论高校思想政治教育中疏通与引导的艺术——结合宿迁学院招收三本学生实际来谈

李利平

（宿迁学院基础部，江苏 宿迁 223800）

胡锦涛总书记在党的十八大报告中指出：“努力办好人民满意的教育。教育是中华民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”高校是我们为中国特色社会主义培养各类人才的重要阵地，大学生思想政治教育直接关系着中华民族的整体素质，关系着国家的前途和民族的命运，这是一个亘古不变的永恒话题。面对当前更加复杂的国际和国内环境，如何发挥高校思想政治教育工作中的疏通与引导的艺术，确保一代代青年学子在德、智、体、美各方面健康成长，对我们建设有中国特色社会主义事业有极为深远的意义。

针对新学期宿迁学院新招的三本学生，有可能会给我们的思想政治教育工作带来各种各样的新问题和新挑战。笔者认为，我们应深入了解当代大学生的具体情况和思想特点的变化，采取切实可行的思想政治工作新思路和新方法，充分发挥高校思想政治工作中的疏通与引导的艺术，准确“把脉”“对症下药”，从而有效增强思想政治工作的针对性、实效性、主动性。

一、发挥疏通与引导的艺术需要采取正面引导、教管并重的教育方法

胡锦涛总书记在党的十七大报告中谈到建设和谐文化时指出:“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和疏导，用正确方式处理人际关系。”针对当代大学生尤其是三本民办学院的学生基本上是独生子女，学习基础相对薄弱、自卑心理较强、自信心不足以及思维活跃、实际操作能力较强等实际特点，我们在做思想政治工作时，一定要从大学生的思想特点的实际出发，教管并重，正面引导。当然，引导是引导学生沿着正确的方向思考问题，而不是一味地向他们强行灌输所谓的“大道理”，要以理服人，从而激励、引导以期激发他们对学习和生活的热情，要让学生主动加强自身修养以适应新形势需要。当然，我们“两课”教师有义不容辞的责任，需要对他们进行教育。

俗话说：“给人一杯水，自己要有一桶水。”我们肩负着教育跨世纪的建设价值规律的历史重任，是马克思主义理论和党的路线、方针、政策的宣讲者。教师拥有坚定的信念、渊博的知识、课内外的亲和力和高度的自我约束能力是时代发展的需要。为深入贯彻落实党的十七大精神，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号），充分发挥思想政治理论课作为大学生思想政治教育主渠道的作用，进一步推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进学生头脑工作，不断提高大学生的思想政治素质，中宣部教育部特就进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设提出诸如：切实提高教学水平，全面提高思想政治素质和业务素质，开展继续教育，提高教师整体素质等，探索符合教育教学规律和大学生特点的教学方法，提倡启发式、参与式、互动式、案例式、研究式教学。此外，教育学生还需要多管齐下、齐抓共管，需要我们更多的专业基础课教师和专业课教师以及辅导员们共同努力，只有这样，我们才可以为学生共同营造育人的良好环境。

二、发挥疏通与引导的艺术需要做到“以学生为本”

顾名思义，“以学生为本”就是要把学生作为学校教育和管理的根本，时时处处把学生的切身利益放在学校改革和发展的首位，以学生的全面发展为学校工作的出发点和终结点。曾有人这样形容三本院校的学生:三本院校的学生就像一壶烧了七八十度的热水,如果再继续添一把柴火,这壶水就开了;如果不再加温,这壶水就会快速冷却至冰点。这句话准确、生动、形象地反映了目前三本院校学生的状态及发展变化规律,同时也很深刻地道出了三本院校学生管理工作的重要性。鉴于此，我们的思想政治工作更应以紧紧抓住尊重学生、理解学生、关心学生、爱护学生为基点，时刻关注学生在不同时期的思想动态与行为变化，切实有效地发挥疏通与引导艺术，不仅让学生学会学习，掌握科学的学习方法，而且还要着眼长远，培养学生各方面的能力，让他们的潜能得到最大发挥，这直接关系着思想政治教育的成败。

