千里之行 始于足下

沈海燕

摘 要：小学一年级可谓是孩子们学习文化知识的起始阶段，对孩子们来说，从幼儿园走进小学有许多的不适应，作为一年级的老师如何让孩子在这个起点帮助他们适应小学生活，让他们在新环境中走得更好，是值得研究的话题。

关键词：兴趣；习惯；沟通；独立能力

孩子们从幼儿园到小学可谓是质的飞跃。幼儿园和小学有很多不同，孩子在幼儿园基本是玩玩、学学、吃吃、睡睡。由于现在很多家庭都是独生子女，小孩子没有游戏伙伴，在幼儿园里有那么多小朋友可以一起玩，很多孩子到了幼儿园玩得都不愿意回家了。到了小学基本上以学习为主，游戏时间大大减少，更谈不上玩玩具，差距非常大，学生一下子很难适应。以下是我帮助新生由幼儿园学生到小学生角色转变的一些做法。

一、学习兴趣要为首

“兴趣是最好的老师。”幼儿园小朋友基本上都是在玩游戏，就连学习大多都是在游戏活动中展开，小学是以学习为主，再加上一年级开始语文就是学那枯燥乏味的拼音和许多的汉字，数学是有些小朋友怎么也弄不明白的方位和阿拉伯数字，学生谈何兴趣？一年级的学生一点英语基础都没有，就像在听天书。作为一年级的老师，一定要从学生的兴趣入手。认识拼音，老师可以和学生一起玩开火车的游戏，或者制作拼音卡片和同桌抽读等游戏，让学生在玩的过程中认读拼音。在识字环节中，老师可以让学生准备一本识字本，把生活中的字粘贴到本子上，在课堂上和其他小朋友交流。平时的课堂中穿插一些儿歌、小游戏、讲故事等环节，这样让学生更加容易接受。

二、学习习惯需注重

人们常说：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”好的习惯要从小养成，对于一年级新生来说，养成良好的习惯比获得知识更重要。我一开始让学生练习静坐，最起码5分钟。这时候我们很快就会发现那些坐不住的学生，也就是今后上课有可能做小动作和讲悄悄话的学生，对于这些学生，我们在上课的时候应该特别关注，随时提醒。对于那些乱插嘴的孩子，其实他们是反应特别快的孩子，在大班化教育中，我们应该要教育学生“说话前先举手的习惯。”否则这个班级中的中后等生，今后就没有思考的机会了，总是被他们牵着鼻子走。

接着训练的重点就是听口令，幼儿园里的老师都很有耐心，往往一个要求要讲很多遍，直到所有的小朋友都听到为止。对于我们小学，这会大大地降低上课的效率，因此，我在开学的时候就训练口令，学生必须迅速做到。比如：全班坐神气，拿出语文书，铅笔放下，把书打开到第几页等等，一切口令都要迅速。在训练的过程中，老师只要表扬那些做得快的同学，很多同学会跟着他们做到。

三、家长老师勤沟通

在幼儿园很多家长关心的是小孩在幼儿园能否吃饱，玩得开不开心，睡得好不好，身体健康就行。到了小学之后，很多家长关心的是拼音会不会读了，阿拉伯数字会不会写，作业有没有做等很多学习上面的问题。孩子每天大部分时间都往返于学校和家庭之间，这就需要老师和家长多沟通。

我为学生家长建了一个QQ群，在群中让家长们畅所欲言，有的是给老师提出意见的，有的是交流教子方法的，有的是谈谈自己小孩的。这让我们更好地了解学生，进行因材施教。记得在教拼音的时候一位家长这样说道：“我真要气死了，我家孩子一点都不听话，一天到晚想着玩，要气死了，早上读一个小时，晚上读一个小时，结果一点用都没有，我都快哭出来了。”有一位家长回复：“孩子还小，你不要太着急，你一急孩子就心慌，慢慢来，现在孩子还没上路呢，毕竟他们认识的字还太少。”另一位家长说：“看了你们的对话，我在想我家的也是属于贪玩的缺乏自觉性的孩子，现在她们在学习，我们一定要忍耐。”还有一位家长回复：“现在还是个过渡阶段，要对他们有信心。”

只要真诚地交流和沟通，家长和老师间并没有太多的障碍。真诚地与老师做朋友，定会给孩子的学习和成长提供更多的帮助和空间。

四、独立能力多培养

在幼儿园每个班级都有两位老师，一位保育员，而在小学是好几位任课教师轮流上，很多事情都由学生自己独立完成。孩子们从一个熟悉的环境，突然一下子走到了陌生的地方，学生会遇到很多困难，比如：不会扫地，好多地方不认识，铅笔不尖了怎么办？作业不知道做第几页，几个字会写一两个小时，甚至还有人会尿裤子等等。这都需要培养孩子的独立生活能力。

在一年级刚开始打扫卫生，老师一定要手把手地教。现在很多孩子都不会扫地，大多数孩子都住商品房，很多扫把已经消失，取而代之的是吸尘器、拖把。孩子们没有锻炼的机会，拿扫把都不会拿。只有让每个学生都体验到打扫教室不容易后，才会在孩子们头脑中意识到自己是班级的小主人，不能随地乱扔垃圾。

古人云：“合抱之木，生于毫末；千里之行，始于足下。”一年级是基础教育的起始阶段，学生年龄小、可塑性强，只要孩子都满怀信心地往前跑，就能得到属于他的那份成功。

（作者单位 江苏省张家港市塘市小学）