新媒体环境下秦皇岛市高校学生党建工作机制分析与对策研究

范红丽 武永乐

(燕山大学里仁学院 河北秦皇岛 066004)

2 008年6月20日胡锦涛在考察人民日报时和2010年1月5日习近平在出席全国基层党建工作手机信息系统开通仪式上的讲话，为高校学生党建工作运用新媒体技术指明了方向。对于高校来说，如何有效应对新媒体带来的机遇和挑战，如何有效地运用新媒体技术创新学生党建工作机制，是摆在高校学生党务工作者面临的重要任务之一。

一、新媒体环境下秦皇岛市高校学生党建工作的现状分析

新媒体时代的到来，微博、博客、BBS、飞信、社交网站、QQ、电子邮件等网络平台成了大学生获取信息的重要渠道，传统的报纸、电视、广播等逐步退出了大学生的视野。新媒体技术为创新高校学生党建工作提供了新的网络平台，开创了高校学生党建工作的新局面，但是，由于种种因素的限制，秦皇岛市高校学生党建面临新的挑战，主要存在以下几方面的问题。

1.高校学生党建培养、教育方式方法滞后

当前，秦皇岛市高校仍沿用传统的方式方法培养和教育学生党员、入党积极分子，主要通过党校培训、党组织民主生活会、党员实践活动等形式对他们进行单向、被动、说教式的“生灌硬输”教育， 程序固定，造成党员、入党积极分子机械的学习党的理论知识，缺乏一定的针对性和实效性。一方面，党校培训的授课人员大都是高校的领导干部或老教授，主要以说教为主，且党课、党组织活动在内容和形式上多年来不变，缺乏创新。另一方面，一味的引导学生要从大局出发，着重强调国家和社会的价值，忽视了不同时代大学生的个体价值，不能从学生的个体差异出发，无法体现出学生的个体政治需求，更不能满足学生要求思想进步和学习党的先进知识的政治夙愿，违背了因材施教的教育理念。相比国内其他高校结合大学生特点、借助新媒体技术优势开展的党建网络平台——网络特色教育专题活动，任重而道远。

2.高校学生党建工作者运用新媒体技术的能力有待提高

在调查中发现，秦皇岛市高校从事学生党建工作的党务工作者大都具有较强的政治意识和比较丰富的党建工作经验，形成了一些有特点的党建工作模式——面对面交流、党员座谈会、纸质版党员材料等等，这些工作模式多年来在高校学生党建工作者中一直沿用至今，他们中的一部分人不了解或不熟悉新媒体技术，甚至有的存在抵触情绪，对新媒体技术认识和运用的能力不足，不习惯或不会运用新媒体技术，更谈不上借此平台与学生进行网络上的交流、教育、管理和互动。

3.高校已开通的党建网络平台对大学生的吸引力不足

在90后成为当代大学生主体的今天，他们更青睐于从微博、博客、BBS、飞信、社交网站、QQ、电子邮件等网络平台快速便捷的获取自身所需的党建知识。据调查，秦皇岛市部分高校已经开通了党建网络平台——网上党校，但基本上都是将党建网络工作放在了组织部门和宣传部门的网站上，而院系级的专题党建网络数量更少。尽管建立了党建网络平台，但内容不够丰富，形式单调，栏目简单，而且缺少专门的人员负责和管理网站，更新速度缓慢，质量不高，大都是将党的理论知识、学校(院)党建动态、支部活动、党建信息等生硬的挂在了网上，仅仅相当于“网络资料库”，真正贴合大学生实际政治需求的内容几乎没有，使高校学生逐渐的对这些网站失去了兴趣和信任，降低了网站的吸引力和点击率，进而制约了大学生从高校党建网站获取信息的积极性和主动性，造成了部分高校的党建网站无人问津的局面，背离了高校建设党建网络平台的教育初衷，无法达到对党员进行理想、信念教育的效果。

4.新媒体对大学生尚未定型的世界观、人生观和价值观的冲击较大

新媒体是一把双刃剑，在推动社会文明和进步的同时，对大学生的思维方式和价值观念带来了一定的影响。新媒体环境下，信息自由传播，虚拟世界中尔虞我诈等等，政府没有有效的舆论监管力度，造成真假信息泛滥，降低了人与人之间的信任，特别是西方资本主义国家的政治多元化、文化多样化的不良思想肆意传播，造成了大学生党员的理想信念模糊、功利化倾向严重、党员意识淡薄等等，近年来秦皇岛市校园信任危机频频发生，削弱了马克思主义高校学生意识形态领域的指导地位。大学生的世界观、人生观和价值观尚未定型，思想不够成熟，缺乏对虚假、不良信息的辨别能力，在较大程度上影响了大学生党员的思维方式。

二、新媒体环境下创新秦皇岛市高校学生党建工作的可行性对策

改革开放30多年来，秦皇岛市高校学生党建工作取得了一定的成就，部分高校已经建立了网上党校，运用网络开展党建教育，为构建和谐校园和促进高校思想政治教育、德育工作做出了较大的贡献，党组织在高校的基层战斗堡垒作用不断加强。尽管高校学生党建工作存在一定的问题，但是我们更应当重视新媒体时代给高校学生党建工作带来的新机遇，从大学生的思维特点、行为方式、政治需求等方面出发，重视党建工作者整体综合素质的提高和网络党建工作的实效性，开创秦皇岛市学生党建工作的新局面。

