首都文化创意产业发展与高等院校人才培养协调性研究

侯 童

北京财贸职业学院广告艺术学院 北京 101101

近些年来，北京大力推进文化创意产业，其发展不仅速度快而且速率高。其中，人才发挥着举足轻重的作用，对人才的需求更是极为迫切。北京市第十三届人大会议就曾提出北京将制定高端文化人才引进、培养和使用的优惠政策。然而，高校对专门人才的培养却稍显迟缓，同时后劲不足。长此以往，将给首都文化创意产业的发展带来不利影响，进而为经济增长带来不少牵绊。因此，对文化创意产业发展与高校人才培养的协调性进行研究，即：如何使文化创意产业的发展与高校对此类人才的培养相互协调，是十分重要和必要的。

1 首都文化创意产业发展现状

1.1 文化创意产业定义

文化创意产业(以下简称“文创业”)的概念起源于西方，不少学者对此做过界定。其中，我国著名学者金元浦教授认为文创业是在全球化背景下，以消费时代人们的文化、精神、娱乐需求为基础，以高科技手段为支撑，以网络等新的媒介方式为主导的新产业发展模式。它的主要特征是文化和经济全面结合，以创新为核心，以知识产权为根本，贯穿生产、流通、消费等产业发展全过程的一种跨国、跨地域、跨行业、跨部门重组或重建的新型产业集群，从而满足大众文化、娱乐、精神、心理等方面的需求。

1.2 首都文创业发展现状

北京市于2005年提出发展文创业，并将其分为软件、网络及计算机服务，广播、电视、电影，新闻出版，文化艺术，广告会展，艺术品交易，设计服务，旅游、休闲娱乐，其他辅助服务(文化用品、设备及相关文化产品的生产销售，文化商务服务)等9大类。截至目前，北京市从事文创业的企业数量已超过5万个，规模以上的企业有7 300多家，就业人数超过100万，资产总额超过1.5万亿元，营业收入在5 000亿元以上。2011年产业增加值达到1 989亿元，年均增速达到20%。可以说，北京市的文创业发展在全国已处于领先地位，甚至超过服务业成为第二大支柱产业。

2 首都文创业发展与高校人才培养不协调

纵然首都文创业蓬勃发展，仍面临很严峻的问题，其中之一便是专业人才的缺乏。目前，北京很多院校，包括本科和专科层次，开设了美术、广告、影视、艺术等与文创业相关的专业，基本涵盖了所有涉及的文创业相关专业，且招生规模不断扩大。各大高校亦十分重视师资的整合。虽然目前看来有相当一部分教师并非科班出身，是从相关专业转过来的，但其学术背景、教学经验等都无可置疑。各高校还加紧实训设施的配备与实习实践基地的建置。尽管如此，二者之间还是存在许多问题，其不协调表现如下。

2.1 人才供求数量不协调

2012年北京市文创业从业人员人数达到140万，只占全市从业人员的1%，而纽约为12%。可见，北京的创意人才占全市总从业人员的比例仍然较低，总量不足矛盾依然突出。除此之外，在十一五规划中明确提出北京将成为文艺演出、出版发行、影视制作、动漫和网游、文化会展和古玩艺术品交易中心。以动漫产业为例。动漫产业每年需要10～15万人，可当前从业人员仅1万左右。相差悬殊。以此类推，保守估计，北京要发展这些重点产业对人才的需求量都分别为10万，而实际从业人员和高校相关专业每年毕业生数量均达不到这个数字(除出版发行业现从业人员数量基本达到外)。随着这些产业的日益壮大，这个缺口还会不断加大(见表1)。

表1 首都文创业人才数量相关数据

2.2 人才供求类型不协调

文创业领域需要多方面人才，北京大学文化产业研究院副院长向勇将文创业人才分为7类(如图1所示)。

文创业是文化知识与经济发展加高新技术紧密结合的产业。从业人员应具备T型知识结构。其顶部“—”代表丰富的社科文化知识，其下部“︱”代表较高的技术水平和操作能力，这对人才培养提出了较高的要求。然而，目前的实际情况是我国文创业存在复合型管理人才少、新兴行业专业人才少、内容创意型人才少的局面。北京的情况亦不例外。从业人员往往表现出要么有内容知识但不懂技术，要么懂技术却缺乏内容知识。由此可见，高校培养的人才与企业和市场需要的人才对接不上。

2.3 人才供求质量不协调

人才供求质量主要体现在从业人员的软件素质上，即创意才能。上海文创业协会会长、著名经济学家厉无畏教授指出，创意才能是创意人才必备的首要素质，是在获得基础知识和操作技能基础上突破已有模式的独创思维和能力。创意才能是多方面因素的综合，包括深厚的文化底蕴、T型的知识结构、较高的技术素质，强烈的创新意识等。由于我国文创业刚刚起步，创意理念始被重视，传统的人才培养模式缺少对创新能力的关注，培养的毕业生往往按照学校书本所教内容刻板“创意”的痕迹比较重，尤其是在实践操作层面，灵活处理能力欠缺，因而无法满足企业用人需求，普遍被企业抱怨为“没有创意”。

