河南教育学院新校区夏季鸟类初步调查

2013-10-16叶淑英夏铁骑郭书林

河南教育学院学报（自然科学版） 2013年2期

叶淑英，夏铁骑，郭书林

(1.郑州大学生命科学学院，河南郑州 450001;2.濮阳职业技术学院生物工程系，河南濮阳 457000;3.河南教育学院教育系，河南郑州 450046)

鸟类是大自然的精灵，也是人类的朋友，更是自然生态系统的重要组成部分［1－2］.鸟类对环境变化很敏感，其种群大小、分布状况等与其生存环境密切相关，是反映环境质量的重要指标之一［2－4］.城市鸟类生态学是目前城市生态学研究的热点［1，5］.近年来，大学校园鸟类的研究已引起许多学者的关注，他们相继展开了研究并取得一定的成果［2，6－8］，但郑州市高校校园特别是高校新校区校园鸟类的研究不多［9］.因此，笔者对河南教育学院新校区校园内鸟类的种类、数量及居留情况进行了调查，以期为高校校园鸟类的科学保护和新校区的生态规划建设提供基础参考资料.

1 调查区自然概况

郑州市地势西高东低，由西南向东北倾斜，北温带大陆性季风气候，年平均气温12.8℃～15.5℃，年平均降雨量640 mm，全年无霜期为220 d［10－11］.河南教育学院新校区位于郑州市龙子湖高校园区，地处北纬34°16'～34°58'，东经112°42'～114°13'之间，占地面积618 669.76 m2，是在迁出的郑州市姚桥乡政府大院和废弃的鱼塘、荒地的基础上建起来的.校区人工生态环境的植物主要有:悬铃木Platanus acerifolia、刺槐Robinia pseudoacacia、杨树Populus tomentosa、垂柳Salix babylonica、臭椿Ailanthus altissima、雪松Cedrus deodara、柏树Cupressaceae、银杏Ginkgo biloba、玉兰Magnolia、樟木Cinnamomum、天竺桂C.japonicum、小叶女贞Ligustrum quihoui等乔灌木，与种类繁多的草本植物一起构成校园植被类型，为鸟类栖息提供了良好的自然条件.

2 调查方法

采用路线调查法［12］并参考李偲等［13］的鸟类调查方法，根据地形及人类活动干扰程度，结合林地、荒地、灌丛、居住区等生境特征，随机选取多条线路进行调查.调查时以l km/h的速度前进，用双筒望远镜、数码相机等仪器进行观察和记录.只记录前方及左右20 m范围内观察到的鸟种类和数量、所在的生境等信息，不记录自后方飞往前方的鸟类.调查时间主要在日出后、日落前2 h这两个鸟类比较活跃的时段进行.参考《中国鸟类野外手册》［14］、《观鸟手册》［15］、《中国鸟类系统检索》［16］等进行种类鉴定和分布型分析.本次调查时间自2012年6月到2012年10月，共调查30次.

根据鸟类频率指数(RB值)，＞500者为优势种，200～500者为普通种，＜200者为稀有种［17］，其中，R=遇见鸟类的天数(d)/工作总天数(D)×100，B=鸟种的总数/工作总天数.

3 调查结果与分析

3.1 鸟类种类组成

调查结果表明，河南教育学院新校区夏季鸟类共34种，隶属6目18科，其中雀形目鸟类13科27种，占总数的79.4%(表1)，与鸟类分类中雀形目居多相符合，其中优势种有树麻雀、喜鹊、家燕、黑卷尾、白头鹎;常见种有灰斑鸠、戴胜、棕背伯劳、乌鸫、八哥、灰喜鹊等;稀有种有环颈雉、白鹡鸰、珠颈斑鸠、四声杜鹃、大杜鹃、普通楼燕、红协蓝尾鸲、黄腰柳莺、大山雀、小云雀、黑尾蜡嘴雀、丝光椋鸟等.

从鸟类的居留型看，留鸟20种，占58.8%;夏候鸟9种，占26.5%;旅鸟5种，占14.7%.留鸟优势种有白头鹎、树麻雀、喜鹊等，常见种类有灰斑鸠、戴胜、八哥、乌鸫、棕背伯劳等;夏候鸟优势种有家燕、黑卷尾，常见种类有金腰燕.旅鸟和候鸟所占比例41.2%，留鸟种类是候鸟的2.2倍，构成了校园动物景观的主体部分.

3.2 鸟类所属区系分析

中国鸟类分属古北界和东洋界两大区系［18］，郑州市在动物地理区系划分上隶属古北界华北区.河南教育学院新校区校园夏季鸟类中古北界13种，占总种数的38.2%;东洋界9种，占26.5%;广布种12种，占35.3%，古北界鸟类略占优势(见表1).整体表现是南北混杂，呈现出古北种＞广布种＞东洋种的特点，同时有些东洋界鸟类已成为当地的留鸟，如白头鹎、八哥、珠颈斑鸠等，甚至白头鹎已发展成为优势种.此种分布既表现出区系特征和地理区划一致的特点，同时又表现出东洋界鸟类有向距离较近的区域扩散的现象.