1.注重队伍建设，提高高校学生党建工作者运用新媒体技术的能力

新媒体环境下从事学生党建工作，不仅要具有较高的政治素质和丰富的党建工作经验，同时要具有实际掌握和操作新媒体技术的能力，因此，高校学生党建工作者必须做到以下几点：第一，解放思想，充分发掘和有效利用新媒体对党建工作的积极意义，不断拓展党建教育渠道，创新党建工作形式，改进党建教育手段，丰富党建工作内容，逐步改进和提高高校学生党建教育的实效成果。第二，提高认识，与时俱进，主动学习和合理利用新媒体技术，变传统的被动教育为主动教育，抓住和运用好网络党建教育的主阵地，使党建工作主客体之间能在一种平等、自然、亲切、轻松的状态下交流和学习，充分的调动党员自我教育的主动性和积极性，促进他们主体性地位的发挥，提高党建教育的实效性。第三，学会把学生党建工作和新媒体技术相结合，了解和掌握大学生的思维特点和政治需求，开设的网络党建教育平台能贴近学生、符合实际，提高学生党建工作的实效性，达到广大学生、党员自我教育的工作目标。第四，挖掘和修正学生党建工作中存在的问题，立足秦皇岛大学生实际政治需求，敢于创新，大胆实践，总结经验教训，创办符合学生特点的网络教育活动。

2.提高和巩固马克思主义在高校学生意识形态领域的指导地位，抢占网络思想教育的主阵地

高校学生党建是我党建设的重要组成部分，必须以十八大精神为指导，坚持科学发展观，帮助大学生党员坚定共产主义理想信念，高校网络党建平台是对大学生、党员进行教育的“宣传阵地”，因此要结合大学生的思维特点、行为方式、政治需求等创办特色鲜明的网络党建平台，抢占网络思想教育的主阵地，举办形式多样、内容丰富的特色教育活动，引导学生合理利用新媒体资源，完善网上党校，创办“网络学堂”、“党员网络学习角”、“网上学生党支部”、“书记信箱”、“党员博客”和“网络党建实践基地”等网上特色教育专题活动，吸引党员能更加主动地走进高校党建的网络平台，积极接受网络教育。

3.尊重个体，借助新媒体优势创新高校学生网络党建平台新模式

高校学生党建工作的客体是广大学生和学生党员。他们思想活跃，思维敏捷，政治参与热情强烈，关心国家大事，关注社会热点，对网络的依赖性强，获取信息的渠道主要是新媒体。他们对传统的党建教育模式不感兴趣，对现存的高校学生党建网络平台失去信心，自立性、自主性意识较强，希望主动地从高校的学生党建网络平台接受党的教育、获取党建知识、提高自身的政治素质。基于此，高校创办网上特色教育活动，必须要因材施教，尊重个体，体现差异性，最大限度的调动大学生的政治参与热情，提高学生党员的政治理论素质，真正满足广大学生对网络党建平台的需求，燕山大学举办的“红色旋律”就是一个成功的案例。

4.加强校园网络党建建设，拓宽网络党建教育的新领域

学生党建工作是高校党建工作的重中之重，伴随着新媒体技术的迅速发展，高校应当加强校园网络党建建设，借助新媒体的优势将学生网络党建平台作为高校重要的宣传阵地，抢占网络党员教育的制高点。将现有的网络党建平台根据学生的特点开辟多个专栏，创办网络党员主流意识教育，把传统的“生灌硬输”教育转变为新媒体环境下形象生动的集文字、图像、声音、视频于一体的现代化教育，通过学生喜闻乐见的形式将党的理论知识传授给每一个学生和党员，力求使学生党建工作走出枯燥的书本和乏味的课堂，借助新媒体的优势将学生党建实现网络化教育，真正走进学生心中，实现高校学生网络党建党员全员、广大学生积极参与的良好局面，提升高校学生网络党建工作的吸引力和辐射力，实现高校学生网络党建对党员、广大学生进行党性教育的初衷，增强他们从高校学生党建平台主动学习、获取知识的积极性。

5.净化校园网络环境，建立健全网络监管制度

当今社会，新媒体技术早已渗透到了90后大学生方方面面的生活中去，他们对新媒体技术的依赖性越来越强。但是新媒体是一把双刃剑，信息肆意传播，良莠不齐，政府网络监管不力，精华与糟粕并存，严重干扰了大学生鉴别真假是非的能力。面对新媒体的挑战，高校必须要加强校园网络管理体系，组建专门的校园网络监管部门，一方面，充分发掘新媒体的优势，运用先进的技术手段，限制网络信息来源，净化校园网络环境，做到将所有的内外网站链接都经过校园网终端的检验和筛选；同时要通过网络党建平台宣传马克思主义思想，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，向在校学生、党员宣传正能量；另一方面，要做到“全天候”掌握学生的网上舆论动态，关注学生谈论的热门话题，做好突发事件的预警工作。

新媒体环境下的秦皇岛市高校学生党建工作必须要正视现存的问题，结合当代大学生的特征，紧跟新媒体技术的发展趋势，充分发掘新媒体技术的优势，解放思想，不断创新学生党建工作模式，创办特色学生网络党建平台，提高学生党建工作的实效性。

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