特色网络平台在高校学生党建中的应用

文／何群 李志斌

高校学生党支部作为基层党组织的重要组成部分，在基层党建工作中具有重要作用。石家庄铁道大学人文学院本科学生党支部积极探索学生党建工作的新载体，依托网络信息技术建立起学生党员喜闻乐见的“网上学生党支部”，即在网上对学生党员进行思想教育和管理，有效地提高了学生党员的素质，增强了党支部的凝聚力，全面提升了学生党支部的党建工作水平。

创建学生党支部博客，搭建网络教育平台

2010年6月2日，人文学院本科学生党支部博客创建成立，实现了网络党支部与实体党支部的有效对接。

一是利用博客日志功能开辟了党员理论学习第二课堂，促进党员教育的落实。针对不同受众、不同主题，把日志分类为党员理论学习、党支部活动、模范典型展示等10个栏目。成立由支部委员组成的支部博客维护小组，定期将理想信念教育、党的基本知识教育、形势政策教育等内容以日志的形式上传博客，引导广大党员、入党申请人、入党积极分子和发展对象在线学习。

二是利用博客相册上传支部活动剪影，扩大支部影响力。将党员大会、党员宣誓、民主评议等学生党支部开展的工作和组织的活动照片，配上图片说明上传博客相册，形象地记录了学生党支部工作开展情况，只要学生点击查看，就能了解党支部近期活动，使学生党支部工作从后台走向前台，扩大了党支部的影响力和号召力。

三是利用博客公示、公告、通知栏，使党支部各项工作接受广大党员群众的监督。将党支部要组织的主题活动、要征求的意见、要公示的发展党员名单、党课考试成绩等通过博客公布，增强支部活动和发展党员透明度。

四是利用博客留言和评论功能提高网上教育效果。为了提高网上自主学习效果，党支部号召上博客学习的同学必须实名制，把自己的心得体会以博客留言或者日志评论形式留在博客里，支部通过察看主题日志阅读情况和评论与留言，掌握学生的学习情况和思想状况，支部委员可以登录博客进行回复和交流。

创建支部QQ群和手机飞信群，搭建党员管理网络平台

人文学院学生党支部于2010年6月10日建立了“学生党支部QQ群”和“支部党员手机飞信群”，对利用学生党支部博客这个党员教育平台，起到了积极的推动和互补作用，形成了一个系统的网络党支部。

一是针对大学生更喜欢用网络聊天工具进行思想交流的特点，学生党支部创建了党支部工作QQ群。要求每位党员、发展对象、入党积极分子加入党支部QQ群。利用QQ群多人同步在线交流功能，加强对在外实习流动党员的教育管理，党小组定期组织网上党小组生活会，平时培养对象和培养人也可以在线交流汇报思想，克服了时间不好统一、场地不足的问题。

二是注册建立学生支部党员手机飞信群。主要用于保障支部与学生党员通讯畅通，传达通知，随时保持联系。例如支部在博客日志中上传了新的学习内容，需要广大党员及时学习掌握，支部就登录飞信平台发短信，让党员及时上博客阅读。

学生党支部对党员的教育和管理效果明显增强

两个平台建立后，通过在学生党建工作中的实际运用，对实体学生党支部工作起到了很好的促进作用。

一是增强了党支部的凝聚力。通过对学生党支部博客、学生党支部QQ群和手机飞信群三种网络工具的配合使用，搭建了学生党支部对党员全方位教育管理的网络平台，有效地解决了支部学生党员多、专业和年级混杂、教育时间地点内容很难落实的客观现实，拉近了党员、群众与党支部的距离。学院全体学生和党员在打开电脑时，党支部博客能使他（她）们接受到党的教育，登录QQ聊天时能见到党支部QQ群头像的闪动，打开手机能接收党支部的召唤。一位学生党员曾这样评价：“老实说，以前我不愿意参加党小组活动，在会上当着大家的面讲话还是有点放不开，但是有了支部博客和QQ群，我经常登录上去与其他党员交流，我现在已经离不开它了。”

二是扩大思想交流。支部学生党员、发展对象、入党积极分子可以不受时间和地点的限制，通过上博客留言和评论、登录QQ聊天、发短信多种方式来汇报交流思想，发布者和参与交流者因不是面对面，较少有思想顾虑，能够敞开心扉进行交流。普通同学可以上博客留言，谈自己的想法和建议，党支部对群众留言及时回复，加强了学生党支部与群众的密切联系。

三是延伸支部对党员的教育管理。学生党支部博客是个开放的互联网平台，学生党支部在创建之初就在学院全体学生中公布了网址，无论是党员还是群众，无论身处何地，只要有互联网的地方，通过电脑和手机上网，就能上党支部博客学习相关内容，这是对在教室里讲党课的传统教育方式的有效延伸。上级党委、学生家长、老师通过阅读党支部博客，可以了解学生党员的思想状况，也可积极参与到对学生党员的教育和管理中来。学生党支部中有些“特殊”党员，如因工作原因暂时未转走组织关系的毕业生党员、在外地实习的党员等，可以通过登录QQ群聊自己近期思想和学习生活情况，党支部也可以将相关精神和要求通过QQ聊天和群发短信的方式传达给他们。