将“九商”培养纳入大学生思想政治教育的探讨

邢丹花

摘 要：在学历贬值的时代背景下，提升个人综合素质和能力是大学生成长成才的关键。将“九商”培养纳入大学生思想政治教育，对学生个人、高校和社会都具有十分重要的意义。要切实发挥“九商”培养的作用，需要将其贯穿在学校教育的方方面面，不断创新方法，开拓平台。

关键词：九商；思想政治教育；能力

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）19-0207-02

大学是学生走向社会的一个过渡时期，大学生在校期间，除了学习专业知识以外，更重要的是锻炼自身能力，提升自身人格，为将来跨入职场、职场升级和转型打下坚实的基础。因此，把大学生培养成为身心健康的、勇于面对挫折的、有志向的、敢于承担历史使命的全面发展型人才，是高校思想政治教育工作的出发点。将“九商”培养纳入大学生思想政治教育，是实现这一目标的有效方法。

一、“九商”的内涵

“九商”包括心商、德商、志商、智商、情商、胆商、逆商、悟商、财商。“心商”，是指维持心理健康，调节心理压力，保持良好心理状况的能力；“德商”就是一个人的道德品质；“志商”就是确立人生志向和目标的能力；“智商”就是人的智力发展水平；“情商”就是认识管理自己的情绪和处理人际关系的能力；“胆商”是一个人胆量、胆识、胆略的度量，体现了一种冒险精神；“逆商”是如何认识逆境和战胜逆境的能力；“悟商”是一个人对人和事物本质的慎思明辨的顿悟能力；“财商”就是人们理财的能力。

二、将“九商”培养纳入大学生思想政治教育的内容和意义

将“九商”培养纳入大学生思想政治教育的主要内容为：“心商”培养，就是要指引他们有正确的思维、健康的心态、健全的行为；“德商”培养，就是要帮助他们树立诚信正直、宽容、责任、感恩的优良品质；“志商”培养就是引导学生明确目标；“智商”培养就是要指导他们成为高智商完美型人才；“情商”培养就是要教导学生掌握情绪管理技能；“胆商”培养就是要帮助他们培养胆识、练就勇气；“逆商” 培养就是要启发他们在面对困难和挫折时，能够用正确的态度和方法来面对；“悟商”培养就是要培养他们的自我觉醒力、自我反省力、领悟力量、危机预警力、学习力和创新提升力；“财商”培养就是要他们拥有辨财的眼光、理财的能力、用财的技巧。这些能力对于大学生在校学习阶段和未来的职业生涯中都是极为重要的，对大学生的成长成才、高校校园建设乃至国家的发展都有着十分重要的意义。

（一）个人层面

1.有利于大学生身心健康。“九商”中的“心商”、“德商”、“志商”、“情商”、“逆商”、“悟商”等分别对大学生在个人心态的调整、责任感和道德感的提升、意志的坚定、人际关系的改善、跨越困境能力的培养、顿悟能力的修炼等方面起到积极的作用。

2.有利于提升个人综合素质，打造就业和择业竞争力。近几年，随着高校入学率的飙升和大学毕业生就业率的不景气，学历也在不断贬值，想靠一纸文凭去过高枕无忧的日子，已经是不可能的了。大学生想要在就业或择业时占有一定的优势，就必须得在个人综合素质方面有提升。个人的综合素质，体现在个人工作能力强不强、情商高不高、心智完善不完善等各个方面，将“九商”培养纳入大学生思想政治教育，有利于学生全面认识自己，完善自己。

3.有利于提升大学生幸福指数。当代大学生普遍存在对未来有种种疑惑、攀比心理严重、缺乏目标、意志不坚定、面对挫折不知所措等问题，这些问题也是导致大学生群体幸福指数不高的主要因素。将“九商”培养纳入大学生思想政治教育，有利于引导他们在处理这些问题方面找到正确的方法，逐渐走出困境，从而提升个人的幸福指数。

（二）高校层面

1.有利于构建和谐校园。校园和谐最为关键的因素是人，人的和谐与否，决定了校园和谐的成败。学生是校园的主体，学生人格的完善和他们幸福指数的提升都直接影响着和谐校园建设的成败。将“九商”培养纳入大学生思想政治教育，有利于实现培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人的目标，为构建和谐校园奠定坚实的基础。

2.有利于与社会接轨，培养社会和企业真正需要的人才。高校的主要任务之一是人才培养，在人才培养的过程中，我们必须搞清楚什么样的人才是受欢迎的人？决定这一结果的只有两方面：一个是心态，一个是意念。在一个组织里，能力好，心态好就是精品；心态好，能力差一些就是半成品；能力不好，心态弱就是废品；心态不好，能力很强，那就是毒品。也就是说，心态与能力相比更重要。因此，高校培养人才的目标不仅是要提升他们的专业知识和工作能力，更重要的是要改善他们的心态，将他们培养成人格健全的人。也就是说，要努力将学生培养成精品。将“九商”培养纳入大学生思想政治教育，有利于这一目标的实现。

