剖析羽毛球教学中易出现的问题及对策分析

余翠霞

(广州美术学院附属中等美术学校 广东广州 510260)

1 羽毛球教学过程中易出现的问题

1.1 教学场地以及设施不足

无论是进行哪种体育运动教学,都需要与之配套器材设施以及场地,当然羽毛球运动教学也不例外,其不仅需要专业的设施器材还需要专业的场地,但是在当下很多学校都没有羽毛球专业球场,这些学校展开教学的时候都是和篮球场公用场地。与此同时在实际教学的过程中,羽毛球教师的很多技术性很强的动作是学生很难予以接受的,并且学生很多羽毛球技术没有得到教师的有效纠正以及指导,这就使得在羽毛球教学中所要求的互动教学没有得到体现。还有一些学校将羽毛球课只是简单的安排在室外进行而已,当遇到雷雨以及刮风的天气时,就只能将羽毛球课的教学任务予以修改。在进行羽毛球教学的过程中,损耗羽毛球的情况比价严重,很多时候不得不由学生自行进行羽毛球的购买。上述这些情况都会在不同程度上对学生的积极性造成影响。

1.2 教学内容比较单一以及教师水平有限

首先,教师在开展羽毛球教学的过程中,与教学内容配套的教材没有进行及时的统一,虽然各个学校所选择的羽毛球教材都是非常优秀的,但是这些教材内容中偏理论多一点,因此这些教材内容对于很多学校来说缺乏一定的实用性。其次,就是教师在开展羽毛球教学的过程中,教学内容相对比较单一,没有新意,例如教师会要求学生对一个羽毛球动作进行重复的联系,久而久之,很多原本兴趣高涨的学生就会感到厌烦,这在一定程度上对学生的积极性以及学习热情造成不利的影响。再次,就是很多教师只是单纯的强调自身在整个教学过程中的作用,对于学生的主动性完全予以忽视,并且在教学过程中对羽毛球所呈现出来的竞技效益予以追求,这种情况在很大程度上会给学生的心理以及生理上造成巨大的压力。

造成教学内容单一以及缺乏有效的教学手段以及方法在很大程度上与教师自身的素质水平有很大的关系,随着众多学校开始普及羽毛球教学,越来越多的学生也开始选择羽毛球这一门课程,教师在这种情况下就显出明显的力量不足,并且很多不是羽毛球专业的人员在经过自学或者短暂的培训以后就走上了羽毛球教学的工作岗位上,因此,这些羽毛球教师在很大程度上缺乏专业的羽毛球知识以及技能,在羽毛球教学的过程中就很难取得良好的效果。

1.3 学生在羽毛球教学存在的问题

在羽毛球教学的过程中,学生所体现出来的问题主要有心理、技术以及身体方面的问题。很多学生自身的羽毛球水平比较低,还有一些学生在过去没有接触过羽毛球这一体育运动,只是在电视中看见过而已。当这些学生在历经了一段时间的羽毛球学习以后,会不自然的在心中产生一种观念,那就是会对自身的实际羽毛球能力予以怀疑,久而久之,这些学生就会逐渐的丧失信息以及对羽毛球提不起兴趣,这些凸显的问题会极大的影响到羽毛球教学的实际效果。

学生在身体上出现的问题主要是在移步方面,这种问题会使学生在羽毛球学习中对羽毛球的落点不能进行有效的判断或者在回球的时候往往出现不到位的现象,造成这一问题的主要原因就是学校所开展的羽毛球教学课时比较少,学生进行移步联系的时间比较少,这就导致很到学生在进行羽毛球运动的时候,步伐之间的衔接度不够,与此同时,步伐的联系是一个相对比较辛苦的过程,这就使得很多学生不愿意花费过多的时间去对羽毛球的步伐进行过多的联系,长此以往,学生的羽毛球水平就会很难得到相应的提高。

学生在技术上出现的问题主要集中在打羽毛球的过程中,主要包括缺乏合理的击球动作、时间以及位置等问题,与此同时在发球、吊球以及放网前球等羽毛球技术也在不同程度上存有问题,这就使得很多学生在技术的改进过程中反复出现技术不到位以及错误的情况。

