做一名让学生敬重的老师

张玮峪

近期，在校党组织的统一安排下，我和全体同事学习了朴航英老师的先进事迹。朴航英老师那种坚强乐观、积极向上、无私奉献的精神令人感动，值得学习。她从点点滴滴做起，从细节做起，教育学生做有教养、能感恩、知上进的人。她用自己高尚的品行赢得了学生的爱戴，同事的尊敬，领导的赞许。作为教师，我们就应该像朴航英老师那样思想有高度、学识有厚度、言行有尺度，用情操感染学生、用言行熏陶学生、用博爱对待学生，这样才能不愧为人师，才能不负于“人类灵魂工程师”的神圣称号。

我们学校是职业教育学校，大部分学生普遍存在着学习目标不明确、学习习惯不良好的情况，而且这个年龄段的学生又处于青春叛逆期问题学生较多，这双重的难度向我们教师提出了挑战。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”要让学生甘愿听从老师的教诲，关键是要使学生信服老师，敬重老师。笔者认为，若想得到学生的敬重，应做到以下几点：

1. 以博爱获得敬重。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“没有爱，就没有教育。”教育根植于爱，没爱的教育是苍白的，是缺乏生命力的。博爱是一种品格，是一种责任心，是一种大智慧。博爱就要像朴英航老师一样爱国家、爱民族、爱工作、爱学生、爱同事和周围的人、爱大自然的一草一木……一位博爱的教师，会把自己的工作与民族的振兴、祖国的命运紧紧地联系在一起，会把学生看成是祖国的未来，民族的希望，会心甘情愿、毫无保留地为学生为教育事业付出心血和精力。

2. 以学识获得敬重。一位知识的传播者就像营养液储存器，只有保持充盈，才能满足新时代的需要，满足一届届学生的需求。不敢想象一位不善于学习、不善于充实自己的教师，怎样为“心有千千问”的学生答疑解惑，怎样面对无法回答学生问题时的讥讽和尴尬。因此，不断丰富自己的学识，夯实自己的技能，多学、勤学、善学，不断超越自己，并长于应用，不仅是立业之基，更是得到学生尊重和信服的必要条件。

3. 以勤奋获得敬重。前苏联早期著名的教育家马卡连柯说过：“教师的威信还建立在责任心上。”有着强烈的责任心和使命感的教师就会勤奋，就会在学生中树立应有的威信。一个读书的姿态、一剪灯下备课的身影、一张沾满油渍又盈满期待的“花脸、一次弯身捡起校园垃圾的举动、一声充满关爱和温暖的问候……教师在这样的点滴中勤奋着，学生也会在这样的点滴中看到教师的勤奋，感受到潜移默化的影响教育而变得积极上进起来。

4. 以修养获得敬重。在当今物欲横流的时代，每个人的心灵难免不受到冲击。我们教师要“时时勤拂拭，勿使惹尘埃”，常常审视自己的思想和言行，不断升华自己的情操素养。应从点点滴滴做起，从细节做起，对学生该道歉就道歉，该问候就问候，该低头就低头，该俯身就俯身，以自己崇高的情操、得体的言行、谦卑的胸怀熏陶和感染每位学生，赢得每位学生的爱戴和敬重。

5. 以公正获得敬重。温家宝曾说过：“公平正义比太阳还要有光辉”。若要在一个群体里树立威信，使这个群体保持安定和谐，就务必要做到公正、公平。现在的学生个性张扬有主见，渴望被尊重、关注，得到肯定、鼓励，但又自尊心脆弱、思想容易偏激，他们对教师公正品质期望很高，教师公正与否直接决定了在学生心目中的形象和威信。如果教师不公正，很容易打击学生的自尊心和自信心，使师生之间产生罅隙失去学生的信任和敬重。因此，教师在平时应尽量做到公平、公正，无论学生智商高低，都要做到因材施教有教无类；学生间有了矛盾，对就是对，错就是错，不偏不倚；对每位学生都要尽可能地给予关注，不偏爱或忽视某个学生；涉及到荣誉和利益时，分配要尽量做到合理合情，让学生心服口服；对学生既不轻易批评也不随意表扬，批评表扬要做到有理有据，适时适度。

美丽的春姑娘已经来到了我们这个小县城，勤劳地洒下了几场细雨。上星期，我惊喜地发现校园花池里的“猫耳菜”探出了毛绒绒的小脑袋，随即想起了杜甫春夜喜雨里的诗句：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。“好雨”就像教师的“学识、博爱、勤奋、修养、正义”，“风”就像国家对教育事业的重视和投入，像校领导对教师的支持和鼓励。我们教师应以朴航英老师为范，借着轻“风”，勤奋地播洒“好雨”，润泽学生的心灵，亮泽学生的人生，用一片桃李芬芳来把祖国妆点得更加壮丽多彩！