（三）国家层面

大学生是宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。将“九商”培养纳入大学生思想政治教育，从一种全新的视角，进一步丰富了大学生培养过程中的各个方面的内容，有利于将大学生培养成综合素质高、竞争能力强的全面发展型人才，从而为祖国的人才库输送更加实用的资源。

三、将“九商”培养纳入大学生思想政治教育的途径

将“九商”培养纳入大学生思想政治教育，除了直接进行思想政治教育以外，还应多角度、全方位地进行“渗透式”教育，具体说来，可以通过以下多种途径和方法来进行。

（一）将“九商”培养贯穿常规思想政治教育活动

一是在新生入学教育时的启蒙。新生入学时，就必须了解大学生身份和他们的历史使命，要知道大学生活和中学生活的区别，在入学教育时对他们进行“九商”的启蒙，能够帮助他们更好地对自己进行定位，知道大学里应该学习哪些知识、修炼哪些人格、培养哪些能力。

二是主题班会时的引导。大学生思想政治教育的途径之一就是班会这个载体，选择“九商”相关主题开展班会活动，时刻提醒大学生哪些方面还有待继续修炼和改进。

三是借助“奖、勤、助、贷、免”的机会，开展“心商”、“德商”、“财商”教育。这里的“心商”教育包括正确看待经济困难这一实际情况，端正态度；“德商”教育包括诚信教育、感恩教育和责任感培养；“财商”教育包括教导学生合理地安排奖助学金。

四是借助大学生心理健康教育平台，开展“心商”、“志商”、“情商”、“胆商”、“逆商”教育。引导大学生正确地进行自我定位、科学合理地确立目标、勇于面对困难和挫折，培养他们为人处世和战胜困难的决心和能力。

五是充分发挥高校教学科研功能，开展“智商”、“悟商”教育。除了按正常的教学计划开展教学工作以外，鼓励学生勤于思考、乐于动手，通过各种学术活动，如专家讲座、学科竞赛等方式为“智商”和“悟商”的培养提供条件。

（二）将“九商”培养贯穿校园文化和网络文化建设

校园文化对高校的发展和学生的培养起着决定性作用，大学生思想政治教育为将大学生培养成“德才兼备，以德为先”的人才提供政治保障。因此，将“九商”培养贯穿到校园文化建设的方方面面，包括引导学生创建优美校园环境过程中贯穿“心商”、“德商”的教育，在校风学风建设中贯穿“德商”、“智商”、“悟商”的教育；在校园文体活动中贯穿“情商”、“逆商”、“胆商”的教育；在人才培养方面贯穿 “智商”、“悟商”、“财商”的教育等。

近几年，网络文化的兴起为大学生思想政治教育开辟了一个新载体，网络文化的渗透力不容小觑。因此，充分利用网络的积极作用，将“九商”培养贯穿在大学生网络思想政治教育的各个方面，发挥其灵活多样、直观丰富的优点，帮助学生更好地领会“九商”并将其内化为自身的财富。

（三）将“九商”培养引入课堂

把“九商”教育与专业教育相结合，以思想政治教育课程体系为基础，通过开设内容丰富、形式多样的选修课，把“九商”的相关教育内容融入课堂。如在《思想品德修养与法律基础》课程中，重点融入“德商”教育；在《大学生职业生涯规划与就业指导》课程中，融入“志商”、“胆商”的教育；在《大学生创新思维与创造能力培养》课程中，融入“智商”、“悟商”的教育；在《大学生创业教育》课程中，融入“心商”、“情商”、“胆商”、“逆商”、“财商”的教育等。通过这些课程，真正把“九商”培养渗透到教学管理环节，以更好地发挥其在思想政治教育方面的影响力。

（四）将“九商”培养引入实践教育

大学是人生的一个重要的学习阶段，而“学习学习，三分学，七分习”，学是让你知道，而习是让你做到。要把“九商”这些理念教给学生很容易，但真正培养他们的“九商”却是一项复杂的系统工程。除了理念的引导以外，开展丰富多彩的实践教育活动，能够帮助学生们更好地体会“九商”在未来的生活和工作中起到的重要作用。例如，开展大学生职业生涯规划设计大赛，有助于“志商”的培养；开展创业计划大赛，有助于学生“胆商”、“财商”的培养；开展户外素质拓展，有助于学生“心商”、“情商”、“逆商”的培养；开展商业情景模拟或案例分析，有助于“智商”、“悟商”的培养等等。

总的来说，“九商”培养有助于帮助大学生更好地审视自己，通过人格的完善为未来的成功奠定基础，将“九商”培养纳入大学生思想政治教育，是一项十分重要但却极为复杂的系统工程，需要高校、思想政治工作者、学生等高校主体的共同努力和不断探索。

参考文献：

[1]武雪莹. 九商[M].北京：中国发展出版社，2005.

[2]刘谊. 成功人生需要“九商”[J].建筑工人，2008，（3）：59-59.

[3]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见（中发[2004]16号文）[Z].

（责任编辑：姚 丽）