3 对策与建议

3.1 设立专门机构，牵引高校发展

鉴于上述问题，笔者建议在政府、企业和高校层面分别设立专门机构，由专人负责三者之间有关事宜的接待、解答、协助办理与合作等工作，形成联动机制，为各方提供高效、便捷的服务。例如，高校在进行文创业相关课题研究时，经常需要到企业或聚集区调研，收集相关资料开展实证研究，要求企业或集聚区在不涉及保密内容的前提下给予有力配合，不致出现主管文创业的政府部门与企业管理人员互相推诿的情况。由于我国文创业起步晚、起点低，三方都未建立起彼此间可以对话的专门机构。尽管政校企各方都希望建立更深层次的联系，但在实操层面却存在无门进入、无人专管、无路沟通的尴尬局面。可以说，高校的运行机制与文创业发展之间无论在内容模式、目标方向还是思维方式上都存在着脱节的现象。因此，高校的人才培养也急切需要政府主管部门和企业的牵引。而这首先需要设立专门机构才能有所保障。

3.2 继续体制改革，适度规模扩张

我国当前的教育以应试为主导，不太注重培养学生的发散性思维，学生头脑中会形成很多的条条框框，高学历、低创意的表现比比皆是。同济大学设计艺术学院院长林嘉杨曾说过中国虽已进入创新时代，但教育还停留在知识教育时代。我们天天讲艺术、讲创新，要求学生具备创新意识，却做不到，因为考试方法和内容已经决定了生源的基本素质。例如：考试考石膏像、人物头像等。这是一种模仿性的考试方法。在这种教育方式下，怎么能产生创新人才？许多院校缺乏能够紧跟时代要求的教育理念，在很多方面明显反映出对创意人才培养理解上的偏差。笔者认为，应积极变革高校培养人才的方式与手段，建立创意学学科体系，在课程设置、教材建设、师资力量以及教学实践等多方面提出配套措施，把知识熏陶与能力培养相结合，课堂教育与企业实践相结合，国内办学与国际访问相结合，通过多渠道、多层面、多平台提高人才的创意能力。同时，在保证人才培养质量的前提下，根据北京市提出的重点发展相关产业的要求，在招生数量、范围等方面适度扩张。水涨才能船高，扩大基数也是万万不可忽视的。

3.3 资源合理分配，确保资金到位

截至目前，北京市将大部分资源和资金投入到文创业集聚区等企业层面的硬件设施和内外环境建设上，而在关乎文创业的关键要素—人才培养方面则分配不足，多数项目几乎没有关于人才培养等软件建设的详细规划与说明，或者说对人才培养部分的投入远没有前者多，除了招生计划内的正常拨款外，对于创意人才的培养似乎没有“特殊待遇”。随着北京文创业的蓬勃发展，政府方面应制定有关政策，如：给予高等教育创意人才培养、校企重大项目合作、政企校开展重大活动专项经费，设立文创业人才培养引导基金等。高等院校在为首都文创业发展乃至社会经济建设服务的过程中，应处于科研与人才培养的核心地位，有关部门要有宏观上的指导和规范，确保资源合理分配、资金使用到位。

3.4 创新教育职能，直接服务发展

长期以来，国内大部分高校的主要任务是独立开展科研和人才培养，缺乏对直接参与地方经济建设功能的认识，更没有形成一套有效服务地方经济的运作机制和管理体制。北京高校也是如此。在支持经济建设方面，大多通过培养创意人才来间接实现，比较缺乏直接服务首都文创业发展的创新思路。此外，对创新体系的投入与扶持也较为薄弱，激发师生参与创新研究的奖励机制与管理制度尚不完善。这样，导致各高校不能依据首都经济的发展脉搏及时地对科研、教学和学生工作进行调整，使高校科研成果不能又好又快地应用于产业发展，当然也就难以实现高校与地方的良性互动。因此，笔者以为，在树立起服务于首都文创业与经济社会发展的主动意识的基础上，在政企校都成立联动机构的条件下，三方多进行沟通、多开展对话，将产业需求直接反馈给一线教研人员，使高校创意人才培养与产业发展直接挂钩、紧密结合。

3.5 提供开放平台，加强多向合作

为培育创意人才，各方要提供开放平台，建立政府、企业和高校文创业人才的多向交流制度，进行产官学合作及人才培训，实现资源共享。高校要紧盯首都文创业的发展前沿，将文化产业教育与新兴就业岗位结合，定期邀请创意产业一线从业人员来学校承担课程教学。同时，根据创意人才知识结构特点、专业特点、行业特点，有计划性地增加实践类课程，配建文化创意产业相关发展设施，或进行创意开发、实验、创作与展演，提供就业导向的教育训练，使优势资源得到有效利用。与此同时，产业界在关心自身企业营运之际，也应观察现在及未来国家人才培育的方向，并主动提出未来人才需求的建议，如：提供专业人力职能标准。产业需要怎样的人才，只有产业最为清楚，敦促产业界或产业组织进行职能分析，与高校合作制订能力指标，作为文创人才的评选与培训标准。另外，高校与文化创意企业联合建设文创业人才培养基地，成立一些创意工作室，由学生自己运营和管理，为学生在校期间提供更多参与相关实践的机会。同时，鼓励高校和小型文化企业对接，做一些针对市场的创意设计。在此基础上，共同开展有意义的科研工作。既促进学生专业与个人成长，又推动文创业与人才培养协调发展。

4 结束语

文创业是智慧产业，其核心竞争力是创意人才。人才可谓是文创业的第一推动力。因此，创意人才的培养已经成为当今国家文化建设的当务之急。整体来讲，文创业的发展与高校的人才培养应是一个体系内的事。首都文创业不可能一味地自求发展，以至于形成现有人才与后备人才脱节的局面。它要同时兼顾高校对人才的培养。而高校对创意人才的培养也要跟上首都文创业发展的步伐，并建立起良性的互动机制。这样，文创业才能得到可持续发展，进而拉动城市和国家经济良性发展。

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