幸福工作 实现理想

李志方

摘要：我们班的风气是和谐的，学生是快乐的，作为班主任的我，则是幸福的。因为我的教育梦想正在逐步实现。

关键词：班主任工作 严厉 慈爱 魅力征服

我很欣赏一句话：教师的工作是托起明天的太阳。是啊，我们今天的一切工作，不就是为了每一个学生都能拥有一个辉煌的未来吗？我们所做的一切，无非是为孩子未来的发展打下良好的基础，使他们具备再发展所必须的基本素质。因此，我们考虑教育目标，实施教育计划，都必须着眼于未来社会需要什么素质的人，观念应超越现实，应有前瞻性。今天，我作为一名普通的教育工作者，正在努力，正在探索，正在历练一双双娇嫩的翅膀让每个孩子都能在二十一世纪的天空中勇敢地飞翔。

当班主任工作很累，事情很多，很操心，有的时候不会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。

一、严如父、慈如母

没有规矩，不成方圆，一个优秀的班集体，一个优秀的学生，都必须具有良好的纪律性。开学之初，我就利用班团，晚读报等时间，向学生阐明纪律的重要性，他是一个人的品质和意志力的体现。也是班级和社会稳定和谐的保证。同时，我向学生们提出了各项要求，制定了班规，如不上网，不打架，不带首饰，不乱丢乱扔等等，并把他们拟定条文上墙，同时让值日生和组长做好记载，并及时对比处理。对好的，给予表扬，对于违纪的学生，根据具体情况进行针对性的批评教育，形式灵活，但绝不让他马虎过关。这样一来，我们班的班风正了，纪律也自然好了。一年来，我们班没有一起主动的打架事件发生，各科任老师也一致反映我们班纪律非常好。

家长把孩子送到学校，作为班主任，我想除了教书育人外，还应担负起照顾他们的责任，不仅要有父亲般的严厉，还应有母亲般的慈爱。七年级的学生在初中年龄偏小，还有许多是头一回离家单独在外吃住，并不懂的照顾自己。我便经常在黑板上写出温馨提示，查寝时嘘寒问暖，就餐时叮嘱要吃饱。更为重要的是，当孩子们遇到困难时，我都给予及时的帮助和抚慰。记得去冬，有一位同学，半夜突然身体不适，呕吐不止。我得知情况后，顾不上天气寒冷，马上起床，把她送到医院，并陪她打完点滴。

回到学校已是凌晨两点多。她父母得知情况后，打电话感谢不已，我只说这是一个班主任应该做的。我们班一位同学，很普通，家境很不好。今年年初，他带来200元充饭卡，却不小心丢失了。贫困的家境让他不感和家人说，一整天无精打采。我得知情况后，带动同学们向他伸出援助之手，很快给他凑齐了一个月的生活费。同时，我也再次向学生强调要小心谨慎，保管好总觉得财物。有了老师的爱护，许多同学的父母都和我说，他们和孩子都在这个班集体中生活学习的安心，踏实，希望能和老师一直走下去。

二、兼听则明、偏听则暗

客观地讲，每个学生都有他的“闪光点”，也有缺点，不少的班主任（包括我有时候也是这样，这是人之常情。）存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有详细了解事情的情况下，听信一面之词做出判断，使一些学生与班主任产生对立情绪。通过调查发现，对立情绪产生的主要原因有：一、教师处事不公平；二、教师不尊重学生的人格，特别是后进生；三、教师批评学生与事实有出入。反之敢于承认错误的老师是最受学生欢迎的老师。可见，班主任遇事要冷静，批评学生要掌握好分寸，即要严肃地指出学生的错误做法，也要一分为二地肯定学生的优点和进步。这样学生容易接受，老师的教育目的也容易达到，千万不能因为他是后进生而随意批评，在学生眼里，不论是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是平等的。

在工作中，我通常会在一些平时表现不够理想，甚至纪律有些差，但在部分学生中有一定威信的学生以特殊的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的学生多些表现自我的机会，理解他尊重他，他们一定会将班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些难缠的学生入手，谈话过程中发现他们的不足和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的改变带动好自己的朋友。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效，不但个人纪律好了，就连平时的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生很多教师认定是“烧好的砖瓦”没法变了，这种评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极情绪，极不利于学生的成长。

三、任用人才、放手管理

开学初期我结合本班学生在过去的一年的表现，以及通过各种渠道了解他们的详细的成长变化情况，本着用人唯贤，选出得力班干，组成班委。王彦科同学原是我班的双料差生，但是他具有很强的组织能力和领导能力，这学期我大胆任用他当班长，专管纪律。果然，她一上任，充分发挥他的才能，把班上的那伙调皮捣蛋的学生整得服服贴贴的。一个班的管理是否好，关键还要看班干部的素质。我本着“用人不疑，疑人不用”的原则，选好班干，安排好职务，下放权力，大胆放手他们去管理班级，效果不错。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的！

（河北省衡水市桃城区邓庄中学）