浅谈游戏在初中体育中的运用

龚小梅

随着新课改的颁布与实施，为满足教育，越来越多的教学方法涌现出来，在体育中，游戏教学是非常受学生喜爱的。在体育教学中运用游戏教学可以使学生在快乐、愉悦的环境下成长，有助于提高学生的素质和个性的发展。针对这个目的，在我校的体育课堂上，采用了游戏式的教学。体育游戏的基础是身体的训练，以达到增强体质、陶冶情操和娱乐身心的效果。那么，在体育教学中应该怎么合理地运用游戏来激发学生的学习兴趣呢，以下是我校教师研究出的结果：

一、游戏在准备活动中的运用

准备活动就是在体育课前让学生进行小幅度的活动，让学生适应活动，使筋骨达到收缩的效果，在大幅度的活动中不至于受到伤害。那么，在准备活动中，教师就可以运用游戏来代替准备活动。比如：教师带领学生做丢手绢的游戏，让学生围成一圈，由一个小朋友在圈外慢跑，把手绢随便丢在一个学生身后，再由第二个同学开始丢，游戏大约5～10分钟就可以达到准备的效果。这样就把枯燥的准备活动变成了很有意思的游戏，从而激发了学生的兴趣。

二、游戏在教学中的运用

做完准备活动后，就开始进入了教学，教师的教学任务就是锻炼学生各个方面的能力和技能。在课堂中，教师也可以运用游戏教学法，就是把这节课教学的内容融入游戏，使学生在游戏中完成教学目标。比如：这节课的教学任务是教学生投篮，正常的教学模式是教师组织好学生让学生一个一个地去练习投篮，但是运用到游戏中教师可以把教学内容的性质转变一下，让学生分成若干个小组，以小组为单位来进行投篮比赛，按小组投中篮的总数来计算游戏的胜负，这样就摆脱了传统教学的枯燥，使教学更具有竞争性，让学生“争”着学习。教师在教学的过程中要和蔼可亲，这样就能减少学生对教师的畏惧感，从而增强上课的效果，能充分陶冶学生的情操。当学生学习累的时候，体育课就会成为他们释放内心压力的突破口，就会对体育产生依赖感。

三、游戏在课尾的运用

当一节课快结束的时候，学生或多或少的会有疲倦感，但是他们的情绪肯定是兴奋的。这时候老师用游戏来作为这节课的结束方式是很好的，从科学的角度上，这样能缓解学生疲惫的身体，使身体自然而然的放松。从情趣的角度上来说，这让下课后学生依然还能处于兴奋的状态，充分地释放了压力。老师可以根据学生的爱好在课尾组织小游戏，比如：踢毽球，学生围成一圈，不能让毽球落地，谁掉了就让谁表演节目。这样的形式可以让很多的学生都参与进来，让学生快乐地度过这节课。

（作者单位 陕西省南郑县南郑中学）