职业技术学院虚拟校园的需求分析

王春妍

(江苏海事职业技术学院信息工程系，江苏 南京 211170)

为适应职业教育发展的大趋势，市委和市政府在2009年1月29日发布的《某市职业教育发展规划（2008-2012）》中明确提出了在建设以某职院为龙头的职业教育创业园区，并于2009年3月将某职业技术学院与某职业中专合并，使学院进入了一个全新的历史发展阶段。随着现代信息技术的不断发展，学院为了给广大求学者创造更好的校园环境，提出了“虚拟校园”的建设思想。

(1)某职业技术学院校园规划对虚拟校园的需求分析。校园规划是学校发展的重要组成部分，而虚拟校园为校园规划提供了途径，有了虚拟校园的形式，校园规划的效率得到了提高。使得在校园规划时，对多校区、面积广泛的校园来说效率更是明显，不仅体现在学校其他部门、教职员工、学生可以通过虚拟校园对校园规划提出自己的感受，更是体现在学校的设计人员和管理部门可以利用虚拟校园进行规划设计和方案评审，从而极大地提高学校校园规划管理的现代化水平。

(2)某职业技术学院校园管理对虚拟校园的需求分析。虚拟校园的建设具有直观性，这样更有利于领导规划、建设、管理校园。如通过建立三维虚拟校园，可提高学院的形象，从而提高全国范围内的招生率。同时，还可以发展远程教育，使学生足不出户便可以获取更多的知识，从而为那些需要远程教育的学生提供更多的上学机会，为数字大学建设提供一个很好的平台。

(3)某职业技术学院学生发展对虚拟校园的需求分析。建设虚拟校园，能够直观地反映校园中包括教学楼、实验楼、图书馆、宿舍楼、食堂、道路及绿化地带在内的各个区域，通过如空间次序的视觉效果使得三维校园变得更加立体逼真，使浏览者对校园环境产生身临其境的感觉。

(4)系统的总体分析。某职业技术学院的虚拟系统建设主要包括以下三个部分的内容：一是根据校园的现实场景对校园进行建模，其中包括校园里的各种对象，如体育场、楼房、道路、树木、草坪、校门、喷泉池等，通过建模可以描绘出校园的整个框架，获得一个整体感觉，再提供丰富的交互功能，以供用户与整个虚拟环境进行交流。对校园的建模，可以分为外部建模，如楼房的外观、操场、道路等的建模，以及内部建模，包括教学楼的内部，办公大楼的内部漫游建模。第二，在第一步的基础上，加入一些动态的元素，如道路上行走的人物，树木上飞来飞去的小鸟，迎风飘扬的国旗，动态的喷泉等等；最后是加入一些声音、文字说明、视屏介绍等辅助内容，以介绍学校的方方面面。

本课题中的虚拟校园系统的建设主要包括硬件平台和软件系统两部分：(1)用户端计算机。以下是用户端计算机的配置要求，虚拟校园应能在此种配置情况下正常浏览。硬件最低配置：CPU：PIII 800M或同等级CPU；内存：512M；显卡：集成显卡，需支持DirectX8；硬盘：至少有5G以上空闲空间。硬件推荐配置：CPU：PIII 1G以上CPU；内存：1G；显卡：独立显卡，64M显存，需支持DirectX8及硬件加速功能；硬盘：10G以上空闲空间。操作系统：Windows 2000/XP/Vista。(2)用户端屏幕分辨率。推荐的最佳屏幕分辨率为1440*800。在最佳分辨率下，各级页面均不应出现横向滚动条。当用户屏幕分辨率低于此最佳分辨率时，虚拟校园应能正常浏览。(3)用户端浏览器。虚拟校园的展示及基本功能应能在以下用户浏览器配置上正常浏览和使用：Internet Explore 6.0及以上版本浏览器，或其它使用IE核心的浏览器，或Mozilla Firefox 2.0及以上版本浏览器。体验型展馆程序应能自动识别浏览器版本并进行显示。(4)浏览器插件。为保障虚拟校园的集成和保证用户的良好体验，推荐用户选用Flash、3DVIA Player浏览器插件用于虚拟校园开发建设。3DVIA Player插件 ---名称：3DVIA Player；版本号：4.0 及以上；虚拟校园开发工具：virtools4.0版本及以上；虚拟校园成果文件格式：htm/html、vmo。本系统由服务获取者、网络、服务提供者三部分组成。服务提供者通过虚拟信息数据库、虚拟模型发生器等部件，为用户提供相关信息，这些信息中包括了虚拟信息等重要信息；再通过网络将信息传递到服务获取者。服务提供者获得相关信息后，产生用户所需要的模拟信息，用户便可以通过从视觉、听觉、触觉等众多途径感受虚拟环境三部分的相互关系。

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