英语词汇记忆方法探析

张 颖

中国医科大学英语第二教研室

当今世界经济、科技竞争日趋激烈，随着国际间交往与合作的不断发展，英语作为一门国际性语言受到人们的普遍青睐。在我多年的英语教学经历中，有为数不少的学生学不好英语并不是学习不刻苦，而是学习不得法，更有甚者是有些学习因为存有“连最起码的单词我都记不住，还学什么英语”这样的想法而放弃了英语学习，学生苦恼，老师也苦恼！在教学过程中，教师常对学生说：记单词要做到“五到”，即心到、口到、手到、眼到、耳到，这是记单词的通则。词汇是构筑语言的基础材料,不掌握一定量的词汇又怎谈得上学好、应用好一门语言呢？根据笔者多年来学英语、教英语的亲身体验，几种科学的或行之有效的方法是值得探讨的。

1 语音规则记忆法

英语是一种拼音文字，如果掌握了语音规则，对长久记忆单词颇有裨益，但单纯地死记硬背语音规则是很难达到熟练正确运用的。究竟何种情况下发何音，只有经常正确地朗读单词，在不断的练习中才会了解这些语音规则，在理解语音规则的同时也就加深了对单词的记忆。

2 构词法记忆法

英语主要有三种构词法：

1）转化法：即一种词类转化为另一种词类。如：动词转化为名词、名词或形容词用作动词等。例如：swim用作动词意为“游泳”，转化用作名词，词义仍为“游泳”；water用作名词时，意为“水”等，转化用作动词意为“浇水，流口水”等；narrow用作形容词意为“窄的”等，用作动词意为“使狭窄，变细”等。

2）派生法：通过加前缀或后缀构成另一个词。大部分英语单词都可以分成几个部分来记，通常的形式是：前缀+词根，词根+后缀或前缀+词根+后缀，如un（前缀，表“否定”）+happy（幸福的）-unhappy意为“不幸的”，加上名词后缀-ness，（un）happiness意为“（不）幸福”；auto（自己）+bio（生命）+graph（写）+y（后缀）--autobiography（写自己的生命——自传）；（十）（竞赛）“十项全能赛”和“十项全能运动员”等。英语中的基本词根、词缀不超过500上，只要了解了它们，就可以避免死记硬背，从而轻而易举地记住几千个单词。

3）合成法：由两个或更多的词合成一个词。如等等。合成词的数量是很大的，有的一个名词可以同其它词构成许多合成词，了解这种方法，便于记忆及灵活使用单词。

3 比较记忆法

有些英语单词形状极为相似，如果放在一起比较，就可以加深记忆，如window（窗户），widow（寡妇），wonder（想知道），wander（徘徊，漫步），panda（熊猫）等等。

4 寻根记忆法

有些英语单词是因为某个人、物或社会事件所产生的，这样的单词乍看起来难记，可一旦了解了其处，记忆起来并不难，如tantalize (惹弄，逗引)即来自希腊神话人物Tantalus，因泄露天机，被罚立在齐下巴深的水中，头上有果树。口渴俗饮时，水即流失，腹饮俗食时，果子就被风吹去。由于出现了tantalize (惹弄，逗引)一词，还有charlatan（江湖郎中，骗子）原自意大利地名“Charlat”，此地专卖假药并出江湖郎中，所以叫Charlatan。再如boycott来自人名 “Boycott”，1897年英国驻爱尔兰官员，因拒绝降低地租而被爱尔兰人抑制及驱逐。Baroque（艺术、建筑等过分装饰、雕琢的），此词由十七世纪“巴洛克”艺术而来，以古怪精巧为特色。这种记忆方法可以称之为“立体思维”，该记忆方法灵活且深刻，而且还能丰富学习者的社会知识面。

5 联想记忆法

有些单词没有词根且很难以记住，对于这些单词，我们出可采取“立体思维”，联想去记忆。如。首先我们可以想见标枪的外形酷似，标准在空中运行如同，两个结合，一词也就记住了；这种记忆方法虽不科学，但有时非常有趣，一旦记住，就不会忘记。

另外，记单词要讲究反复性，无论运用什么时候样的记忆方法，说到底反复记忆是最好的方法，毕竟我们是把英语当成外语来学，有学外语的环境，而无习外语的互不干涉，出就是说没有天天说、天天听、天天用、天天看的语言环境，只能通过反反复复使它们变得熟悉。古人云：温故而知新。记忆英语单词如此。在背记新的单词之前，应把前一次背记的单词复习一下，了解哪些单词记住了，哪些单词还未记熟，未记熟的再进一步去记忆，这样就不会像“熊瞎子擗苞米，擗一棒丢一棒”了。换言之，记忆单词要讲究积累，不要刻意追求数量，还要注意质量。

这里我还要提及一下，记忆单词不能孤立地背，还要同阅读密切配合起来，见得多了，自然也就记得熟了。大量的阅读将有助于单词的记忆。

俗话说：书山有路勤为径。记忆英语单词固然要下一番苦工夫，但也确实有窍门可寻。“八仙过海，各显其能”，因为词汇是每位学习者必过的一个难关，想必每位学习者都有各自的诀窍，不妨彼此经常交流，以便不断促进英语学习。