高校大学生科学化管理的探索

□韩 立

(长春师范学院，吉林 长春 130032)

高校是为国家培养高端人才的摇篮，高校教育肩负着培养适合国家现代化建设需要的有责任感的高素质人才的重任。因此，作为高校教育的一个重要组成部分，对大学生的科学管理与提高人才培养质量息息相关。新形势下如何在人才培养中创新高校学生管理工作，做到科学、与时俱进，最大限度地发挥高校大学生管理对人才培养的推动作用，是高校管理面临的一个重要课题。

1 从新生入学着手管理

高等学校要以培养人才为中心，按照国家教育方针，遵循教育规律，不断提高教育质量;要依法治校，从严管理，健全和完善管理制度，规范管理行为;要将管理与加强教育相结合，不断提高管理水平，努力培养社会主义合格的建设者和可靠的接班人。对于每个大学新生来说，大学是一个崭新的环境，进入大学后，同学们的学习生活、人际交往等方面都发生了急剧变化。在这种状况下，部分学生会在不同方面发生不同程度的变化，学生管理者要注意学生们的变化，及时为同学们解决各方面的问题，让同学们以平和积极的心态步入大学，迎接大学生活。

1.1 以规划大学生活，引导学生树立积极正确的人生观

对于刚步入大学校园的学生，人生观尚未成熟，而其现在所处阶段又是健全完善人生观的重要阶段，管理者应引导学生树立积极正确的人生观，这对于日后学生发展，贡献社会都有重要意义［1］。

歌德曾说过一句话:“我们的生活就像施行，思想是导游者，没有导游者，一切都会停止，目标会丧失，力量也会化为乌有。”有很多学生认为考入大学就可以放松了，可以不学习了，其实不然。现在是经济社会，是知识大进步的社会，在很早以前包分配的时代，只要考上大学，就能有一份满意的工作，就有“劳保”了，所以当今社会不同以往。本科生遍地都是，不学习是不行的，没有先进的理论功底，以及高学历、高职称，很难在当今社会上立足。在这里不难看出，高校大学生必须要好好学习，不能像有的同学不求上进，一天总沉迷于网络游戏，寝室睡大觉，不学无术等等。如果是这样，在大学的四年就荒废了。管理者应该在新生入学之初就为同学们灌输正确的思想，这样也就对如何管理好高校大学生带来一系列的问题和挑战，要让同学们正确看待大学生活，引导同学们对于大学有个全面的计划，让大学生活过的充实。

1.2 以新生军训，培养学生吃苦耐劳、团结协作的精神

“90后”大学生已成为我国高校学生主体。生活水平的提高满足了他们的物质需求，优越的生活条件使他们的成长道路较为平坦;不少大学生缺少吃苦耐劳精神，没有受过挫折，有“衣来伸手。饭来张口”的生活习惯，而这对于他们日后的成长等都是不利的［2］。所以，高校大学生思想政治教育工作者就应在艰苦的新生军训中，锻炼同学们钢铁般的毅力，让同学们感受到当今生活来之不易，懂得珍惜，也有利于日后对他们进行管理。

90 后大学生基本上为独生子女，家中的“小公主”，“小皇帝”，家长都以其为中心，生怕影响孩子学习，这事也不让孩子做，那事也不用孩子做，都是父母帮助做好。在这种成长背景下，大多数学生都以自我为中心，做事只顾考虑自己不懂得顾及他人，与他人合作缺乏团队协作精神。而大学，不再单纯地只是学习的园地，它是步入社会的一个桥梁。在此，学生要学会如何为人处世，与人合作，而新生军训就是培养团结协作精神的最好机会，既增进其之间的感情，又培养出他们的团队精神，也有利于日后开展学生工作。

1.3 以交流、谈心，走进学生的内心世界

90 后是热情、开放、大胆的一代，但是在美丽的背后，也总会有一些鲜为人知的小故事。很多学生认为与高校大学生思想政治教育者存在年龄上的差距，沟通上有代沟，或是因为身份上的不同，很少甚至是不愿与其交流，很难成为知心朋友。所以，这就要求管理者应放低姿态，多走近学生，多沟通，做同学们的好朋友，与他们打成一片，走进他们的内心世界，及时了解他们的情况，帮助他们解决问题。

2 从学业督促强化管理

2.1 纠正错误思想，引导学生端正学习态度

学习是学生的主要任务，也是大学生活的主旋律。很多同学到大学后就忽视学习的重要性。认为大学就可以不学习了，这是错误的认识。在竞争如此激烈，就业如此困难的今天，高校大学生的未来面临着严峻挑战。有人说大学毕业之时就是失业之时，但从高校大学生思想政治教育工作者的视角，这种说法并不恰当。因为，只有继续努力地学习，继续深造来提高学历，有了社会经验，日后的就业才会更加容易。管理者应对大多数同学的这种错误的想法进行更正，引导同学们树立正确的学习观。

