有一种爱叫宽容

谢飞鹏

坐在最后一排角落里的他，穿着有些邋遢，一看就知道是班上的另类。他将下巴顶在桌上，双手插在口袋里，睁大眼睛满不在乎地看着我。虽然班主任早就向我讲了他的劣迹与顽固，但他的表现还是有些出乎我的意料。

开始上课了，这是我来班上的第一堂课，我准备了很多小故事，同学们很快就被吸引了，听课很认真。这时候，我望了他一眼，发现他竟然趴在桌上睡着了，还发出了轻微的鼾声。我有些不高兴了，径直走到了他身前，同桌忙推了他一把。他抬起头，看到我严肃的表情，有些害怕。我本想严厉地批评他，但是想到这是我的第一堂课，便只是提醒了他一声：“如果很困就站起来吧。”

回到办公室，我跟同事说起了这事。教过他的老师纷纷说：“睡觉算什么，没有闹事就很不错了！对他是要狠一点的，必须严厉处罚他！”

在以后的课上，他不是睡觉就是打闹，有几次我想对他“狠一点”，但最后都克制了。这样的日子没有持续多久，他辍学了。他走后，班上的老师感到高兴，我上课也轻松了许多。

有一次跟学生聊天，不知怎么讲到了他。学生们对我说：“谢老师，他说您真是一个好老师。”听到这句话，我感到有些疑惑，我并没有格外关照他，甚至还有些不管他，我有些不解地问学生：“他为什么说我是好老师？”学生们说：“所有教过他的老师中，只有您没有惩罚过他。”

听了同学们的这句话，我默然了，感到震撼又有些惭愧。对他来说，我根本谈不上好，甚至没有好好教过他，管过他。我只是比较克制，没有像其他老师那样惩罚他而已。相比其他老师，我仅仅多了一点宽容。然而就是这么一点可怜的宽容，就让他把我当成了一个好老师。

这件事对我影响很大，后来我总是尽量地宽容学生，尤其对那些后进生。如果他们考得不好，我不会骂他们笨，而会说：“你没有考好，老师也有责任，以后我们共同努力，我教好些，你也考好些，行吗？”就这样，我的学生即使成绩靠后也会很尽力。要是他们犯了错误，我总是说：“没有一个学生不想自己是最棒的，只是你的克制力不好才这样，是不是？”学生们听到这样的话，就会自行努力改正。

记得有一年，我班上有个走读生早上总迟到。我说：“迟到成了你的习惯，给你一段时间，慢慢改好不好？”他说可以。可是过不了多久，他又旧病复发了。为此，每天早上快到起床的时候，我就给他打电话。有时，打电话他没接，我就干脆跑步去叫他。一个学期下来，他迟到的小毛病终于改正过来了。毕业时，他的一句话让我感动了很久：“谢老师，为了改掉我迟到的毛病，您的电话费都不知道浪费了多少，我真的很感谢您！”

如今，我已在讲台上度过了20个春秋，心态也越发平和了。我在教学生时，总会多给学生一点宽容，给他们一个改进的空间。宽容也是一种爱，一种更为广博的爱。仅用宽容不一定能把每一个学生都教好，但是至少能给学生一份尊严、一份美好的回忆。

（责任编校 王鹏翔）