不曾忘记，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中明确指出：“凡属于思想性质的问题，凡属于人民内部的争论问题，只能用民主的方法去解决,只能用讨论的方法、批评的方法、说服教育的方法去解决，而不能用强制的、压服的方法去解决”。高校思想政治工作要想舒畅有效地展开，必须充分发挥疏通与引导艺术，做到“疏”得畅通、“导”得有力。这就需要我们理解、平等、尊重、宽容、坦诚地架起与学生之间情感交融的友谊之桥。作为一名高校思政课的教师，我们首先要做的是：必须摈弃片面思维定势，切忌带着情绪工作，不能一味地把学生和一本、二本的学生相比，一遇到棘手和不顺心的问题，就大发感叹说什么三本学生素质太差、从来没有带过这样的学生等等偏激的话。我们应善于发现学生的优点，积极正面地引导、教育和鼓励学生、关怀学生，调动他们的内在积极性，弘扬学生的主体性，引导学生自我教育，让他们从心底克服“低一本、二本学生一等”的自卑感，帮助他们树立自信心，进一步激发他们努力学习、刻苦钻研的精神，在浩瀚的学海中放飞理想、放飞希望，奏响属于自己的乐章。

三、发挥疏通与引导的艺术需要采取学校、家庭、社会相结合的三位一体的教育模式

针对三本学生专业学习成绩总体差一点，但思维活跃、兴趣广泛、个性突出等鲜明的特点，我院通过“第二课堂”教育和社团活动等，积极引导、加大扶持和管理力度，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，充分融于校园文化活动之中，发挥学生的主观能动性。

在发挥学校这个思想政治教育主阵地的同时，我们还注重发挥家庭在大学生思想政治教育方面的疏导作用。比如，学院及时、有针对性地将有严重问题学生的思想和学业情况及时反馈给学生家长，实现高校与家庭信息互通、教育互动的双重教育。同时，通过“新学期给学生家长的一封信”“学生家长进校园”等有意义的活动及时和家长取得互动，共同为学生打造一个学习成长的平台。

学校是培养人才的摇篮，是为社会输送栋梁之才的地方。为了让学生更好地融入社会，到社会这个大熔炉中去锤炼，我们打破传统的灌输理论知识的教学方法，通过开展与专业知识相关的竞赛活动、社团活动、讲座等实践活动，为学生搭建一个展示自我才华的舞台。我们不会忘记2012-04-25日下午在宿迁学院报告厅举行的一场题为“跨越发展在宿迁”的报告会，当时的主讲人、市委书记、市人大常委会主任缪瑞林与我校广大师生展开精彩互动，畅谈宿迁跨越发展的生动实践。当时现场气氛热烈、座无虚席，师生提问也是包罗万象，而书记的回答更是妙语连珠。记得当时有一学子大胆地问书记一个尖酸敏感的话题：“大家都在说，宿迁，宿迁，数钱，数钱。现在也有人说我们宿迁学院是数钱学院。”缪书记巧妙睿智地回答：“宿迁，宝盖头，下面一个人，一个百，一个千，一个走，叫带来百万，带来千万，宿迁宿迁，数钱数钱。百姓要创业，老板要发展，企业要发展，都要数钱，没有财富，怎么发展啊，没有财富，哪来民生啊，宿迁学院当然要数钱，你们提供了人才，人才是最大的财富。”博得台下师生雷鸣般的掌声，也给广大的师生员工上了一堂精彩的实践课。

当然，学校为了让学生更加亲密地了解社会，诸如此类的报告会数不胜数。我们思政课更是把实践教学作为课堂教学的重要组成部分和巩固理论教学成果的重要环节，使广大学生在参与实践教学的过程中，培养其创新精神和实践能力，既鼓舞了莘莘学子扎根宿迁、融入宿迁，在这片充满生机活力的热土上挥洒青春汗水、书写无悔人生的决心，也让他们更好地做到理论联系实际，做到学以致用,努力取得实效,不断提升自我。

综上所述，面对新的形势和新的大学生群体，作为一名高校思政教师，更应在思想政治教育工作中坚持理论联系实际，合理地应用疏通与引导相结合的艺术，广开言路、集思广益；循循善诱、说服教育，帮助学生实事求是地认识和分析问题，把他们的思想引导到正确的方向上来。也只有真正将疏通与引导落实到实处,采用多种方式,培养良好氛围,正确处理各种关系，才能实现思想政治教育实践的健康发展与促进社会的和谐稳定。

[1]胡锦涛.在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[N].新华网，2012-11-08.

[2]胡锦涛.在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告[N].新华社，2007-10-24.

[3]宫亚红.三本院校学生管理工作探讨[J].商情，2010，（12）.