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驰骋想象 分类鉴赏

2013-08-15王俊平

中学语文 2013年33期
关键词:贾谊汉文帝伤感

王俊平

在进行诗歌鉴赏时,首先是进行快速阅读,把握作者的思想感情,只要对作者的思想感情把握准确了,由于其他内容都是为这个主旨服务的,了解并掌握一些方法即可。正所谓“观千剑而后识器,操千曲而后晓声”。古代诗歌反映的内容无非就是山水田园、咏物咏史、离别边塞等几大类。说到诗人的思想感情,其实我们在现实生活中也常能体味到,借优美风景来排遣自己的郁结之情,睹物思人、物是人非的伤感情怀,离别送远的伤感之情、戍边建功的爱国之心等等,现实中不都存在么?联系生活,驰骋想象,诗歌鉴赏不难把握。

下面,我就具体说说每种诗歌类型的特点。

1.山水田园诗

山水田园诗的代表人物是王维、孟浩然,人常将其并称为“王孟”。一提到王维,我们常常回想起他的《山居秋暝》“空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留”。雨后的青山格外明亮,又是一年的秋天傍晚,只听那竹林中一片喧闹,原来是洗衣归来的女子,那水上莲花的摇动,是渔夫们打渔归来时的情景,还见那明月透过竹林撒下的月光,又听到到那石上汩汩流动的泉水声,即使此时春天已过,公侯王孙们也自然会留下来,因为这里是那样幽美、清净,那样的自由、祥和,怎不令人向往?我们平日里的烦恼,生活中的不快,看到这样的景象,怎能不为之顿消?那石头上流动的清泉,想必也早已把自己繁杂的内心清洗的干干净净了吧,又不用说那女子们洗衣归来的场景,还有那渔夫们满载胜利果实傍晚收工的情景,即使是空手而归,放松回家的心情也是惬意的,哪里还会计较是秋色还是春天?孟浩然的《过故人庄》中那田园风光不也甚是美吗?老朋友是那样的热情好客,听说我来,特意准备了鸡肉、米饭,邀请我到他家做客,此时我的心情特好,看到村庄的一草一木都很亲切。看吧,村四周环绕的葱葱绿树,远处的隐隐青山,打开窗子就能看到开阔的场圃,喝着酒谈论着农事收成,要是重阳节还可以欣赏那漫山遍野的菊花,这样的农村风光还有什么忧愁不能消除?作为土生土长的我,每每有了工作上的不顺心,到家里走走看看,接触一下那憨厚朴实的村庄人,感受一下那宁静自由的农村风光,烦恼顿消,不快全无。

2.咏物诗

贺知章《咏柳》,那柳树刚刚吐出的嫩芽,像是被那碧绿装扮而成,那柔嫩的细条在微风的吹拂下,就像是垂下千万条的绿丝带,好似问是谁裁出的呢?不正是那似剪刀的二月春风的杰作吗?作者赞美那二月的春风,也是在赞美那二月的春天,他是有着那样的神奇的创造力,把大自然塑造出如此景象,我们看到后不也佩服吗?这柳树的美好景象来自二月春风神奇的创造力。其实,人类神奇的创造力也可以塑造出更神奇的景象,咏物还是在歌颂人的某种精神。

3.咏史诗

咏史是为了借古抒怀,比如杜甫的《蜀相》,杜甫怀念诸葛亮其实还是在慨叹自己壮志未酬,那辉映台阶的碧绿之草自己在那里妆扮春色,可有谁来欣赏?林中黄鹂空在树中鸣叫,有谁来听?当年叱咤风云的诸葛亮早已长眠于地下,自己也是空有一颗报国之心,可又有谁任用?苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》不也是同一类型的诗篇吗?看到那江山如画的赤壁,不禁想起当年古战场上的周瑜,既有谈笑之间轻而易举指挥若定的军事才能,又有年轻貌美的小乔,英雄配美人,真是令人羡慕不已,而自己尽管年轻有为,但却遭遇贬谪,对此怎不华发早生?总之,怀古还是用来抒怀自身。

4.离别诗

无论是离别家乡还是告别亲友,都会产生离别的伤感之情,如李白的《秋浦歌》《赠汪伦》、还有《春夜洛城闻笛》都是离别诗的典范。我们今天尽管各种通讯工具比较发达,但还是会有离别伤感之情和思念家乡之苦。至于边塞诗,虽然我们生活在和平年代,但是那颗报效祖国、建功立业的心是不变的。长期告别家乡,思念家人更是人之常情。

所以,鉴赏一首诗歌,思想感情是第一位的,能把握住诗歌的感情,其他也自然能迎刃而解。下面,就让我们共同来赏析一首诗,在实例中再次理解诗歌鉴赏的关键与技巧。

李商隐《贾生》,明写贾生——汉代名士,怀才不遇,实际上是借古讽今,借古抒怀。汉文帝求贤若渴,访一个被驱逐的大臣,贾生的才气固然逼人,但是皇帝夜半靠近,并不是为了苍生大计,却是为了鬼神之事!这不仅是对有才之士贾谊的同情,更是对汉文帝的讽刺,实则是抒发自己怀才不遇的感慨,讽刺时政。至于本诗用了什么手法,可以说是反衬,以汉文帝的昏庸衬托贾谊的才干。也可以说是对比,即汉文帝与贾谊的对比,汉文帝的行为与问话内容的对比。还可以说是细节描写,以“可怜夜半虚前席”这个细节表现汉文帝一代国君荒淫误国之举——那个时代的人才也当然无法得到重用。或者说是白描手法,诗人不用一个形容词,纯粹的写实,“访逐臣、虚前席、问鬼神”,也能鲜明地表现贾谊与汉文帝这两个对比鲜明的人物。还可以说是叙议结合,前面叙事,后面议论。所以,明白了作者的思想感情才是关键,至于语言形式表达技巧都是为该主旨服务的。

读标题、作者、内容,并联系生活实际,驰骋想象,大胆作答,鉴赏诗歌,其实不难。

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