2 羽毛球教学的对策

2.1 强化羽毛球场地以及对应器材设施的建设

在进行羽毛球教学的过程中,羽毛球教学所需要的场地以及相关器材设施已经深深影响到羽毛球教学的效果,还是能否顺利开展羽毛球教学的主要因素,基于此,学校应该根据羽毛球教学的实际需要对教学所需场地进行不断的建设以及更多的投入,对于投入所需要的资金应该通过多种手段以及渠道来进行资金的筹集,这样做的主要目的就是对学校现有的羽毛球场地以及对应的设施进行极大的改善。在学校里最少都应该具备一块或者两块的羽毛球运动室内场地,对于室外羽毛球运动场地可以学校的实际情况进行适当的增加,当学校内部的室内羽毛球运动场地不够用的时候,教师在这个时候应该将思路予以拓展,对校外的羽毛球运动场地积极地运用,此外还能够根据相关条件以及资源来开展羽毛球运动项目,这样做的主要目的就是满足学校羽毛球教学的具体需要。

2.2 丰富羽毛球教学内容以及教学方法与手段

在进行羽毛球教学的过程中,应该将羽毛球所体现出来的趣味性以及娱乐性进行充分的体现,在此基础上还要对羽毛球的教学原则予以全面发展,羽毛球教师在这个时候应该根据学生所呈现出来的差异以及实际特点,进行相关羽毛球运动难度、运动方式以及运动负荷予以制定,这样做的主要目的就是让学生的身心在羽毛球教学的过程中得到全面的发展,与此同时还能够对学生的学习兴趣予以极大的激发,并且羽毛球是一项竞技运动项目,对于学生来说,羽毛球这项运动具有很强的吸引力,学生能够通过在羽毛球竞技中将自身才能充分的展现出来,除此之外还能够充分的感受到在羽毛球所带来的乐趣,这对提高学生学习积极性而言具有重要的意义。

在进行羽毛球教学的过程中,应该将过去传统的教学方法、教学内容以及羽毛球课程安排的教学模式予以打破,这样做的主要目的就是让学生的身心全面发展与羽毛球充分的结合在一起,与此同时还能够在教学过程中将多媒体技术运用进来,以此来对羽毛球教学的质量予以提高。当羽毛球教学运用多媒体时,教师能够通过一些图片、视频等专属于多媒体的技术资源来开展羽毛球教学,学生在这种情况下能够对一些难度系数高的动作进行重复的观看,并且对一些自己不会的羽毛球动作以及战术予以分析与关注,这样就能够在很大程度上对学生的学习兴趣以及羽毛球水平起到推进的作用。这种实践与理论相结合的方式不仅能够对羽毛球教学质量予以提高,还能够提高学生的羽毛球水平以及技术。

2.3 加强素质教育观念

在羽毛球教学的过程中,加强素质教学观念的主要目的就是对学生的自主学习能力、自主锻炼能力以及自主独立思考能力予以培养。在实际教学阶段,教师应该根据学生所呈现出来的特点以及羽毛球的教学目标,采用多种羽毛球教学方法,将羽毛球自身所赋有的趣味性以及娱乐性给充分的显示出来。教师在这种情况能够轻松的进行教学,学生在这种情况也能够学到比较轻松与愉快,从而使得羽毛球教学能够在轻松愉快的教学环境下高质量完成羽毛球的教学目标。

在羽毛球教学的过程中,教师应该实时引导学生,提高学生学习羽毛球的兴趣,让学生在学习的过程中渐渐感受到羽毛球所带来的乐趣,这样做能够极大的激发学生学习羽毛球的动机以及主动性,从而使学生能够逐渐养成一种持续锻炼良好习惯。在进行羽毛球考核的时候,应该注重考核的反馈作用,并且根据实际反馈使羽毛球教学做到重娱乐、轻竞技,这样学生就能够不必为考试而在内心产生一些担忧。

在羽毛球教学的过程中,教师的素质水平对整个教学效果有着重大的影响,因此,学校应该为此组建一支理论知识稳固、技术全面以及丰富教学经验的羽毛球教师队伍,与此同时,学校还要对这些教师进行定期的专业培养,特别是对那些年龄稍小的教师,应该鼓励他们去学习更高深的知识,还要与学校所在城市或地区的体育部门以及其他学校进行有效的联系,并且定期组织教师去进行参观学习以及交流,这样做的主要目的就是不断的强化羽毛球教师的业务水平以及相关羽毛球技术,只要教师掌握了专业的知识以及技能,才能够提高羽毛球教学的整体质量。

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