自由的表情达意

福建 傅结龙

【习作要求】

本次习作是小学阶段的最后一次，具有总结回顾的意义，可以自由表达。可以写最感兴趣的人、事、景、物，可以写想象作文，也可以写自己想写的其他内容。习作要做到内容具体、语言通顺、感情真实。

【习作指导】

老师：在如诗如画的童年里，你们每天都遨游在生活的海洋里，感受着生活的酸甜，体验着生活的苦乐。这次习作，我们就要从记忆宝库中搜寻最让你难忘的生活场景，和大家一起分享。请大家读读习作要求，看看能不能从中得到启示。

小丫：这次习作是自由作文，我们可以写写身边的老师、同学、爸爸、妈妈，也可以写写家中的事情、校园趣事、路上的见闻等等。

毛豆：还可以写写自然景观，如日出日落、高山流水、田野风光，或者个人的一些奇思异想。

小丫：我们这次习作可以写人、事、景、物，也可以写想象作文或自己想写的其他内容，就是说想写什么就写什么，可以自由表达。

老师：是的，自由作文对写什么、怎么写，采用何种表现形式不加限制，鼓励大家自由表达，但是也要符合作文的基本要求。比如，写人记事的文章，要做到选材真实有趣，叙述具体有条理，有真情实感等等。

小丫：我明白了，写景状物的文章要注意抓住景物的特点，按一定顺序记叙，恰当地抒发自己的思想感情。

毛豆：写想象作文，要体现创新意识，但不能漫无边际地胡思乱想。

老师：说得很好。在我们多姿多彩的生活中，每个人都有着丰富的见闻和独特的感受，大家可以选择自己觉得新奇有趣或感受最深的内容来写，也可以根据自己擅长的方面来选择写作内容。

小丫：平时词汇丰富、语言生动的同学，选择写景叙事的文章，往往更加细腻生动，引人入胜。

毛豆：要是思维严密、语言简洁准确的同学可以写写说明文研究报告或读后感之类的文章。

老师：是呀，根据自己的表达能力选择自己感受最深的内容，用自己的语言自由地表情达意，这就是我们本次习作的目标。让我们拿起笔记录下那一个个印象深刻的人，一件件难以忘怀的事，一处处留连忘返的景……

【例文】