初中政治教学中学生自主学习能力的培养

谭大政

摘 要：当前，初中政治教育教学中存在很多弊端，在教学质量、师资力量、教学模式等方面存在很多问题，无法为孩子们创造快乐学习的氛围，难以激发学生浓厚的学习兴趣和求知欲望。

关键词：初中政治；自主学习；改进

学习是人类生存的本能，自主学习已成为人类生存的基本能力，教师在学科教学中要加强对学生自主能力的培养，而不是填鸭式教学、死读书本，导致教学低效，学生不能学以致用，产生厌学情绪。因此，初中政治教师应提高个人教学素质，开拓创新思维，在教学课堂里运用现代化教学手段，创设动态的学习环境，使学生在快乐中学习，拓展学生思维，提高自主学习能力。

一、创新教学模式，营造课堂氛围

传统的政治教学是老师讲、学生听，采用的教学方法也是死读书式的教学，想要激发学生的学习兴趣，最重要的问题是要使课堂活跃起来，改变学生对政治课堂枯燥、死板的印象。课堂中老师可采用讨论式教学，让学生多说、多想，调动他们参与的积极性，同时可根据课堂相关内容联系社会案例进行讲解，激发学生自主学习的动力，按照学生心理安排教学内容，采用不同教学手段组织教学，创设出有利于学生自主学习的问题情境，激发学生的学习兴趣，养成自主学习的习惯，提高自主学习能力，使学生快速成长，提高课堂教学效率。

二、给予学生充足的空间与时间进行自主学习

教师要培养学生的自主学习能力，学生拥有充足的时间与空间是提高自主学习能力的前提。首先要改变传统的教学方法，让学生主导课堂，把课堂归还给学生，老师负责对课堂的引导，带领学生自主探索学习，引导学生对课堂内容、问题思考总结。其次，教师要在课堂给学生时间，让学生自主提出问题，养成勤于思考的习惯。最后，让学生进行讨论，让他们从不同的角度提出观点，自己去探索寻找答案，最终得出结论。

三、按照学生心理进行教学，建立良好师生关系

初中时期是学生身心发展的关键时期，教师要深入研究学生心理，学生在学习时对陌生的事物往往会产生畏惧心理，害怕或不愿意接触新的东西，因此会产生不自信的心理，老师要积极有效地指导，要将简单容易理解的问题放在最初的课堂上，逐步推进教学，由易到难，用学生容易理解的话语或方式讲解，树立学生学习的信心，让学生喜欢上课，体会到学习的乐趣。初中时期的学生存在个别差异，每个人都有自己的优势与劣势。因此，教师在组织教学时要多方面了解学生的性格特点，根据他们的学习情况与学习长处因材施教，从不同方面提升学生的综合能力。在政治教学中，教师与学生要建立良好的师生关系，教学中的师生关系对学生的学习情绪有很大的影响，要想提高教学效率与学生的自主学习能力，必须顾及师生关系。

在初中政治的教学过程中，教师要改变传统的教学方法与理念，采用新颖的教学手段组织课堂教学，按照学生心理安排教学内容，保证学生课堂的主体地位，创设合理的教学情境，让学生掌握科学的学习方法，激发学习兴趣，调动思维的主动性，提高自主学习的能力。

参考文献：

[1]曹运生.浅谈初中政治教学中自主学习能力的培养[J].现代阅读，2012（06）.

[2]刘兰.初中政治课堂教学方法初探[J].现代阅读，2012（10）.

[3]张万古.初中政治教学现状分析与改进[J].网络财富，2010（09）.

（作者单位 湖北省巴东县水布垭镇长岭初级中学）