基于BB的精品课程网站建设

王瑞霞

（山东工艺美术学院，山东 济南250014）

0 引言

精品课程建设是每个高等学校高度重视的任务，它是高校教学质量及教学改革工程的重要组成部分， 它对于提高高校人才培养的质量、改进学校育人的环境、激发教职工工作积极性和创造性、带学生学习的积极性和高效性，都有着极为重要的作用。 教育部要求各高校精品课程要使用网络进行教学与管理，相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等要上网并免费开放，鼓励将网络课件、授课录像等上网开放，实现优质教学资源共享，带动其他课程的建设[1]。因此，精品课程网站的建设是精品课程建设的一项重要内容。本文结合我校精品课程建设的需求，基于BB 网络教学平台建设了自己的精品课程网站，从而实现了我校优质教学资源的共享，为全校师生提供了教学交流与探讨的有效平台。

1 BB 与精品课程建设

1.1 BB 简介

BB(Blackboard)网络教学平台是由美国Blackboard 公司开发的一个数字化教学平台，它以课程为中心，为教师和学生提供网络教学的服务平台，教师通过该平台实现‘授课’，学生在该平台上自由学习，BB 是目前市场上唯一支持百万级用户的教学平台[2]，全球有逾万所大学及其他教育机构在使用的BB 产品，其中包括国内国际一些名牌学校。

1.2 原有精品课程网站存在的问题以及BB 的优势

精品课程建设的目的是要倡导教学方法的改革和现代化教育技术手段的运用，提高教学质量，精品课程建设的核心是解决好课程内容建设问题，而课程资源建成后的共享与应用是关键点和落脚点[1]。

我校原有精品课程网站是以静态页面的形式展示出来的，所有课程资料都由网站制作人员一人维护，工作量大且集中，形式单一，教师自己无法更新课程内容，都要教给网站制作人员来更新，失去了及时性，且无法实现与学生的在线沟通，只是课程资料的一个展示平台而已，失去了精品课程应起的作用。

网络教学管理平台是推动教学信息化快速发展、拓展教学深度及广度不可或缺的环境基础，是对有限的教学资源和课堂面授学习方式的有效补充[3]。BB 网络教学平台基于B/S 教学模式，运行安全稳定，是一个成熟的网络教学平台，为精品课程的建设提供了极为方便的功能支持。BB 以课程为中心，功能强大，每一个课程都具备独立的学习区、交流区、考试区和管理区，可以实现作业、测试、评价等教学环节的多功能教学支持，教师可以有效的管理课程、制作内容、生成作业和加强协作，学生可以与教师在线互动交流，提交作业到平台，从而达到与教学、交流和评价有关的重要目标，BB 的专业性和功能强大性为精品课程的建设提供了有力的基础保障。

2 网站的建设与实现

图1 功能结构图

2.1 网站的总体设计

整个精品课程网站主要依托于BB 网络教学平台， 总体可分为BB 和网站综览两个部分，BB 模块主要包含用户管理、 权限管理和课程管理；网站综览包括类别管理和综览页面两部分。 功能结构如图1所示。

BB 模块。 课程管理、 用户管理和权限管理是BB 平台自带的功能，本身就很完善，我们的精品课程网站直接使用就可以。

每个网站都有其使用人员，就要对其进行管理，也就是网站的用户管理，它主要就是添加修改网站的用户，对于精品课程网站来说，管理员是必备的，教师是精品课程的授课者，学生也是精品课程的主体之一，这三者必不可少的用户。

权限管理主要用于用户的访问控制，不同的用户根据其职责配备不同的权限，各行其责，教师具备创建课程和管理课程的权限，并可以添加自己课程的学生，学生对课程的访问权限由教师自行设置；管理员用来全面管理BB 平台。

网站的课程管理是精品课程网站建设的核心部分， 在这一模块中，用户创建课程，上传并发布课程内容，个性化设置课程栏目及界面，以及课程的运行管理等等，没有课程管理就无法实现精品课程的网络化，也就无法实现优质资源共享。

类别管理用于管理课程的分类， 用于标识精品课程所属级别，主要可分为国家级精品课程、省级精品课程、校级精品课程。

网站综览是用以展现精品课程的， 该模块设置精品课程的分类，不同的课程加入不同的类别里面，由综览页面呈现给浏览者，综览页面用于综览精品课程，内容显示的是精品课程的名字及链接。由于BB平台的课程展示页面比较单一，综览页面单独设计制作，通过精品课程的链接地址与BB 平台连接起来。

2.2 课程建设与管理

在BB 网络教学平台上实现课程建设与管理主要可概括为以下几个方面∶

2.2.1 定制课程菜单栏目

精品课程建设必须包含的内容教育部有统一规定， 主要包含∶教学队伍建设、教学内容建设、教材建设、实验建设、机制建设以及教学方法和手段建设几个方面，如果每一门课程都要从头建设同样的课程栏目是比较繁琐的，因此在课程设置上，我们采取预设精品课程模板的方式来提高课程建设的效率。

模板课程栏目包含课程介绍、教师队伍、精品课程申请表、教学录像、教学文件、教学课件、教材建设、教师获奖情况、学生获奖情况、教师网上答疑、配套习题、参考资料、教师培训、课程评价。教师新建课程的时候直接具有统一的栏目，不需要逐条去添加，教师可根据自身课程的特点，进行调整，然后填充课程内容即可，省去了逐条添加栏目的繁琐。

2.2.2 发布和管理课程内容

BB 平台支持文本、音频、视频等多种形式的文件上传，教师可以根据课程需要把相应的资料上传到对应内容区。 资料一朝共享，具有课程访问权限的用户就可以免费在线学习课程的所有内容。

2.2.3 其他

教师可以利用BB 平台创建和发布作业和测试、为作业和测试评分、创建和管理课程的BBS、创建和管理小组、定制课程界面外观，以多种形式丰富网络课程，更好的发挥优质课程的示范作用。

2.3 网站综览的实现

图2

网站综览包括一个简单的后台管理和综览页面，后台管理主要是建立课程类别，并把课程按照分类添加到相应的类别中，这里的添加课程只是把课程名称和课程链接地址添加后网站总览后台，功能很简单；综览页面设计简洁，主要包含菜单栏，课程列表区、课程检索。网站综览采用PHP＋Mysql 实现，其中课程链接地址来源于BB 中的课程地址。 综览页面实现效果如图2 所示。

3 结束语

精品课程网站的建设是精品课程建设的一项重要内容，从我校精品课程建设实际来看，虽然实行初期教师对BB 平台的使用存在一个熟悉的过程， 但熟悉以后BB 对教学带来的便利便会逐步体现出来，基于BB 网络教学平台的精品课程网站能充分利用BB 强大的课程管理功能，使精品课程的优质资源以最优的方式展示在网络上，有效地促进优质教学资源的共享。

［1］百度百科.精品课程.http∶//baike.so.com/doc/127172.html[OL].

［2］Blackboard 在线教学管理平台介绍.http∶//www.eol.cn/article/20040115/3097577.shtml[OL].

［3］杨淑莲.高校网络教学平台推广实施探析[J].现代教育技术，2009，（19）∶92-93.