APP下载

如何教好初中数学

2013-06-14郭献芳

新课程学习·中 2013年3期
关键词:体会提高教学内容

郭献芳

摘 要:数学的美在于教师如何让学生去感受它的乐趣和逻辑的严密性。体会数学与生活的实际结合和应用,减少对数学的畏惧感和枯燥感。

关键词:数学;教学内容;形成;体会;提高

要想学好数学,首先要让自己喜欢数学、欣赏数学,因为数学是美的。数学的美在于它的精妙。精,是指它的严格和精确,严格的概念,严密的逻辑推理,计算的精细和精确。妙,在于神机妙算,在于思考联想,在于方法运用之妙。

初中学生,特别是刚升入初中的新生,他们最重要的心理特点是:面临新的学习内容、学习阶段和学习环境造成的心理适应性问题。也就是说,他们要完成一种转变,即从小学生到中学生的转变,伴随着这种转变会带来新的心理问题,学生自然有新的要求和新的追求。

教育是人的教育,是科学教育与生活教育的融合。因此,数学内容必须与学生的生活实际相结合。小学数学教学内容绝大多数可以联系生活实际。在教学中,教师只要把教材与现实生活有机地结合起来,就能使学生体会到数学离不开生活,体会到数学的用途。才能很好地把数学与生活挂上钩,更好地理解和掌握基础知识,并运用所学的知识解决实际问题,减少学生对数学的畏惧感和枯燥感。

在教学过程中,给学生提供“玩”的机会,让学生在玩耍中体验。心理学研究结果表明:促进人们素质、个性发展的最主要途径是人们的实践活动,而“玩”正是儿童这一年龄阶段特有的实践活动形式。在教学中,可以把课本中的一些新授知识转化成“玩耍”活动,创造这样的氛围以适应儿童的天性。

总之,体验学习是在素质教育大背景下产生的一种教育思想,它充分展示了以人为本的教育理念,要求教师确立学生的主体地位,引导学生参与教学的全过程中,在体验中思考,在思考中创造,在创造中发展。

数学能力的形成,是在深厚扎实的基础上逐步提高

的,良好的学习习惯,比如书写习惯、勤于思考的习惯、善于归纳总结的习惯……是掌握好“三基”的必备条件。注重知识的发生、发展过程,经常反思在解决问题中的分析、思考过程,才能做到厚积薄发、一蹴而就。

古人云:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”。学习也是一样的,差生之所以学习不好就是没有脚踏实地,一步一个脚印地学。他们这边失一点数学概念,那边丢一个定理、公式,从而越来越跟不上,越来越厌烦学习,也就越来越差。但只要教师在实际教学中认真、细心地引导培养,那么我们的汗水定会得到回报的。

(作者单位 河北省涿鹿县白塔寺中学)

猜你喜欢

体会提高教学内容
浅谈如何做好办公室文秘工作
浅谈留级生的教育管理实践与体会
“启蒙运动”一课教学内容分析
漫谈初中作文教学
“清末新政”也可作为重要的教学内容