浅谈高校学生篮球竞赛组织与管理人才的培养

2013-08-15杨志龙

当代体育科技 2013年32期

关键词：组织者竞赛篮球

杨志龙

(玉溪师范学院云南玉溪 653100)

浅谈高校学生篮球竞赛组织与管理人才的培养

杨志龙

(玉溪师范学院云南玉溪 653100)

篮球竞赛的正常、有序开展离不开幕后的竞赛组织与管理编排,竞赛组织者是篮球竞赛有序进行的总工程师,组织者要协调好各方面的工作规程,要确保篮球竞赛精彩开展、圆满落幕,这都离不开篮球竞赛组织与管理人才的培养。

高校篮球竞赛管理人才

篮球运动是高校学生喜闻乐见的体育活动,是高校开展的最广泛的体育运动项目之一。篮球竞赛组织与管理是篮球活动的重中之重,是很繁琐、庞杂的工作,涉及裁判员、运动员、观众、得分、食宿、医务等方方面面的工作。当前,我国各大体育院校篮球竞赛组织与管理人才的培养不容乐观,还存在很多问题,高水平的篮球竞赛组织者严重匮乏,本文正是针对这种情况展开论述,希望对篮球竞赛组织与管理工作有所贡献。

1 培养学生竞赛组织管理能力的重要性

体育院校是我国高水平体育人才培养的摇篮,但是目前很多体育院校都只设有主要针对运动竞技与体育教学,而专门的体育竞赛管理组织专业的院校并不多,一定程度的造成我国高水平竞赛组织人才的欠缺,不利于体育运动的可持续发展。体育竞赛组织与管理人才是整个体育竞赛体系的领导者,他组织、指挥运动比赛的有序开展,要统筹规划各个方面的组织工作,激发每个在场人员对运动、对比赛的热情,协调各项工作,及时解决临场中的突破状况。学生在学习竞赛组织与管理知识时,要培养和提高自身的组织规划、决策协调、创新应变等各方面的能力。

2 高校学生组织篮球竞赛与管理的现状

当前我国各大高校体育院系学生组织竞赛与管理的能力普遍不高,只有勉强一少部分学生的竞赛编排能力差强人意。主要表现在竞赛编排程序掌握力度不够,对竞赛没有统筹全局的规划安排,对于比赛中的突发事件不能及时、有效的处理。具体表现在如下几个方面。

(1)没有详尽的工作计划安排。学生们在组织篮球竞赛时,对于裁判员、领队、接待、医务、篮球场设施器材等各个方面,没有一个统筹完善的工作计划安排。

(2)没有系统周密的竞赛程序规划。一般说来,学生们在组织篮球竞赛时,由于缺乏经验,在很多竞赛安排上缺乏系统周密的规划。在比赛中由于篮球运动的激烈对抗性,要求比赛场地、器材设备都要严格仔细的检查,以防止比赛中安全隐患,但学生们在组织竞赛时往往忽略了这些。另外,在比赛中经常会有一些突发状况,如队员对裁判的判罚不服意外受伤等,这就需要召开紧急会议,在最短的时间内采取有效措施,而学生组织者往往缺乏这方面的应变处理能力,容易慌乱。有时一些突发事件比赛需要往后推迟,或者因为天气变化需要更换比赛场地等,需要组织队伍及时通知参赛队员和相关人员,比便于他们安排好自己的课程安排,协调好比赛时间问题。显然很多学生在这种情况下,处理的不到位,为大家都带来不便。

3 高校学生篮球竞赛组织与管理的对策

3.1 掌握熟练的编排方法

学生们在学习竞赛组织与编排时,首先要学好竞赛组织管理的理论知识,具备扎实的理论基础,要学习和掌握多种竞赛组织编排方法,熟悉各种竞赛编排技巧,这样才能在组织竞赛时迅速的策划出好的编排方案,具体问题具体分析,针对不同的参赛队伍,不同的竞赛规模策划不同的竞赛组织编排方案。尤其是在篮球竞赛中每个队伍的实力不一样,学生们在组织竞赛时,既要确保比赛的竞争性,有要保证比赛具有一定的观赏性,竞争和观赏要相互协调统一,如果将实力最强的队伍和实力最差的队伍分为一组,这样比赛结果一目了然,整个竞赛过程根本没有观赏性可言,而且这样的安排会导致比赛的不公平,引发场上各个球队不满,打击参赛队员的比赛积极性,比赛淡而无味,场下观众怨声载道,导致比赛难以正常进行。所以要求体育组织管理专业的学生在平时的学习中,在参与竞赛组织实践中,要掌握各种不同的编排方案和技巧,在比赛中针对具体情况灵活运用,这样才能把每一次篮球竞赛组织管理做好、做成功、让球员满意、让观众满意、这样的竞赛编排才是精彩的、激烈的。

