新媒体环境下大学生党建工作的研究与实践

邱棣 方小伍

摘要：新媒体的不断发展，给大学生党建工作带来了新的机遇和挑战。我们要充分认识和利用新媒体对大学生党建工作的积极作用，增强大学生党建工作的实效性。

关键词：新媒体；大学生；党建工作

2010年8月13日，中共中央下发了新修订的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》明确要求高校要努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径，形成全员育人、全过程育人、全方位育人的良好氛围和工作机制。

在网络技术高速发展的今天，新媒体已经改变了大学生群体的思想和行为方式，同时也给大学生党建工作带来了新的契机和挑战，充分发掘和利用新媒体对大学生党建工作的积极作用，拓展党建教育载体，创新党建工作形式，丰富党建工作内容，增强党建教育实效，是大学生党建工作面临的一个新问题。

一、新媒体环境下高校信息传播的特征

与传统的媒体环境相比，高校信息传播活动基于新媒体传播的即时性、内容的丰富性、交流的互动性等特征呈现出了以下几个方面的特征：

1.信息传播受众面增大

传统媒体环境下，信息的传播面受媒体特点的限制比较窄，而且缺乏传承和辐射，传播效果一般。随着网络的普及，新媒体以其传播的快捷性、空间的开放性和信息的丰富性已经成为大学生获得知识、传播消息和交流交际的重要渠道，深受大学生的关注和喜爱。新媒体环境下的高校信息传播，因不受时间和空间的限制，由传统媒体环境下的小众传播、精英传播，变为大众传播，受众面更大，辐射度更强。

2.信息交流互动性增强

新媒体技术的运用，极大地改变了过去单一的信息交流方式。新媒体技术以它的实时性和便利性使资源共享和交流互动成为现实。高校信息发布方发布什么，信息接收方能方便接受什么，同时，信息接收方在接受和传播过程中，还可以主动地以评论、留言、跟帖等方式与信息发布方进行交流，表达自己的认识和看法，而发布方可以通过回复等形式与信息接收方进行更及时、有效的互动交流。

3.信息发布官方权威性减弱

在传统媒体环境下，高校信息发布方不仅决定着传播的过程及发展，还决定着所发布信息的内容的数量、质量、流量和流向，甚至直接决定了对校园文化的作用和影响。校园广播、报刊、宣传栏等校园媒介发布的信息都由高校信息发布方来审定，信息的发布方有着绝对的信息发布权威性。而在新媒体环境下，高校信息的发布和使用空间更加轻松和自由，信息的接收方既是接收者也是传播发布者，拥有通过多种途径传播信息的权利，他们可以通过论坛、博客、微博、QQ、人人网、手机短信等发布信息，甚至是与高校官方信息相反或相左的信息，并且可以快速地传播，在校园内产生群体性效应。这样一来便大大缩短了信息发布者和接受者之间的距离，并使两者在传播过程中进行换位，这种以“平民化”“草根化”的身份发布信息，在一定程度上弱化了官方发布方的权威性。

二、新媒体对大学生党建工作的积极作用

新媒体对大学生党建工作是一把双刃剑，一方面因其隐蔽性、虚拟性等造成信息难于掌握和监控，使大学生党建工作面临着挑战，一方面凭借其开放性、交互性、即时性等给大学生党建工作创造了极大的机遇，但笔者认为，总体是机遇大于挑战，积极认识新媒体对大学生党建工作的积极作用，有助于增强大学生党建工作的实效性。

1.有利于成为大学生党建工作的思想政治教育平台

新媒体的多元与开放性决定了它具有信息资源丰富、形式多样等优势，使其极大地丰富了高校思想政治教育资源。高校党建工作者可以便捷地通过党校网站、辅导员博客、人人网公共主页、官方微博等新媒体平台优化信息资源，以文字、图片、视频等形式，收集、转载领导讲话、时政要闻、优美散文、心理箴言、哲理文章、优秀影视作品、红色主题音乐、民族文化知识等学生喜闻乐见的资源供学生分享，使他们受到全方位的思想教育和文化熏陶。同时，新媒体的便捷与互动性，使广大党员师生和非党员师生都可以在轻松的环境中，自主地浏览信息，使受教育者由消极地接受转变为主动地互动交流，从而增强大学生思想政治教育的自主性、实效性和时效性。

2.有利于成为大学生党建工作的日常管理服务平台

学分制背景下，班级概念弱化，上课时间不集中，学生日常管理服务和党建工作难度加大，需要我们借助新媒体开展日常管理服务工作。基于新媒体的开放和交互性特点，大学生党建工作可以逐渐走出以往开大会、念文件、填表格的传统形式，将党建工作从固定空间延伸至任意空间、时间内。我们可以及时、有效地通过党校网站、辅导员博客、人人网公共主页、官方微博等新媒体平台发布党和国家的方针政策、党建宣传教育内容、党建工作规章制度、党员发展（转正）公示、通知、各类登记表格等党务信息，以及与学生生活、学习息息相关的就业信息、资助信息、生活服务指南、专业前沿知识、学习网站等服务信息，以便更加快捷、有效地做好学生党务工作和精细化日常管理服务工作。

