工作机制等方面取得了显著成效，校园重大安全事故的发生逐年下降［5］。安全教育是实施素质教育的重要内容，因此，高校校园更要注重对全校教师和学生进行安全知识的教育与宣传，组织全体教师与学生学习校园制定的相关应急方案，同时要开设有关安全教育的专业课程，以此来普及医疗常识和自救本领。具体而言，首先，使教师掌握应急救护技能。可以从简单的伤口包扎开始，学校可以引进相应仪器设备，进行模拟练习，让教师体验到事故的真实性，避免事故发生时不能做到更好的应对。其次，教会学生进行正确地自我保护。如在运动前使学生明确应做好充分的准备活动，哪些动作是伤人并且禁止出现的，其他人做出恶意动作自身应如何应对等等。同时，也可让学生家长积极参与到其中，通过各种手段进行安全教育。总之，安全思想教育的学习与普及在高校校园中将有助于提高学生在运动时有意识的进行安全防范，是避免大学生在校期间发生运动伤害事故的重要保障途径。

2.3 构建安全的高校校园基础设施环境

高校校园应加大资金投入，逐步完善校园运动环境。首先，加强对体育场地设施的安全管理，定期对器材和运动场地进行维护与保养。其次，周期性更新体育器材和配套设施，做到发现问题并及时解决问题，以避免任何意外的发生。同时，禁止购买与国家或有关部门安全标准不符的体育设施，要做到为全校学生的安全负责。高校校园应设置专门负责人实行统一管理与采购，制定相应规章制度，让管理者有章可循。通过不断地努力与完善，为高校校园学生运动安全提供一个轻松的健康环境，保障学生正常进行体育运动，竭尽全力将运动伤害事故风险率降到最低点。

2.4 建立高校校园专业化医疗队伍

目前，各大高校均设有医务室，而拥有自己医院的高校却是寥寥无几。高校校园虽然设有医务室，但由于经费的原因，规模较小，医疗人员配备过于年轻，工作经验相对比较缺乏，专业知识积累不足，当出现一些比较复杂的损伤状况时判断不准。而在新生开学期间进行的体检只是常规的健康检查，一些内在的特殊疾病很难发现，因此，很多时候使学生错过了最佳治疗时间而出现了严重后果。所以，组织成立专业的医疗队伍是每个高校校园应引起重视的重要问题。此外，高校应加强医务监督，可与规模较大的医院进行长期合作，每月进行一次全面检查，每周请一位专业医师进行出诊，并要求大学生定期到医务室进行身体状况的全方位体检，通过这种方式让学生得到安全保障，有效防止高校校园出现运动损伤与医疗事故。

3 结语

影响高校校园运动安全的主要因素包括学校因素、老师因素、学生因素、家长因素和校外因素。而高校校园运动安全保障可以通过:形成高校校园运动安全的应急方案、加强高校校园安全思想的学习与普及、构建安全的高校校园基础设施环境和建立高校校园专业化医疗队伍的途径来完成。本文希望在对高校校园运动安全影响因素及保障途径分析的基础上，进一步呼吁每一位从事体育教育的相关工作者，对高校校园运动安全问题进行深入思考和重视，并希望通过大家的不断努力为所有曾经、并且热爱和喜欢运动的大学生们提供健康、快乐的生活环境。

［1］ 熊锦秀.高职体育运动安全保障的探讨［J］.当代体育科技，2012(35):106－107.

［2］ 吴秋玲.关于学校体育安全问题的现状与对策［J］.华章，2009(2).

［3］ 马 飞.陕西省普通高校阳光体育运动安全保证体系的构建［J］.搏击·体育论坛，2010(4):9－10.

［4］ 王凤仙.高等学校体育运动中安全现状与对策研究［J］.体育成人教育学刊，2007，23(3):86－87.

［5］ 邱卫东.现代中小学校园安全保障体系的调查与思考［J］.重庆科技学院学报，2010(1):155－158.