表1 河南教育学院新校区校园鸟类名录及区系成分Tab.1 Birds list and fauna in the new campus of Henan Institute of Education

3.3 校园鸟类分布特点

根据校园不同的植被情况，将校园划分为待建荒地、人工草坪和灌丛、树林、建筑区4种不同的生境，校园几种不同生境鸟类的分布如表2.

表2 校园鸟类在不同生境中的分布Tab.2 Distribution of birds among different habitats in the campus

从表2可知，待建荒地共记录到鸟类19种，占总数的55.9%，树麻雀、黑卷尾、家燕为优势鸟;人工草坪、灌丛中记录到12种鸟类，占总数的35.3%，树麻雀为优势鸟;树林中记录到鸟类26种，占67.6%，喜鹊、黑卷尾、白头鹎等为优势鸟;建筑区中记录到鸟类9种，占26.5%，树麻雀和喜鹊为优势鸟.

4 分析与讨论

本次调查结果表明，河南教育学院新校区校园鸟类有34种，其中树麻雀、喜鹊、家燕、黑卷尾、白头鹎为校园鸟类优势种.这与新校区绿化覆盖率较高，师生员工整体素质高，爱鸟护鸟意识强，生态环境质量较高有关，同时更与校园复杂的植被种类提供充足的食物来源密切相关.多个校园的研究发现，鸟类群落的多样性与植被的多样性相关［8，20－22］.学校食堂及周围和学生生活区为树麻雀提供了丰富的食物来源.校园内有较多女贞、香樟、松树、柏树、杨树等植物，其中女贞、香樟的浆果细小量大，为白头鹎提供了丰富的食源;女贞、香樟、松树、柏树等树木和杂草中的各种昆虫及生活垃圾为杂食性的喜鹊提供了觅食的场地，道路两旁高大的杨树为喜鹊提供了很好的栖息场地，本次研究结果与田军东等［9］认为喜鹊主要选择杨树、悬铃木等阔叶树上筑巢的研究结果一致;苋科、禾本科、伞形科、莎草科等杂草内生存的大量的蚊、蝇、蛾、蚁等昆虫，为家燕、黑卷尾等提供了丰富的食物来源.校园内环颈雉、白鹡鸰、四声杜鹃、大杜鹃、大嘴乌鸦等数量较少，本次调查只见到一只雌性环颈雉，一只白鹡鸰，环颈雉的数量少可能与小树林面积小，不能给其提供足够隐蔽的栖息环境有关;校园内水域面积太小，推测这可能是在校园内只见到一只白鹡鸰的原因.河南教育学院新校区于2005年建成，高大的乔木比较少，水域面积小，在此栖息的鸟类的种类及数量较少，本次调查没有发现水鸟.

对校园不同生境鸟类的调查显示，树林中鸟类的种类和数量最多，其次是待建荒地，再次是人工草坪，人工建筑生境中最少.这与校园景观的高度异质性密切相关.已有的研究结果表明，生境异质性高的校园鸟类种类高，多样性丰富［6－8］.小树林由杂草、灌木及乔木构成，其中有废弃的鱼塘，有十年以上树龄的杨树、柳树，地势起伏，植被类型复杂，植物种类多达百种，而且林地的郁闭度适中，鸟类食物来源丰富，观察到的鸟的种类及数量最多，其中有在其他生境中很难见到的雉科、杜鹃科、鶲科等鸟类，调查中发现的环颈雉、白鹡鸰均为在林地生境中发现;荒地没有人为控制，植物种类更加丰富，以苋科、菊科、禾本科等大量结草籽的植物为主，而且荒地中昆虫较多，能为鸟类提供较丰富的食物来源，见到的鸟的种类较多.偏爱觅食植物草籽的树麻雀和偏好食昆虫的黑卷尾、家燕为荒地中的优势鸟，其中家燕、金腰燕在荒地中多见，而在人工草坪、灌丛、树林中少见;小树林和荒地接近生境原貌，而且两地基本相连，人类干扰最小，观察到的鸟类较多.草坪、灌丛等要被定期修剪，人工灌丛和草坪基本上没有草籽果实形成，使得很多植食性鸟类缺乏食物来源，鸟类数量较少;建筑区中植被单一、乔木稀疏、人类干扰较大，所见到的鸟类最少.草坪、灌丛和建筑区形成岛屿状格局，自然生境破碎化较大，其中观察到的鸟类种类和数量较少.

基于本研究结果，笔者对新校区今后的生态建设提出以下建议:①多种植高大的乔木，提高各种植被的盖度，形成郁闭度高的隐蔽场所，吸引更多的鸟类繁殖、栖息;②整治水域环境，为水鸟及更多鸟类的栖息、觅食提供良好的自然环境，提高校园鸟类种类的多样性;③合理规划校园建设，保护现有植被和保留生境原貌，尽量避免栖息地的片段化、破碎化和单一化;④建筑群间多种植灌木有利于鸟类觅食、隐身.同时尽量减少绿化带的修剪次数，在绿化带建设过程中，注重美观的同时，宜多种植一些观果植物或结籽结实植物，给鸟类提供更多的食物来源;⑤悬挂人工巢箱，可以招引更多种鸟类，提高鸟类物种的丰富度.

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