“劝退”莫若给予专业选择空间

林芝

俗话说，“国有国法，家有家规”，学校自然也有自己的规章制度，对于成绩始终达不到要求的学生，学校有权劝退。不过，在劝退学生之前，我们有必要追问一下：为什么那些被劝退的学生，在受到多次警告之后，成绩依然很差呢？

按理说，能够进入大学的学子，都是从激烈的高考中厮杀出来的，具有相当不错的学习基础与学习能力。既然如此，他们为何却难以完成自己的大学学业呢？据该校本科生院有关负责人介绍，达到退学标准的97名学生，绝大多数是因为迷恋游戏或者厌学所致，他们的专业主要集中在理工科。

如此看来，主要原因还在于他们的心思没有花在功课上。毕竟，对于大学生而言，只要脚踏实地认真学习，拿到“及格”分数顺利毕业是不难的。如此一而再再而三地通不过考试，被劝退也就不难理解了。但问题在于，为什么这些辛辛苦苦考进大学的学生，不愿意学习自己的专业呢？

要回答这一问题，就得先看看我国的高考录取制度。众所周知，考生在填报志愿的时候，不仅要选择学校，同时还要选择专业。这就意味着，在进入高校之前，所有考生的专业都已完全确定，而这种选择专业的方式，存在着巨大的局限性与盲目性。要知道，考生在选择具体的专业时，对专业并没有丰富的接触与充分的了解，只是听从师长的安排或是根据就业情况来确定自己的目标；至于选择的专业是否是自己的兴趣所在，他们并不知晓。

如此一来，待到进入学校真正接触到自己的专业时，就会有许多学生大呼“惨了”，因为他们选择的专业与个人的爱好大相径庭，即使硬着头皮，也难以学下去。实际上，求学犹如吃饭，对于喜欢的饭菜，自然大快朵颐；对于讨厌的饭菜，即使饥肠辘辘，也是难以下咽。表现在专业上，因为讨厌，许多学生对自己的专业避而远之，把时间花在电脑游戏上，以至于“警告甚至多次警告，成绩依然很差”，最终落得个被劝退的命运。这种结局，既是学生的不幸，也是学校的悲剧。

反过来说，这些学生若有机会重新选择自己喜欢的专业，他们的命运一定会改写。事实上，在国外的许多高校里，初入学的大学生是不分专业的，一、二年级的大学生，统一学习各种基础课，并且了解不同的专业课；到了三年级时，再根据各自的天赋与兴趣，去选择自己喜欢的专业。如此一来，也就不存在厌学的情况。

由此可见，国内不合理的专业选择制度，正是造成大学生被退学的一个重要原因。因此，在劝退那些学生之前，学校应当允许他们重新选择专业，以便他们重整旗鼓，在自己喜欢的道路上好好走下去。