那时，我羞愧

◎湖北省枝江一中 易侨琳

先生姓许名长青，是我九年级的数学老师。正如他的名字那样，他是我心中的常青树，即使是岁月的沉淀，风雨的洗礼，他依旧在我心头茂盛如初，经久不衰。

那天，星期一，天朗气清。如同往常，我呆呆地坐在自己的座位上吃着零食，和同学们闲聊着，无意中瞥见被粉笔头肆虐的讲桌，还疑惑今天怎么没人值日，但又懒于开口，也就不以为意了。几分钟过去，预备铃响了，吵闹的教室一反常态，迅速安静下来。“班长，班长，今天该你擦黑板。”一个很小的声音从身后传来，仿佛一股冷风灌来，凉气直往上蹿。“该死的，怎么把这么重要的事忘了？”我用劲拍着自己的头，悄悄侧过脸，用余光扫了一下后窗口，发现老师还没来，于是“噌”的从座位上站起来，跑向讲台。一路上同学的书在我身后铺了一地，我无暇顾及，拿起桌上一个湿抹布就开始擦黑板。胡乱地擦了几下后回到座位，心里“扑通，扑通”跳个不停，只得低着头掩饰一下。

窗外响起皮鞋与地面摩挲的声音，声音很突兀。抬起头，先生夹着三角板，拿着书，腆着肚子，踱上了讲台，用余光瞥了瞥黑板，眉头紧皱，面露不满之色。这时全班都望向我，眼神的聚焦让我不由自主地又低下了头，等待着老师处罚。半晌，班里鸦雀无声，皮鞋与地面摩挲的声音再次响起，先生拿着洗好的抹布走上讲台。

展开、叠好，即使是一块抹布，他也那么仔细。他一手按住黑板，另一手高举抹布，踮起脚，圆圆的肚子靠着黑板，显出很努力的样子，擦着黑板。接着，他的身子慢慢下来了，抹布在黑板上留下一个近乎规则的矩形，下蹲，他擦着黑板底部，讲台快要没过他的头了。展开、折叠，他依旧是这个动作，没有偷懒，仿佛这块抹布就是一件工艺品。全班的眼神再次聚集到我身上，我的脸红到耳根。那时，我羞愧了。看到先生一丝不苟地擦着黑板，看到先生肥胖的身子吃力地下蹲，踮起，看到先生丝毫未偷懒，我真的羞愧了。与先生相比，我无地自容；与先生相比，我羞愧万分。

我忘记值日本来就该责备，先生不仅不责备，反倒替我擦了黑板，怎能让我不铭记于心呢？我又怎能不羞愧？

先生虽是数学老师，却给予我许多人生启迪。

先生这棵常青树在我心头会枝繁叶茂。

成功 亮 点

文章取材于身边小事，用极其传神的细节描写，描摹了数学老师擦黑板的特写镜头，让一个春风化雨式的老师形象，一棵常青树在我们的心头枝繁叶茂。取材生活化，注重人物细节刻画，特别是一些动词的描摹，比如“展开、叠好”的运用让人物十分鲜活，很有现场感。人物心理描写也鲜活真实，颇具个性。