3.有利于成为大学生党建工作的信息交流平台

师生之间的信任感，一直是影响和制约高校思想政治教育实效性的关键。大学生思想政治教育管理和党建工作是一项多维度工作，需要学校、老师、家长、学生和其他社会成员共同参与。新媒体因其开放、互动和隐蔽性特征，在一定程度可以成为各方即时交流的“无障碍交流空间”，有利于通过留言、评论、网络意见箱等方式收集学生意见、建议，较准确地把握学生的思想特点和动态，快捷地做出回应和引导，从而增强大学生党建工作的时效性、针对性。同时，新媒体的应用也有利于高校对学生舆情的及时汇集、分析和引导、应对。

三、新媒体环境下加强大学生党建工作的对策

胡锦涛总书记在考察人民日报社时指出：“互联网已成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器，我们要充分认识以互联网为代表的新兴媒体的社会影响力，高度重视互联网的建设、运用、管理，努力使互联网成为传播社会主义先进文化的前沿阵地、提供公共文化服务的有效平台、促进人们精神生活健康发展的广阔空间”。高校应基于新媒体的特点和作用，从以下几个方面入手，扬长避短，进一步提高大学生党建工作的实效性。

1.转变观念，加强学习，提升新媒体运用能力

信息传播大师尼葛洛庞蒂指出：“信息社会，最大的鸿沟横亘在两代之间，当孩子们霸占了全球的信息资源时，需要努力学习、迎头赶上的是成年人，对教育者来说，更是如此”。面对具有开放性、便捷性、平等性特征和被广大青年学生所关注、喜用的新媒体，高校和党建工作者应当与时俱进，树立新理念，活用新媒体，坚持体现党的先进性，增强大学生党建工作的实效性。高校要建立、完善相关的工作制度，引导和支持党建工作者充分利用新媒体；党建工作者必须主动探索新媒体的信息传播规律，掌握新媒体的运用技术，与大学生保持同步，而在规范新媒体运用，学习、遵守有关网络管理规章制度等方面，则要走在大学生的前面，起到引导、示范作用。而在网络身份构建方面，笔者认为，高校要通过官方网站、主题网站等媒介构建“主动、正面、权威”的网络身份，成为高校权威信息的发布者代表；高校党务工作者要充分利用辅导员博客、微博、人人网等媒介构建“平等、朋辈、富有影响力”的网络身份，以“对话”代替“独白”的方式与学生交流，行文方式要富有时代性和网络语言特质。

2.占领阵地，加强监督，有效发挥新媒体作用

面对具有广泛性、生动性和强大渗透力的新媒体，大学生党建工作者要充分利用网络载体，引导、监督大学生舆情，建立、完善思想政治教育网、网上党校等主题网站，主动占领网络思想教育阵地。高校和党建工作者可以在主题网站上开设诸如论坛、博客、微博等空间，主动将官方、权威的信息，以快捷且学生喜用的网络媒介，“零距离、零失真”的传播给广大师生，从而把握高校信息发布的主动性、权威性和及时性。目前，许多高校都建设了党建主题网站、官方新闻网等，但多强调权威信息的发布，少有考虑交互式板块，也少有与广大师生学习、生活、娱乐相关的服务信息，由于偏离了学生使用网络的习惯和诉求，使这些传统的网络平台的影响力逐渐减弱，没有发挥应有的作用。因此，笔者认为，高校可以完善现有的党建主题网站、思政网站、官方新闻网等网络平台，做到“权威信息发布平台、思想政治教育平台、日常管理服务平台、交流交际平台”的四结合，契合学生使用网络的习惯和诉求，丰富吸引大学生注意力的资讯和内容，增强主题网站的吸引力和教育性、实用性、服务性。同时，高校可以充分利用主流商业网站提供的现有模式，发布官方权威信息，如开通官方新浪微博、腾讯微博、人人网公共主页等，让学校的权威信息和声音出现在学生常用、常在的网络环境中，争取掌握网上话语权。

3.网上网下，形成合力，共同促进大学生党建工作

我们要认识到，新媒体拓展了大学生党建工作的新途径，延展了大学生党建工作的空间，是对大学生党建工作的有益补充，但无论新媒体如何发达，都不能否认传统的思想政治教育工作模式和党建工作模式，代替面对面的教育工作，这要求我们注重两者的结合，将大学生网上反映的思想动态、困难、疑问等与实际工作中的思想教育、党建工作、解决实际问题等相结合，形成“网上网下”教育合力，从而全面促进大学生党建工作。

参考文献

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[4]周可卫.互联网对大学生价值观的影响及应对[J].中国青年研究，2010（3）：95.

[5]中国共产党普通高等学校基层组织工作条例，2010-8-13.

[基金项目：本文系2011年西南民族大学思想政治教育科研项目“新媒体背景下大学生思想行为研究”（11SSZ06）成果之一]

（作者单位：西南民族大学）