新形势下如何做好班主任工作

王照霞

摘 要：班主任工作要敢于放手，要善于用人，要学会倾听，要注重配合，要加强沟通。

关键词：教育理念；个性发展；尊重学生

班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是班级管理的核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。面对新形势，如何做好班主任工作？现结合自己的实际谈几点体会。

一、班主任要敢于放手

新的教育理念呼唤教育应让学生“学会学习，学会生活，学会生存”。要让学生“学会”就必须给他们足够的时间和空间，让他们在实践中“学会”，这才是真正的“学会”。如果从小就剥夺了他们“学会”的机会，那么长大以后又能如何“学会”？因此，班主任要敢于“放手”。就说在班干部培养这一块上，果断地授权给学生去做。如班级公物的管理、教室内外卫生、班级的收费、展板的布置、板报的设计、好人好事的记载、班级的考勤、班级的稿件等都交给学生去做。这样不但有利于培养学生的综合素质，使学生团结协作，还有利于学生的成长。同时班主任也能够从繁多杂乱的班级事务中得以抽身和解放出来，从而有更多的精力投入教学。

二、班主任要善于用人

当今社会独生子女越来越多，一个班集体，总会聚集着热情的人，宁静的人，做事认真的人，吹毛求疵的人。作为班主任要在调动学生对班级工作的积极性与能动性上下工夫，每一位班主任都要努力成为当代校园的“伯乐”，善于发现每一位学生之所长，善于挖掘身边人才的特点，使每位学生都有机会各尽所能，各显其才，充分地“扬长”。比如说：我们班刘强同学文笔很不错，我就让他担任班里的通讯员；汤婷婷字写得好，画又画得好，我就让她担任班里的宣传委员……这些孩子在各自的岗位上，如鱼得水般地得到锻炼，才能更好地发挥出来。

三、班主任要学会倾听

作为班主任，用整个心灵去听学生的诉说，比严格加严厉的训斥和苦口婆心的说教更有人性和魅力。比如在对我班马欢同学的教育上我深刻体会到了这一点。这个孩子对老师和家长的话一点听不进去，做事头脑简单，从不计后果，在学校经常违纪。我经常利用闲暇时间找他聊一些他比较感兴趣的话题，如网络知识、篮球明星、人际交往等，经过一段时间接触，他愿意和我交心，心里有话知道找我倾诉，班里的活动也能主动参与，有事有病知道请假。从他身上，我感受到学会倾听不仅能拉近师生的距离，同时也是尊重学生人格的表现，是信任的需要，是激励的一种方式。

四、班主任要注重配合

一个班级的健康成长，依赖于全体老师的共同努力。

近年来，我校实行年级组办公就为班主任与科任教师了解班级学生学习情况、学生思想动态提供了很好的交流平台。可是在平时的工作中如何落实呢？我认为班主任要胸怀大度，要虚心听取科任教师意见，对科任教师反映的问题要当做一回事，不能听之任之。如：反映班里学生作业不能按时交，学生上课看课外书、玩手机等现象应重视，要加强教育。另外，班主任不能只顾自己的学科，要有大局意识才能有利于班级发展。和科任教师密切协作、配合，使得班级的各项工作都能正常开展，呈现好的势头。

五、班主任要加强沟通

教育是一项群体工作，我们只有在家庭、学校和社会之间架起沟通的桥梁，才能让孩子们健康快乐地成长和学习，班主任的工作才能一帆风顺，才能绽放美丽的色彩。

面对农场学校，家长多为农民或打工一族，本身的素质不高，对孩子的管理、家庭教育缺失，因此多数家长对孩子的教育完全放手，把所有的工作都交给学校与老师。这种情况仅凭打电话、面谈解决不了根本问题，于是我改變以往召开家长会的形式，充分利用学校的现有条件，就班级教学理念、学生特点、存在问题、家长如何教育子女以及学生在校活动照片等制作成幻灯片为家长边讲解边展示，收到了较好的效果。

（作者单位 新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市农十二师三坪子校）