体育教学方式与内容的创新

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在教学活动中，体育教学是一项重要的教学内容。随着社会的发展，体育教学逐渐被人们重视起来，现代教育改革提倡学校进行素质教育，素质教育体制下，注重对学生的全面的培养，体育教育是现代教育体制发展的重点。但是，我国的应试教育体制发展由来已久，改变这种教育体制任重而道远，素质教育的推行有一定的难度。具体来说，需要各个学科加大改革的力度，体育教育作为素质教育一个重要的教学方面，也需要在教育改革这个大背景下进行必要的教学改革。

1、当前我国体育教学中存在的问题

目前在我国，体育教学工作受重视的程度还是不高的，体育教学工作出现了一些问题阻碍了体育教学工作的发展。具体分析，当前我国体育教学中主要存在以下几个方面的问题。

1.1、体育教学模式陈旧

当前我国体育教学工作中，一个突出的问题就是教学模式的陈旧问题。很多学校过分重视学生的升学率，注重文化课程的教学，忽视了体育课程的教学，每周安排的体育课程课时比较少，学生的锻炼时间少。学校对体育教学的关注程度低，在一定程度上影响了体育教学模式的改革，体育教学工作中，一直沿用着传统的教学模式。但是，随着社会的发展，学生的层次已经有了提高，他们接触的社会环境发生了巨大的变化，学生的素质也较过去有了很大的变化。在体育教育中，授课对象的素质有了重大的变化就不能再使用传统的教学方法，陈旧的教学模式已经不能很好的满足教学需求，达不到预期的教学效果，阻碍了教学活动的顺利进行。

1.2、教学内容偏少

从教学内容的角度方面分析，体育教学中，存在着教学内容单一，内容偏少的问题。很多学校对于体育教学提不起足够的重视，而教师在教学中往往出现一个人管理多个班级的情况，这种情况导致了教师没有过多的时间和精力放在丰富教学内容上面。普通的体育课教学中，大多是做一些准备活动，教师进行一些基本的体育训练，由于课时时间的限制，教学内容不过是拓展到排球，篮球等等，没有更多的，深入的理论性教学和更多的实践性教学的丰富的内容。这些教学内容偏少，学生接触的体育知识不全面，不利于学生的全面发展。所以，教学内容比较少，也是目前我国的体育课程教学存在的一个重要问题，这个问题的存在严重影响了体育教学的质量。

1.3、体育教学评价机制不完善

除了教学方式和教学内容的问题以外，在体育教学中，体育教学评价机制的不完善也是影响体育教学质量的一个重要影响因素。现有的体育教学评价机制比较单一，教学评价大多是通过课堂考核的方式来进行，这种体育考核评价模式存在一定的缺陷，评价方式不够全面，不利于教师对学生有一个全面的了解。同时，从学生的角度而言，不完善的教学评价机制，对于学生的评价结果不够客观，有可能影响到学生对体育课程学习的积极性。

2、体育教学方式和内容的创新

针对当前我国体育教学工作中出现的问题，为了更好的进行体育教学工作的开展，体育教学方式和教学内容的改革势在必行。具体分析，体育教学方式和内容的改革可以从以下几个方面来进行。

2.1、创新体育教学方式

体育教学方式的改革也要具备与时俱进的思想，在进行体育教学改革工作中，教学方式的创新要根据社会的发展和学生的具体特点进行分析。我认为，体育教学方式的改革，可以多加入一些师生互动的教学方式。传统的体育教学基本上也是教师讲授一些基本的内容，接下来的时间学生进行练习或者是自由活动。我认为，这样的教学方式过于古板，不利于调动学生学习的积极性。教学模式的改革，教师需要加强和学生的互动，深入到学生中，参与学生的课堂练习。通过加强和学生的互动，教师可以对学生有更深入的了解，同时能够带动学生在体育课学习的积极性。加强师生之间的交流，也有利于教师对学生更好进行教学评价。这也是教学评价机制优化的一个重要途径。

2.2、丰富教学内容

除了教学模式的改革以外，教学内容的丰富也是非常重要的。教学内容的丰富，需要根据具体的教学实际适当的加入新的教学内容。随着社会的发展人民生活水平的提高，现代学生的生活环境发生了很大的变化，他们接触的体育活动内容也不断丰富。所以，从这个角度来讲，体育教学中，也应该努力丰富教学内容，尽量多增加一些学生在课堂之外学习不到或者学习有难度的教学内容。同时，体育教学内容的设计，还要注意注重提高学生的团队合作能力。因为体育课程的学习是学生交流的一个重要课程，学生们走出教室，在体育课程中，教学内容设计不仅要丰富学生的学习内容，更要注重通过这些课程的设计调动学生互动交流团结合作的能力，从多方面提升学生素质。

体育课程教学是教学工作的重要组成部分，为了更好的推进素质教育工作，在进行具体的教学工作中，要注重改革教学模式，丰富教学内容，提高教学质量。

[1]陈淑贤.新课程理念下职高体育教学模式初探[J].中华少年：研究青少年教育，2013，（1）.

[2]薛存泰.浅谈在体育教学中建立和谐的师生关系[J].中华少年：研究青少年教育，2013，（1）.