启开学生心扉的钥匙

宋亚男

热爱学生是老师的天职。没有爱就没有教育，爱就意味着教育。爱是教育艺术的源泉，爱是启开学生心灵的“钥匙”，爱心能激活一颗颗冰冷的、破碎的心。因为这把“钥匙”能培养学生愉快、自信、坦诚的良好品格，能营造自律、自强、进取、热情的心态。

一、爱如阳光，能温暖颗颗冰冷的心

常言道：“细微之处见真情。”作为班主任，就要仔细地观察每一个学生的发展情况。学生的学业成绩、行为举止、心理负担、情绪变化，都应纳入班主任的视野，并对学生予以无微不至的关怀。女生李某，性格内向，沉默寡言。无论在学校还是在家里，都听不到她说话的声音，也从没听她朗读过课文。父母看在眼里，急在心里。后来我慢慢地观察她、了解她，才发现造成她心理障碍的原因是胆小、不敢讲话；学习差而感到自卑；同学不愿和她交往。为此，我想方设法找机会同她说话，训练她的胆量，上课让她多读、多回答简单问题，只要她有一点进步，都及时给予表扬、鼓励。让学生多和她一起玩、交谈，辅导她做简单的作业，帮助她消除心理障碍。心里的坚冰在阳光下慢慢融化，现在，她变了，能主动和同学进行交往、朗读课文、背诵指定的段落、完成一定量的作业。

二、爱似甘露，能滋润株株枯萎的幼苗

“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。”学生虽未成年，但有人格和尊严。而爱是燃烧学生心灵的火种，能激发学生的热情；爱似甘露，滋润着学生的心田。如果训斥、挖苦，就会熄灭学生心灵的理想之火。如学生唐某，父母离异，跟随爷爷奶奶生活，常常受到父母责骂，尽管脑子很聪明，可是因为失去了对学习的信心，成绩一落千丈，甚至有时晚上偷偷溜出宿舍去网吧……我知道对于他这样的学生，最好的办法是帮助他克服学习困难，激

发他的学习兴趣，养成良好的学习习惯；让他能感受到别人对他的关爱和尊重。于是我在班上倡导尊重、同情、帮助“后进生”，不歧视、不嘲笑、不挖苦“后进生”。开展“一帮一”活动，抓住他的闪光点，及时给予肯定、鼓励，用爱的甘露滋润了孩子受伤的心灵，半年后他成了中等生。

三、爱像春风，能吹开朵朵迟放的花儿

“投之以爱，动之以情”，这才是灵丹妙药。班主任就要使全班学生都在明媚的阳光下追求真知，陶冶品行；奉献爱心，实现自我，感受成功。学生门某，本来学习成绩还不错，各方面表现都挺优秀，可是父亲突然入狱，全家的生活重担落在了母亲肩上，于是少了时间去关爱她，她幼小的心灵受到沉重的打击，她开始变得萎靡不振，学习成绩急剧下降，开始厌学。此时她最需要的就是安慰和关怀。后来，在开展“班级献爱心”活动中，有的同学为她补习功课，有的同学为她捐献衣物和学习用品……在爱的春风的吹拂下，她又恢复了自信，成绩提高了，性格开朗了，脸上也总能看到甜蜜的微笑。

爱的力量是神圣而伟大的，用宽容的心态去对待他人的每一次过失，用期待的心态去等待他人的每一个进步，用欣赏的目光去关注他人的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许他人的每一份成功，用真诚的爱心去催开一朵朵迟放的花。相信你一定会走进每一位学生心中，做一名合格的班主任。

（作者单位 吉林省集安市腰营学校）