2.2 杜绝学业惰性，加大管理力度

90 后是独立性和依赖性并存的一代，从小到大，事事都是在父母准备好的情况下进行，在日常事务和经济上对于家人有强烈的依赖性，对于步入大学校园，离开父母，很多事都需要自己来完成，免不了会遇到很多问题，无论是生活上还是其他方面。很多同学面对大学的宽松管理会对自己放任自由，久而久之便产生了惰性，若如此下去，不仅对于其自身发展不利，而且不利于日后管理。所以，管理者应采取严格的管理办法，避免同学走弯路，强力约束制约他们。

3 从课余活动中夯实管理

3.1 为同学间交流创造机会

90 后的大部分学生都积极热情，充满活力并善于言谈，但是有相当一部分大学生的热情开放与能言善辩是在熟悉的人或朋友面前，在陌生人面前他们表现得比较沉默，不善言辞。通过对部分学生的了解情况来看，很多大学生与同学交流并不多，他们的交流范围仅限于同宿舍的同学，有的学生甚至在宿舍也很少说话。这就要求管理者对他们平时多培训、多实践，可以通过举办节日联欢或每周举行同学间的学术交流会、心得交流会等等进行沟通交流，既增长了知识又得到了愉悦，一举两得。

3.2 给同学提供施展才华的舞台

90年代出生的大学生存在强烈的独立意识，不希望别人打扰，想要有一片属于自己的空间，管理者应给予同学们一个自由发挥的空间，让同学们充分展示自我。可以通过组织科技比赛活动，如“挑战杯”科技作品竞赛、创业大赛、“智慧之星”大赛等科技含量高的活动，让同学们自己创作。这样，不仅给学生提供了独立思考的平台，也可培养同学的创新实践能力。

3.3 丰富的课外生活，对于管理工作具有辅助作用

结合高校大学生本身的专业特点来开展丰富多彩的课外文化生活，是实施素质教育的重要途径，在加强校园文化建设，提高学生综合素质，引导学生适应社会，促进学生成才等方面发挥着重要作用，是新形势下有效凝聚学生，开展思想政治教育的重要组织动员方式。课外活动作为高校校园文化和隐性课程的重要组成部分，是高校人才培养的有效手段，是实现高校人才培养模式不可或缺的途径。

3.4 开展不同形式的学生社团组织

随着素质教育的不断推进，高校大学生的综合素质培养越来越重要。大学生不仅要完善知识结构，更应积极参与社会实践，加强实践动手能力，全面提升自我。这样，社团对学生的思想道德水平的提升，就起到了潜移默化的作用。管理者应该通过各式各样的社团活动，锻炼学生的各种能力。

4 从公寓文化建设渗透管理

加强对学生们寝室的管理，有助于良好的学习和生活习惯的养成。大学生寝室也是重要的育人阵地。根据有关部门调查显示，有相当部分学生三分之二的时间是在寝室里度过的［3］。大学生多以寝室为活动单元。现在很多高校在学生寝室开展各种各样，形式多样活动，如党建带团建活动等等，这足以看出从寝室方面管理学生的重要性。作为管理者应及时了解关注寝室中学生的思想动态，掌握规律，制定相关措施，经常深入寝室，组织学生开展互动活动，和他们谈心，讲理想，谈人生，帮助他们解决学习、生活、人际关系、情感等方面的难题，让学生们感到亲人般的关怀和温暖无处不在，使高校大学生在良好寝室文化下健康成长。

5 从管理模式推进管理

现如今的社会，事事都讲究个民主，管理大学生亦如是。管理者应在民主的基础上对学生进行管理，这样他们才会听从安排指挥，对于管理者心服口服［4］。与此同时，管理者也应多搜集学生对于管理的看法与建议，实行以学生为本的管理模式，切实维护学生的正当利益，虚心接受同学的建议，这样也有利于管理者工作开展的顺利进行。

总之，面对如今大学校园里的“90 后”大学生，做好高校大学生管理工作，是为大学生的健康成长打基础。高校大学生管理工作是一项讲究管理技巧的工作，是对管理者的新要求与新挑战，所以我们必须要探索出一条适合高校大学生管理的新方法，这样才能为高校大学生健康成长保驾护航。

［1］张丹凤.高校辅导员人格魅力之我见［J］.长沙大学学报，2011(1).

［2］张 恩，杨志昂.“90 后”大学生的特点及其对政治辅导员工作的新挑战［J］.学园，2010(5).

［3］艾斯卡尔·买买提.宿舍环境与高校育人［J］.新疆社科论坛，2005(3).

［4］王 威.浅析大学生参与高校民主管理［J］.辽宁教育行政学院学报，2005(3).