学校内部之间——管理现多元，创新见实效

四川绵阳东辰国际学校——全面构建现代学校制度

“以全面目标系统为指导，以全面质量管理为核心，以全员考评为保证”的现代学校管理制度是四川绵阳东辰国际学校的特色。主要着力强化两个操作环节。

一是建立全面、全程、全员质量管理系统。所谓全面管理就是对学校教育、教学、科研、师培、行政、后勤工作进行全面设计并全面进行质量控制。所谓全程管理，就是实施对教育教学的每一个环节，学生学习的每一个时段，管理流程的每一阶段的全面质量管理。全员管理就是紧紧抓住教师、学生两支队伍实施全员优化。

二是建立全员业绩考评系统。全员业绩考评体系包括三个有机统一的环节。第一，建立考评体系结构。从对象上分为团队考核和个人考核两类。第二，建立全员业绩考评的方法体系。主要体现三个原则：公开与开放原则、定量与定性结合原则和反馈与修改原则。第三，建立激励体系。一方面建立全员全程激励机制，另一方面努力使考核的资源最大化共享，实现人力资源的综合管理，使考核的结果成为评奖、晋级、评职、聘任、进修、评优、福利分配和聘任的基本依据。

由此，四川绵阳东辰国际学校建立了以产权明晰、权责分明、所有权与经营权分开为特点的办学模式，并通过创新办学机制，建立了学校发展的动力机制、凝聚机制、分配机制、自我纠错改进机制、风险防范机制来促进学校的可持续发展。

山东省潍坊市第一中学——“五会四部七中心”

针对学校内部组织形式和管理机制与新课程实施不相适应的情况，山东省潍坊市第一中学通过借鉴和学习现代企业管理理论，对学校内部管理进行了相应的改革，按照决策与领导、管理与执行、服务与反馈三个系统，把内部管理机构设置为“五会四部七中心”，形成了扁平化管理和项目制管理的新格局。

决策与领导系统：设置“五会”，即党委会、校务委员会、教代会、行政办公会和办学委员会，主要负责学校重大事项的决策，全面领导学校的改革与发展，确立正确的办学方向，制订学校中长期发展规划和发展战略，为学校筹集资金，保证学校健康、稳定、持续发展等。

管理与执行系统：设置“四部”，即高一教学部、高二教学部、高三教学部、艺体教学部。三个年级的教学部分别负责各年级的教育教学和教师、学生的管理工作，艺体部则负责全校师生的艺术和体育教学。

服务与反馈系统：设置行政服务中心、课程资源中心等七个中心，一切职能都是为研究、指导、促进师生的自主和主动发展服务。

潍坊一中“五会四部七中心”的管理模式，解决了两个困扰，以及很多超大规模高中的难题。首先，它的目标是把级部打造成为真正的管理实体，以解决过去学校管理层级过多所导致的工作效率低的问题，真正实现学校的低重心管理。其次，它改变了过去各部门与各级部职责交叉、分工不清，管理过分追求精细化所导致的人浮于事、管理工作低水平徘徊的局面。