3.2 周密完善的竞赛安排

实践是检验真理的唯一标准,一场篮球比赛是否开展的顺利,是否精彩、激烈,让场上队员与场下观众满意,关键就是看比赛规程的制定和比赛各部门的协调工作有没有落实到位。在制定比赛规程时,对参赛资格,判罚尺度都要有统一的标准,以防止判罚不公的现象,为了确保万无一失,在制定了竞赛规程和竞赛组织编排的计划之后,要合理参考不同的意见或者建议,发现不合理之处,逐步完善,学生在平时要多观看比赛,向那些竞赛组织管理好,经验丰富的老师和同学学习、请教,提高自己的竞赛组织规划能力。

3.3 竞赛过程中的协调工作

现代篮球比赛对抗激烈,既是双方运动员技战术的较量,也是直接的身体的对抗,因而在篮球场上一些突发状况在所难免。需要组织者保持高度的警觉,一刻也不能放松,每一场赛后要组织裁判队伍做好工作总结,针对本场出现的问题,提出解决措施,规划下一场的比赛安排,裁判员要做好计分统计,各个球队档案要归类整理。运动赛场上的设施。器材要不定期的检查,医务人员要随时待命,场上一旦有事故发生,要及时迅速的处理。每场比赛时,要有专门的学生维护赛场秩序,避免有学生情绪激动冲进赛场,影响比赛的顺利开展。此外,作为主办方的学校,组织者要安排好来自各个学校的参赛人员的食宿问题,做到最周全的服务。

4 学生组织竞赛与管理能力的培养

4.1 课堂引导提高学生竞赛组织与管理能力

对于任何一门课程理论知识是基础,理论知识的熟练掌握是很重要的,体育课也是如此,对于体育院校的学生来说,虽然运动技能与竞赛实践是教学的重点,但是理论知识教学也不容忽视,很多体校学生天生好动,不喜欢学习课本理论知识,通常而言,体校学生的文化课水平相对较低。体育竞赛组织与管理能力这项专业不同于其它竞技类专业,它要求学生们具备这是的理论知识,熟悉各项运动的比赛规则,编排章程,尤其的篮球竞赛规则与竞赛组织章程。提高学生竞赛组织与管理能力要充分利用体育课堂的时间,教师在课堂上要最大限度的激发学生的积极主动性,培养学生对篮球竞赛组织与管理的兴趣爱好,特别是对于刚接触这门专业课程的学习,要对他们做好引导,在教学中教师要注意培养学生的发散思维,引发学生积极主动的思考与学习。

在课堂上,教师可以让学生自己带队、喊口号,教师针对学生的临场表现,提出问题、解决问题,引导、鼓励学生们自己发现问题。教师还可以让学生们自己分组活动,在小组活动中培养学生们竞赛组织与管理的能力,培养学生们的集体主义精神和团队意识,教师要多给与那些性格内向的学生鼓励和支持,鼓励他们大胆放开了展现自己。在课堂上,可以引导学生们组织篮球“二对一”“三对二”等战术练习,使学生们明确训练的目的,有针对性的参与练习,组织者依据各小组的具体情况进行各种编排,教师在观看学生小组活动的表现,发现不足,给与指导与鼓励,提高和强化学生组织管理能力。

4.2 课外实践完善学生竞赛组织与管理能力

真理必须要经得起实践的检验,同样理论也必须联系实际,运用到实践,指导实践。学生在掌握了熟练的竞赛组织理论后,必须要灵活的运用到竞赛实践中去,在实践中强化和巩固理论知识,在实践中提升组织管理能力、协调沟通能力、处理突发事件的能力。学生积极主动的参与到篮球竞赛的组织管理工作中去,全面的学习,锻炼自己的组织管理个方面的能力。学生可以在老师的引导带领下成立学习见习小组,参与校内、校外的各种篮球赛事,跟随老师和有经验的学长学习竞赛组织的编排,在组织竞赛实践中全面提升自己。除了参与篮球竞赛组织与管理工作,在每一次实践活动或者正式竞赛结束之后,要认真自我评价总结,发现不足,以便在以后的竞赛组织与管理编排时不犯同样的错误。另外学生们在平时还要多观看各种类型的篮球竞赛,学习各种优秀的竞赛组织的编排方案,学生要养成做笔记的习惯,不断的总结与反思。体校学生学习和掌握竞赛组织与管理,不仅仅是用于体育竞赛,这种全面统筹规划的能力,可以应用到学生、工作、生活的方方面面。很多体校学生毕业了会做体育教师,熟悉篮球竞赛的各项工作组织程序,不仅能统筹好学校的各中体育赛事,也方面与体育教学。