由胡锦涛总书记五四讲话引发的大学生思想教育新思考①

李慧媛

（佳木斯大学 学生工作部，黑龙江佳木斯154007）

2012 年5 月4 日，胡锦涛同志在纪念中国共产主义青年团成立90 周年大会上发表了重要讲话。讲话内涵深刻，发人深省。讲话中，胡锦涛总书记对广大青年提出了五点希望，同时指出要帮助支持青年充分发挥聪明才智，尽情展现人生价值，鼓励引导青年争当诚实守信的模范、奉献社会的模范、促进和谐的模范。为此，在新形势下，以胡锦涛同志重要讲话为指导，进一步加强青年学生思想教育工作，并积极谋划大学生思想教育活动的新内容和新途径，帮助他们“成长为可堪大用、能负重任的栋梁之才，成长为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人”具有重要意义。

一、新形势下，“五四”讲话对大学生思想教育活动的重要指导意义

（一）突出活动主体的实践性

胡锦涛在讲话中多次强调青年运动的主体实践性，“只有投身人民伟大实践，广大青年才能站稳最基本最扎实的政治立场，中国青年运动才能拥有最强大最深厚的前进动力” 。同样，开展大学生思想教育活动也要重视实践，坚持理论联系实际。大学生社会实践活动，从教育的角度看，是教育与生产实际相结合的产物；从青年大学生的成长角度看，是人生观在实践中矫正的有效形式；从理论的角度看，马克思主义关于人的全面发展的论述是大学生社会实践兴起的渊源。只有以实践为载体开展活动，才能使思想教育活动更有说服力、教育效果更明显；也只有经过反复实践，思想教育活动才能更加磨砺意志、增长才干，不断深化并最终内化成主体人格。

（二）体现活动内容的重点性

胡锦涛同志给广大青年提出了五点希望，即希望广大青年坚持远大理想，坚持刻苦学习，坚持艰苦奋斗，坚持开拓创新，坚持高尚品行。这五点内容既体现了胡锦涛同志对广大青年的期盼和嘱托，同时也涵盖了包括信念、技能、精神、品质、人格五大方面的高层次要求。信念是大学生通往成功之路的坐标，技能是实现大学生人生抱负的坚固基石，精神是大学生在约束与自由之间的平衡中轴线，良好的品质是实现成功并能长期保持的关键因素，人格是大学生实现人生价值、走向成功的最稳定的心理基础。胡锦涛同志的讲话明确了大学生思想教育活动的培养方向，提出了新形势下大学生思想教育工作的重点内容。

（三）把握活动过程的原则性

讲话指出：“要着力把牢正确政治方向，把党的理论路线方针政策和中央决策部署贯彻落实到共青团各项工作中去，增强青年思想政治工作的针对性和实效性，引导广大团员青年真心实意紧跟党走中国特色社会主义道路” 。可见，只有不断增强思想政治教育工作的针对性和实效性，讲求思想政治教育的原则性，才能真正帮助广大青年学生坚定理想信念，坚持正确的政治方向。“要处理好原则性与循循善诱的关系，在坚持原则的基础上讲人情、讲道理；要处理好破与立的关系，在抵制和纠正错误思想中树立和发展正确思想；要处理好原则性与党性的关系，在实践中强化思想政治教育的党性；要处理好原则性与创造性的关系，不断研究新问题，适应新形势”。同时，讲话也体现了以人为本，提出了“把为青年服务作为共青团一切工作的出发点和落脚点” ，“把贴近实际、贴近生活、贴近青年作为开展工作的重要原则” ，这也充分说明大学生思想教育工作要尊重、关怀学生，注重与学生建立深厚感情，在尽力解决好学生日常食宿、家庭经济困难学生资助、毕业生就业指导等问题的基础上，开展好思想教育活动，重视教育过程本身的感染性和亲和性。

二、以“五四”讲话为统领开展大学生思想教育活动的重点内容与途径

（一）坚定理想信念，科学理论武装头脑

胡锦涛同志在讲话中提到“理想是指引人生的灯塔” 。大学生思想教育工作要坚持不懈地把马克思主义中国化最新成果进教材、进课堂、进学生头脑。首先，通过创新“两课”教学模式、加强理论学习基地建设等途径对学生进行中国革命、建设的历史教育；加强基本国情和形势政策教育，开展“学党史、知党情、跟党走”主题教育活动，引导青年学生毫不动摇地高举中国特色社会主义理论伟大旗帜，坚定不移地走中国特色社会主义道路。其次，结合传统节日、纪念日，通过举办时事热点评论会、专题报告会、座谈会、访问革命老人，学习革命回忆录等激发学生爱国主义情怀。再次，要结合事实，利用班会、团活等途径组织学生开展是与非、对与错、真与假、美与丑等问题大讨论，帮助学生辨别是非，认清形势，端正思想，理性爱国，并不断为学生注入新的人文精神和崇高的理想信念。同时，要想方设法为学生提供实践锻炼的机会，让学生在历史与现实中比较事实、鉴别真伪；注重激发学生创造力，引导他们在实践中、在时代和社会的发展进步中汲取营养。

