初中体育教学的几点思考

储晓中

摘 要：初中时期正是学生长身体的关键时期，应增强运动锻炼，帮助健康成长。所以，初中教师应重视体育课程的安排，为学生的成长夯实牢固基础。

关键词：初中体育教学；思考；教学方法；学生情况；课外活动

对初中学生来讲，体育课程是一门比较喜欢的学科。

一、应用多种教学方法，提升学生学习热情

教师在进行体育教学中，首先要建立勇于创新的观念，打破传统的教学模式。这是由于对体育教学来讲，一旦教学方法出现模式，课堂就变得毫无特色，进而造成学生兴趣降低。所以，教师应重点关注教学方法的转变。在进行体育教学中，经常更换教学方式，增强学生热情。另外，体育教学的目的在于帮助学生健康发展，应减少传统教学中重复、复杂的运用，增加一些趣味性、实用性的教学内容。例如：教师可以取消传统教学中的平衡木行走练习，降低跳高、铅球等技术要求，对于女生的体育内容应尽量设定一些运动量适中、刺激性小的环节。教师在教学过程中应关注每一名学生的运用反应，利用科学的方法设定训练项目，并注重对学生的思想教育，让学生树立集体荣誉感及顽强拼搏的体育精神。

二、依据学生情况的不同，设定专有的运动课程

一堂好的体育课程同前期的准备工作是分不开的。运动器材的选择、场地的安排等事宜同调动学生的积极性有着密切的关

联。由于初中学生情况不同，教师应设定不同的教学内容，让每一名学生都可以得到充分且恰当的运动。例如：在教导“排球”课程时，教师可以将学生进行分组，将情况相似的学生划分为同一小组，再依据不同小组的情况设定特有的教学内容，运动能力较强的学生可以帮助他们组建一个排球的对抗比赛，更好地让学生进行实战练习；对运动能力相对薄弱的小组，可以指导学生进行基础的排球训练，掌握传球、垫球的方法等。

三、组织课外活动，培养学生对生活的热情

课外活动也是调动学生积极性的重要方法，良好的课外活动有利于学生对生活热情的培养。教师应根据校内资源的情况及设备的能力，开展同其他学校的联谊运动，学生可以根据自身情况进行运动选择，不但增进了同学之间的沟通，同时起到了强身健体的运动目的。

总而言之，初中体育教师应在课程进行过程中灵活运用教学方法，充分发挥体育课程的作用，帮助学生建立正确的运动观念，培养优良的运动习惯。

参考文献：

王高林.初中体育教学的几点思考[J].科学导报：教育论坛，2013（5）.

（作者单位 江苏省常州市武进区坂上初级中学）