网络游戏对教学的指导意义

张宝明

（盐城工业职业技术学院，江苏 盐城224005）

网络游戏是目前青少年最主要的娱乐方式之一，对青少年的生活、学习、行为、认知等产生深刻的影响。很多缺乏自制力的学生沉溺其中，不光荒废了学业，也使其身心健康受到极大影响。针对这种情况，家长和老师们在对网络游戏进行集体声讨的同时，也应进行深刻反思：为什么网络游戏具有如此令人着迷的魅力？它有哪些成功之处？这些成功之处有哪些值得借鉴？ 如何将游戏中的积极因素融入教学，借助游戏对传统教学进行改革，已成为很多教育专家以及一线教师们共同关注的问题。

玩游戏是一个由好奇心驱动的探索过程，其本身也是一个学习的过程。当网络游戏应用于教学中时，我们要尽量保留它的挑战性与竞争性，以使学生可以在好奇心和好胜心的驱动之下，加入到学习过程中来，掌握知识技能，积极探索[1]。本文总结了网络游戏的几大基本要素，结合实际经验，讲述了网络游戏对教学的指导意义：

1 画面设计

游戏画面是展示给玩家的第一印象，其重要性不言而喻。不同类型的游戏各有其鲜明的特色，娱乐类游戏偏重卡通风格、竞技类游戏偏重写实风格、冒险类游戏偏重黑暗风格、科幻类游戏偏重奇幻风格等等。精美的人设、出色的画面、动听的音乐、绚丽的特效等无一不在展示游戏的魅力，吸引玩家加入到游戏中去。

相对游戏而言，传统教学在形象性和信息显示方面存在着明显的劣势。板书、图表等传统教学媒体，虽然在一定程度上也能展现教学内容的特点，但其表现力远远不够，对学生的吸引能力大为不足。因此，现代教学改革首先就要解决“如何才能吸引学生注意力”的问题。因此，教师需要丰富化课堂教学形式，通过声音、图片、动画等多种媒介形式，将现实中无法实现或很难体验的场景逼真地展现在学生面前，为学生提供一个生动有趣的学习环境，给学生带来强烈的刺激和全新的感受，将学生的注意力吸引到课堂教学中来。

2 操作性

如果说游戏画面是吸引玩家加入游戏的关键，那么游戏的操作性就是引领玩家进行游戏的关键。虽然复杂的操作会给专业玩家带来极限操作的快感，但相对的也会使很多新玩家难于上手，进而失去对游戏的兴趣。因此，一款游戏要使新手玩家在短时间内参与其中，游戏的操作就要尽量简洁直观。随着游戏的进行，玩家熟悉了基本操作之后，再进一步学习复杂的操作，以完成一些更高难度的挑战，更好的引领参与者享受游戏的乐趣。

与游戏相似，教学活动的设计也是每位教师在备课时需要考虑的问题。这里也可以参考网络游戏的操作设计思路：从简单的知识点讲起，先让学生入门。等学生掌握了基础知识、基本技能操作之后再进一步加深难度，从而完成一个由浅入深的教学过程。这样既能很好的引领学生进行深入学习，也能使学生更好地掌握以前所学知识点。

3 任务系统

游戏任务是玩家参与游戏世界构建的最主要方式。它可以不断将新的游戏内容及功能展示给玩家，吸引玩家继续游戏，是玩家了解游戏内容、推动游戏剧情发展、不断开发和刺激玩家的需求，让玩家更好地体验游戏功能、获得游戏乐趣的一系列过程和表现形式。

同样的，在教学设计中，任务驱动也是一种常用的教学方法。它改变了以往“教师讲、学生听”的被动教学模式，创造了以学定教、学生主动参与、探索创新的新型学习模式。任务驱动法让学生从实例入手，带动理论学习和实践操作，从而大大提高了学生的学习效率和兴趣，为每位学生的思考、探索、发现和创新提供了开放的空间，更能使教学过程充满民主与个性，使教学氛围真正活跃起来。而且每项任务的完成，都会使学生获得满足感与成就感，更进一步激发他们的求知欲望，逐步形成一个良性循环。

4 合作与竞争

网络游戏与单机游戏最大的不同就是有玩家的互动，玩家之间的合作与竞争贯穿于网络游戏的始终。在游戏中，玩家可以建立或加入帮派公会，朝着共同的目标努力；也可以组队去完成某项难度较高的任务，让自己的游戏旅程更加顺畅。网络使得游戏者不再是孤军奋战，天南海北的朋友相聚在一起，共同享受游戏的乐趣。与合作相对应的，竞争也是网络游戏的重要组成。这个竞争包括玩家与玩家之间的竞争，公会与公会之间的竞争，也包括良性竞争及恶性竞争。激烈的竞争促使玩家将更多时间和精力放在游戏中，拼命地升级、改良自己的装备，尽可能快速通关或者完成某项任务。可以说，玩家之间的合作与竞争是支撑玩家继续游戏的重要动力。

合作学习是目前许多国家普遍采用的一种教学方法。在课堂教学时，教师可以将学生分为几个学习小组，由教师指导小组成员展开合作。各成员分别扮演不同角色，如小组长、记录员、监督员、操作员等。这样就可以充分发掘学生潜力，激发学习的主动性，共同完成学习任务。合作学习中也可以引入竞争机制，包括小组成员之间学习知识、学习技能的竞争，也包括各个小组之间的学习效率、学习成果的竞争。教师通过设立规范进行统筹指导，让学生在竞争中合作，在合作中竞争，通过竞争、合作、伙伴和角色扮演等策略来实现合作学习。

5 公平性与平衡性

游戏的公平性和平衡性对游戏的发展至关重要。一款优秀的网络游戏在设计时要充分考虑到让更多人能全程参与且机会均等。如果有人很早就被踢出局，就会减弱游戏的凝聚力[2]。并且网络游戏设计时也要尽量降低碰运气的成分，否则极易让玩家产生被“愚弄”的感觉。游戏的获胜途径也不能是单一的而应是多维的，这样可以为玩家提供更多的选择和发挥自身创造性的空间。

与游戏相应的，教学公平对教学的发展也起到至关重要的影响。教学公平要求教师在教学过程中对学生能够公正对待，不光做到不偏袒个别学生，更要能根据学生的具体情况，选择适合学生特点的学习方法来进行有针对性的教学，做到因材施教。与此同时，教师在教学中还应改变陈旧的应试教育模式，构建合理的评价体系，将学生的技能考核、能力考试、平时表现、学习态度、学生自评等相结合，充分调动学生学习的积极性、主动性，发挥学生的创造性优势，真正做到公平公正。

6 小结

近年来，随着素质教育逐步推进，课程改革也取得了很大进展，新的教学方法不断被引入到教学中去。网络游戏作为学生主要的娱乐方式之一，其积极因素值得广大教师及教育工作者学习与借鉴。怎样才能使教学像游戏一样吸引学生？ 教师该如何组织教学活动？ 怎样在教学中体现学生的主体地位？怎样在教学中发挥学生学习的主动性和创造性等等问题还需要广大教育工作者进一步发掘与研究。

［1］周晓新,王志军,耿霞,等.网络游戏的教育特征分析及在教学中的应用模式[J].新学术,2007,6:209-211.

［2］陆能.高校体育教学改革借鉴网络游戏的探讨[J].云南财贸学院学报:社会科学版,2008,23(6):148-149.