（二）加强学风建设，强化实践育人

五四讲话中多次提到学习与实践的关系。学风建设与思想教育工作密切相关。思想教育工作要积极改革，主动探索新方式方法，顺应新形势，符合新发展，抓住一切为了学生成长成才这一关键，创新学风建设体制机制；同时，大学生思想教育工作要与实践结合起来，充分利用好社会实践加强调查研究力度，不断对思想教育工作的内容及方式方法进行检验、反馈，全方位、全过程牢固树立以人为本的工作理念；其次，要积极探索科学基础、实践能力和人文素养融合发展的培养模式，以实践为中心环节，注重加强科学知识与道德品质的融合，不断总结更容易接受的新经验，使思想教育工作进一步砥砺人性，磨练意志，提升人的精神境界；第三，要统筹推进实践育人各项工作。要不断拓展新的实践领域，丰富实践内容，在原有实践模式基础上，将实践活动同专业学习相结合，同科技创新、自我创业相结合；改变社会实践指导观念，调动学生参加社会实践的积极性，培养学生参加社会实践的自觉性，实现社会实践的广泛性，确保社会实践的实效性，使学生在社会实践活动中“受教育、长才干、做贡献”；大力开展扶贫助困、深入社区、基层等“讲文明、树新风”志愿服务活动，使学生在社会实践中磨炼自己，体会其社会价值实现的责任感和成就感，确立服务社会、服务国家的理想信念，砥砺自己成长成才。

（三）弘扬革命传统，践行艰苦奋斗作风

“没有艰苦奋斗精神的民族难以自立自强，没有艰苦奋斗精神的国家难以发展进步，没有艰苦奋斗精神的青年难以担当重任。”一方面，要着力加强学生工作干部的思想道德建设和业务技能，进一步加强师德师风建设，着眼于高水平的师资团队建设，为学生个体构建广阔的充满生机和活力的多元化、个性化发展平台，教育引导学生形成敢于吃苦、勇挑重担、迎难而上、百折不挠的优良作风。另一方面，强化学生艰苦奋斗教育。从井冈山精神、雷锋精神、北大荒艰苦奋斗的奉献精神着手，以优秀大学毕业生先进事迹为宣传榜样，以丰富多彩、积极向上的校园文化为载体，利用多种渠道开展各类教育活动，教育引导青年学生从小事做起，从基础做起，培养学生诚实守信、助人为乐、遵纪守法、勤俭节约、艰苦奋斗、迎难而上的优良品质。同时，加强高校学生党员先进性教育是党的先进性建设的重要组成部分，要充分认识加强高校学生党员先进性教育的深远意义，建立健全高校学生党员先进性教育的长效机制。

（四）培养创新精神，促进创新能力提升

“创新是时代的主旋律” 。同样，创新也是高校科学发展的强大动力。在教育教学活动中要不断营造尊重创新、注重创新的良好氛围，要善于发现问题，打破陈旧观念束缚，突破原有机制体制障碍，积极营造有利于创新观念、创新活动、创新能力及创新成果形成的氛围，把创新作为推动各项工作发展的有效动力；其次，积极配合有关部门加强科研创新基地与科技创新平台建设，积极建立与科研机构、企业等协同创新的战略联盟，将科学研究引入教学过程，使教学过程变成大学生在教师指导下研究探索的过程，从而引导大学生积极主动地参与科研活动；再次，要创建良好的校园文化环境，引导学生在丰富多彩的课外、校外活动中完善自己，最大限度地发掘大学生的创造潜力。例如组织参加社会实践，举办多种不同层次的学术报告会、科技论文大赛、数学模型竞赛、电子设计竞赛、手工制作大赛等。

（五）积极树立文明新风，弘扬高尚道德品行

胡锦涛同志强调“广大青年一定要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来”。所以，思想教育工作还要积极开展道德实践活动，把道德实践活动融入大学生学习生活之中。通过优秀师德师风人物评选、大学生”自强之星”评选等特色活动教育引导青年学生坚持高尚品行、提高道德认知、促进道德养成、投身道德实践；第二，通过开展学雷锋活动，通过“从我做起从小事做起” 、“我身边的雷锋精神”等活动，引导学生关注身边小事，挖掘并感悟身边的人和事，从而培养学生积极乐观的精神状态。第三，通过开展学习“最美女教师”张丽莉先进事迹、观看全国大学生先进事迹报告会等活动，结合西部计划、基层选调生等实际工作，引导学生把个人奋斗同人民为实现中国特色社会主义共同理想的奋斗紧密结合起来，突出社会主义共同理想教育，教育他们把“小我”融入“大我”之中，始终保持积极进取的人生态度、昂扬向上的精神状态和不屈不挠的坚强意志；第四，开展社会公德、职业道德和家庭美德教育，引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范。另外，要积极向新闻媒体推荐道德先进典型，广泛深入宣传社会正能量，形成一种正义、和平、友爱的和谐社会效应，建立全社会关心、支持和参与的青年学生思想道德建设的长效机制。

[1] 刘贵芹， 宇文利.学习胡锦涛同志关于大学生思想政治教育的重要论述[J] .教学与研究，2007，（9）.

[2] 朱喜坤， 房正.高校青年理论工作者学习胡锦涛总书记五四重要讲话座谈会在京召开[ J] .高校理论战线， 2012，（7）.

[3] 姜星莉.胡锦涛同志的“四个希望”与当代青年大学生成才[J] .思想政治教育研究，2009，（4）.

[4] 陈世润， 陈晨.胡锦涛青年思想研究[ J] .学习论坛，2012，（8）.